八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)老山界課件蘇教版(1).ppt

老山界,作者介紹,陸定一（19061996），中國(guó)無產(chǎn)階級(jí)革命家，江蘇無錫人，長(zhǎng)征途中任紅軍總政治部宣傳部長(zhǎng)。,老山界是當(dāng)年紅軍長(zhǎng)征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔米，為華南第一高峰，素有“五嶺極頂，華南之顛”之美譽(yù)。 年月，中央紅軍在湘江與國(guó)民黨軍隊(duì)經(jīng)過慘烈的激戰(zhàn)，損失慘重，退入了山高路險(xiǎn)的貓兒山，開始了翻越老山界的艱難歷程。毛澤東、周恩來、鄧小平、朱德、葉劍英等一代革命偉人率中央紅軍三軍團(tuán)、中央軍委縱隊(duì)、后衛(wèi)五軍團(tuán)、八軍團(tuán)日夜兼程翻越老山界。,時(shí)代背景,驚惶（ ）、 苛（ ）捐雜稅、打顫（ ）、 骨碌（ ） 酣（ ）然入夢(mèng) 、 蜷（ ）、 綴（ ）、矗（ ）、 澎湃（ ）、 落（ ）得很遠(yuǎn)了、,hung,k,zhn,g lu,hn,qun,pngpi,zhu,ch,l,給紅體字注音：,辨析字形與讀音,辨析字形 謙（謙虛 ） 歉（道歉） 芭（ 芭蕾 ） 笆（ 籬笆 ） 笨（笨重） 苯（苯元素）,多音字辨析 盛（chng）（盛飯 ） （shng ）（茂盛） 覺（ju ）（覺悟） （jio ）（睡覺） 嚼（ju）（咀嚼） （jio)(咬文嚼字),攙扶、慰問、灌輸 欺侮、道歉、籬笆 奇觀、絕壁、峭壁、,其他需要掌握的詞語(yǔ)：,整體感知文章，用一句話概括故事內(nèi)容。,紅軍長(zhǎng)征途中翻越老山界。,探究學(xué)習(xí),1、寫文章首先得有條有理、順序清楚。本文以什么為順序呢？,時(shí)間變化、地點(diǎn)轉(zhuǎn)移,2、在文中勾畫出表明時(shí)間、地點(diǎn)的詞句。,瑤民家,瑤家大嫂,攀談，宣傳紅軍政策，使瑤民理解了紅軍。,山腳下,紅軍戰(zhàn)士,準(zhǔn)備爬山,半山腰,紅軍戰(zhàn)士,夜行軍,山路上,紅軍戰(zhàn)士,半夜露宿,雷公巖,紅軍戰(zhàn)士、醫(yī)務(wù)人員,翻越雷公巖,山頂,紅軍戰(zhàn)士,任務(wù)完成，征服老山界,文章按時(shí)間順序，分為三個(gè)部分來記敘紅軍翻越老山界的經(jīng)過：,第一部分（1自然段）：,第二部分（2自然段到33段）：。,第一層：（210）,第二層：（1133）,第三部分：（34）,概括介紹老山界，點(diǎn)明它的地理位置和山高，擺出困難。,翻越老山界的經(jīng)過,山腳訪瑤家。,紅軍翻越老山界。,主要內(nèi)容有：1在“之”字拐的路上；2山腰露宿；3攀登雷公巖；4繼續(xù)登山，到達(dá)山頂；5山頂所思。,寫作者的感受。,課文寫紅軍翻越老山界，為什么用了不少筆墨寫有關(guān)瑤民大嫂的事？哪些詞語(yǔ)在文中反映了她思想感情變化的過程？它的思想感情經(jīng)歷了怎樣一個(gè)過程?為什么會(huì)有這樣的變化?,瑤民原來受反動(dòng)軍閥的欺壓，對(duì)反動(dòng)軍隊(duì)怕透了，聽說部隊(duì)過境，男人“按照習(xí)慣”躲藏起來，因此，紅軍只遇到大嫂母女倆。一開始，她看到紅軍，非常驚惶。經(jīng)過攀談，她才知道紅軍是窮人的隊(duì)伍，在紅軍戰(zhàn)士面前訴苦時(shí)，她哭了。當(dāng)紅軍把“夠吃三天的糧食”送給她時(shí)，她“歡喜”的接受了。它的思想感情經(jīng)歷了一個(gè)從害怕“隊(duì)伍”到被談話所打動(dòng),再到因紅軍的關(guān)心而感到高興的過程.這個(gè)過程，顯示了紅軍是為人民謀福利的軍隊(duì)。說明紅軍不但是戰(zhàn)斗隊(duì)，也是宣傳隊(duì)和播種機(jī)。從一個(gè)側(cè)面豐富了課文的中心意思.,找出登山過程中的三處景物描寫部分。,夜晚翻山的部分。（“滿天都是星光”一段，“在之字拐的路上一步一步的上去”一段。）,半夜露宿山上的部分。（從“半夜里忽然醒來”到“不知什么時(shí)候又睡著了”。）,下山部分。（從“我們一口氣跑下去”到“清得透底”。),怎樣理解第一段描寫中的“火把排成許多之字形與星光連接起來，是一種生平?jīng)]見過的“奇觀”？“奇觀”在句中突出了作者怎樣的思想感情？,“之”字形說明山路曲折，迂回；火把與星光連接，寫山勢(shì)之高；表現(xiàn)了老山界的險(xiǎn)峻，而“許多”一詞，既說明山路的曲折和陡峭，又說明有成千上萬的紅軍戰(zhàn)士在攀登。人、夜色、高山交織在一起，組成了瑰麗、壯觀的景象?！捌嬗^”一詞表現(xiàn)出這一景象的奇特罕見，表現(xiàn)紅軍隊(duì)伍的宏偉氣勢(shì)并頌揚(yáng)了紅軍堅(jiān)強(qiáng)的革命意志和樂觀主義的精神。,“奇觀”本來是指自然界奇特罕見的景觀或景象。,在“半夜露宿”這一部分，作者交代說戰(zhàn)士們是“橫著心躺下去”，但又說“一會(huì)兒就酣然入睡了”，這兩者是否矛盾？,不矛盾，“橫著心”說明戰(zhàn)士們不怕困難，不怕死的英雄氣概，又說明紅軍嚴(yán)明的組織紀(jì)律性 ?！耙粫?huì)兒就酣然入睡了”既說明戰(zhàn)士們太疲勞了，又寫出了他們置生死于度外、從容鎮(zhèn)定、坦然的襟懷。,半夜露宿的情景寫得非常生動(dòng)感人，作者是怎樣寫夜景和感受的？找出關(guān)鍵詞語(yǔ)來討論體會(huì)。,“渾身打著顫”、“把身子蜷起來”,“顫”和“蜷”使我們仿佛看見戰(zhàn)士們?nèi)硪蚝涠l(fā)抖、哆嗦的形象，生動(dòng)的表現(xiàn)了寒氣刺骨的情景。但是，戰(zhàn)士們沒有被嚇倒，他們凍醒了就圍著火堆小聲談話。寫出了他們的樂觀和從容鎮(zhèn)定。,“極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃?！?用了什么修辭手法?寫出了作者怎樣的感受?,比喻、排比。形象生動(dòng)的描繪出瑰麗的山色夜景。,“像春蠶在咀嚼桑葉”時(shí)連續(xù)不斷的細(xì)微聲音，比喻戰(zhàn)士們輕細(xì)的話語(yǔ)聲，說明戰(zhàn)士們被凍醒次數(shù)之多；“野馬奔馳”寫半夜山風(fēng)之大，又喻寒風(fēng)刺骨；“山泉嗚咽”用擬人化手法喻山泉時(shí)斷時(shí)續(xù)又暗指山勢(shì)崎嶇；“波濤澎湃”形容林木被風(fēng)刮動(dòng)的聲音。人聲和大自然的聲音交織在一起，烘托出夜色之深，夜景之美，透露出勃勃生機(jī)，洋溢著革命樂觀主義精神。,精彩段落欣賞,景物描寫：半夜醒來觀賞夜景（所見所聞）,（1）“見”主要寫了哪些景物？以什么為序？用了哪些修辭手法？ （2）所“見”景象給人什么感受？“聞”突出了什么特點(diǎn)？,星星、山峰、山谷（自上而下）；比喻、排比,莊嚴(yán)、奇?zhèn)ァ?寂靜,精彩段落欣賞,（3）可作者描寫的卻是各種“聲響”，這不是自相矛盾嗎？ （4）這些聲音有何特點(diǎn)？采用什么修辭方法寫出。 （5）這段景物描寫對(duì)表現(xiàn)中心意思有何作用？,不矛盾。以動(dòng)寫靜，角度巧，效果好。,遠(yuǎn)、近、大、細(xì)； 比喻、擬人、排比,紅軍戰(zhàn)士鎮(zhèn)定豪邁，英雄主義和樂觀主義,細(xì)讀品味,老山界是一座難翻的山。其“難”表現(xiàn)在哪些方面呢？ 在課文中勾畫出有關(guān)的句子來。,走路難 睡覺難 吃飯難 處境難,細(xì)讀品味,面對(duì)這般重重困難，我們的紅軍戰(zhàn)士是如何對(duì)待的呢？表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士怎樣的思想性格？,打趣逗笑、奮勇登山。 酣然入夢(mèng)、觀賞夜景。 鼓著勇氣、繼續(xù)前進(jìn)。 毫不畏懼、嘲笑敵機(jī) 。,表現(xiàn)紅軍頑強(qiáng)的意志、樂觀的精神,走路難 睡覺難 吃飯難 處境難,總結(jié)這一部分內(nèi)容。,1.共用了幾組比喻？作用是什么？,七組。把星星比作寶石 、把山峰比作巨人、把山谷比作井、把聲音比作春蠶咀嚼桑葉、比作野馬奔馳，比作山泉嗚咽，比作波濤澎湃。,反復(fù)的運(yùn)用比喻非常形象的寫出山景之美，表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士的樂觀情懷。,總結(jié)這一部分內(nèi)容。,2.除了比喻之外，還運(yùn)用了什么修辭手法？,排比、夸張。,3.這部分運(yùn)用了對(duì)比手法，找出來并說明運(yùn)用對(duì)比的作用。,把山路不適合睡覺和戰(zhàn)士們的酣然入睡作對(duì)比。,把戰(zhàn)士們艱苦的行軍、夜宿和壯麗的景色作對(duì)比。,在對(duì)比之中突出了紅軍頑強(qiáng)的意志，樂觀的情懷。,作者用“嘆息”一詞，擬人化地諷刺了圍追紅軍的反動(dòng)軍隊(duì)，又用了反問的手法想象出敵軍士兵無可奈何、厭惡內(nèi)戰(zhàn)的情緒，進(jìn)一步襯托出紅軍北上抗戰(zhàn)，不怕遠(yuǎn)征難的革命豪情。,怎樣理解“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽見敵人飛機(jī)的嘆息，大概是在嘆息自己的命運(yùn)：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢？” 這句話。,最后一次描寫的景物是下山途中所見，景物的特點(diǎn)是什么？表達(dá)了作者怎樣的心情？,景色明朗、清新。,表達(dá)了克服困難后的愉快，表現(xiàn)戰(zhàn)士們歡暢、輕松的心情，集中展現(xiàn)了一種前景光明的意境。,怎樣理解24段“搶了一碗吃”？,這里有“搶先”“爭(zhēng)先”的意思。并沒有互相爭(zhēng)奪之意。為了說明吃飯的迅速。,作者在文中細(xì)致的描寫了翻越老山界的艱難，可是在最后一段，作者又說“老山界的困難，比起這些地方來，還是小得很”。作者這樣寫的目的是什么？,突出長(zhǎng)征路途的艱難，也更能突出紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神。只要有這種豪邁的精神，再大的困難，也能克服。,全文總結(jié),本文具體的記敘了長(zhǎng)征途中紅軍翻越老山界的經(jīng)過，表現(xiàn)了中國(guó)工農(nóng)紅軍克服困難、英勇頑強(qiáng)的斗志和革命樂觀主義精神。,寫作特色,1課文采取順敘的方法，按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排層次。 好處：一是材料按時(shí)間變化和地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移來安排十分順當(dāng)，文章脈絡(luò)十分清晰。二是逐層寫明時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移，是敘事和描寫都合情合理,2以生動(dòng)的描寫具體而形象地表達(dá)中心思想,3語(yǔ)言樸實(shí)而優(yōu)美，凝練而細(xì)膩，字里行間流露著真摯而強(qiáng)烈的感情,作業(yè)：,1、背誦“半夜里不知什么時(shí)候又睡著了”一段。 2、掌握重點(diǎn)字詞。,記敘文中環(huán)境描寫的作用,一、烘托人物的心情； 二、交代背景； 三、渲染氣氛； 四、反映人物的性格或品質(zhì)； 五、為下文作鋪墊，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展； 六、深化作品主題。,環(huán)境描寫烘托人物心情,心情不同看到相同的景物寫出來會(huì)產(chǎn)生不同的效果（正襯）,校園秋景,秋天校園的樹葉變黃了，也變的調(diào)皮了，時(shí)不時(shí)從樹下讀書的同學(xué)臉龐飄過，甚至還有幾片停在了同學(xué)的頭發(fā)上，讓人忍俊不禁。樹葉兒好像故意要與樹下掃地的同學(xué)嬉戲，剛剛將地掃完，不一會(huì)兒又落滿了樹葉，它可真調(diào)皮呀！,校園秋景,秋天的校園，樹葉兒全變黃了，不斷地飄落下來。校園道上滿是枯葉殘片，走在上面伴著吱吱的壓碎聲，使人心生涼意。一陣風(fēng)吹過，地上的殘葉隨風(fēng)飛舞，讓人心眼迷離。一會(huì)兒，校園里又飄起了綿綿細(xì)雨，我心里不禁打了一個(gè)寒顫。,相同的心情看到的不同的景物也不會(huì)改變?cè)瓉淼男那椋ǚ匆r）,春光明媚：愉快心境vs失落心境,陽(yáng)光暖洋洋地照在大地的臉上，使人陶醉。春天的太陽(yáng)像個(gè)溫暖的火爐子，照在綠色的大地上，金光粼粼。春天的白云也格外多姿，像個(gè)奔騰的小馬，像翻滾的浪花，又像那春姑娘白凈的臉。春風(fēng)像個(gè)慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到心曠神怡。 春日懶洋洋的照射這大地，煞白煞白的光，好像使萬物失去本來的色彩。從地面升騰的余暉散發(fā)著溫?zé)岬母≡辏▋恨抢X袋，小草也無力的趴著。春風(fēng)吹過臉頰，像審閱士兵的將軍，又像是在嘲笑我的失敗和懦弱。,秋雨綿綿:愉快心境vs失落心境,抬頭仰望，雨柔柔地?fù)湎蛭业哪橆a。四處是一片蒙蒙的霧氣，濃得像化不開的蜜，那細(xì)細(xì)的雨絲串成一層薄薄的輕霧，柔柔的落在行人的眉毛上，頭發(fā)上，迷蒙的就像是一個(gè)夢(mèng)境。漸漸地，雨大了，細(xì)碎的雨輕盈地蹦跳于天地之間，“滴答滴答”地為天地傳話，讓天地間萬物清亮，純凈無比。 天如墨，水如淚。我邁著沉重的腳步行走在風(fēng)雨中，秋雨淅淅瀝瀝地下著，絲絲的細(xì)雨順著屋頂滑落下來，砸在我的頭上，冰冷的水流在我的臉上，流到我的脖子上，我的心里，給我本就有點(diǎn)苦悶的心增添了幾分冷清,一展身手,兩個(gè)場(chǎng)景： 收到夢(mèng)寐以求的禮物時(shí)的興奮喜悅。 被老師請(qǐng)到辦公室“喝茶”。 任選一種心情，寫一個(gè)100字左右的景物描寫片段來烘托此時(shí)的人物心情。如果能夠用到一兩種修辭手法的話更好。,我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。路上一點(diǎn)聲音也沒有 我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人！因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！ 張之路羚羊木雕,烘托出“我”悲傷寂寞的心情。,冷清 寂靜,寫景的方法,（1）寫景的順序,（2）實(shí)寫、虛寫相結(jié)合（以虛襯實(shí)）,（3）烘托、渲染相結(jié)合,（4）動(dòng)靜相結(jié)合,（5）多種修辭方法相結(jié)合,（6）視覺、聽覺、觸覺、味覺相結(jié)合,（8）情景交融 （9）托物言志,景物描寫,（7）正面、側(cè)面相結(jié)合,1 .星期天的清早，我起床后推門一看，太陽(yáng)還沒有露出來，過了一會(huì)兒，東方出現(xiàn)了一片紅色，后來越來越大，紅紅的，照的大地全亮了。到了中午云層逐漸變厚，天氣逐漸變得悶熱，到了下午，突然雷聲隆隆，天空不時(shí)劃出一道道閃電，不久就下起了大雨。大約下了三個(gè)多小時(shí)，雨停了，天氣也涼快了許多，河水暴漲。 廣播里傳來緊急通告：三里灣堤壩決口，滾滾洪水,示例1,比較閱讀：記一次救災(zāi)活動(dòng)中的景物描寫,2.暴雨一連下了兩個(gè)多星期，鬼天氣，到了中午云層又逐漸變厚，天氣變得更悶熱。到了下午，突然雷聲隆隆，天空不時(shí)劃出一道道閃電，不久就下起了大雨，河水暴漲。 廣播里傳來緊急通告：三里灣堤壩決口，滾滾洪水,記敘文中的景物描寫不是為了寫景而寫景，寫景要明確寫景的作用。,與主題無關(guān),在水天相連的地方，是烏云。再往上，就是晴空。這蒼穹一直伸展到我的身后，垂向草灘，草灘上有山巒。而我的腳下是公路。一幅多美的畫卷??！ 景物描寫應(yīng)運(yùn)用寫景的多種方法，力求生動(dòng),水天相連的地方，是一道尚未退卻的烏云，它翻滾著，好似奔騰的駿馬。再往上，就是那雨后特有的萬里晴空了。這淡藍(lán)色的蒼穹一直伸到我的身后，垂向一片碧綠的草灘，草灘上佇立著連綿起伏的深褐色的山巒。 而我的腳下，銀色的公路像是一條哈達(dá)，逶迤著伸向遙遠(yuǎn)的地方一幅多美的畫卷??！ 我?guī)缀踝砹?，想跑，怕破壞這畫卷的安謐；想喊，又怕驚動(dòng)這畫卷的寧?kù)o我只有獨(dú)自默默地佇立著，任大腦在美中陶醉，任心潮在美中起伏。,示例2,示例2,增添修飾語(yǔ),運(yùn)用修辭,襯托美景（側(cè)面寫,展鳳頭,在一個(gè)清晨，我不得不與她分離，內(nèi)心痛苦極了。 清晨涼風(fēng)颼颼，陰冷厚重的霧帳吞噬了一切包括你轉(zhuǎn)身離去的背影，你正從我的心上走遠(yuǎn)。竹林中的露珠正啪啪地滴落，一聲聲，一粒粒，敲碎了我的心.,記敘 平淡,景物描寫 婉曲生動(dòng) 先聲奪人,月若有情月長(zhǎng)吟 太陽(yáng)最終吝嗇地收起了它最后的一線亮光。月亮還沒有出來，留下的只是滿天的云霞，輕輕地親吻著寧?kù)o的山村。 我心急如焚地奔走在狹窄的村巷間，無心欣賞大自然的贈(zèng)賜。我焦急地挨家挨戶去籌錢為我媽治病。 突然，一陣凄涼的哭聲傳入我的耳朵?！罢l(shuí)？這么晚了，他為啥哭？”我循著聲音尋找，原來是一個(gè)小男孩。 小男孩看見我，揪著我的褲管：“我迷路了，送我回家，好嗎？”我本能地應(yīng)了一聲，就想抱起他走。突然，我觸到了一束熟悉的目光。咦，這不是王醫(yī)生的兒子嗎？頓時(shí)，我心里轟起一腔怒火，王醫(yī)生的影子又浮現(xiàn)在腦海。就是他，為了小小的一筆醫(yī)藥費(fèi)而拒不為我媽治??！ “走吧！現(xiàn)在的世道還會(huì)有多少人情？”我心里想著，腳下邁開了步子。這時(shí)，一聲更凄厲的聲音恨恨地剮了我一刀 難道真的丟下他不管？夜深了，難道就讓他留在孤寂的野,推動(dòng)情節(jié),時(shí)間環(huán)境反襯,外，他不怕黑暗嗎？他能抵抗動(dòng)物侵害嗎？我打了個(gè)冷噤。??！不能，我不能丟下他而去，我猛轉(zhuǎn)身，我不能選擇與道義相悖的行為。 我輕輕地敲開了王醫(yī)生家的門。我不理會(huì)他的語(yǔ)言與目光，只是快速地離開，我想我的心靈是純凈的，我不會(huì)因?yàn)榻疱X而喪失了做人的道德。我之所以走得如此迅速，不是因?yàn)閼嵟?，而是不愿在這塊見利忘義的地方呆多一刻。 月兒已經(jīng)爬上了樹梢，有了些許涼氣。我仍然在為母親治病籌錢。我堅(jiān)信：人與人之間一定有人情的氣息。 當(dāng)我拖著疲倦的身軀踏進(jìn)家門的時(shí)候，我嗅到了一陣藥味。我疑惑地詢問我的母親。媽媽只是微笑地遞給我一封信。信上說：“謝謝你，把我的兒子送回家。你的行為給了我一次心靈的教育。在金錢與醫(yī)德面前，我們應(yīng)該選擇醫(yī)德。” 我的眼睛有點(diǎn)濕，我推開窗：多美好的夜！多明亮的月！多明智的選擇！人與人之間比金錢更珍貴的是友愛。 溫柔的月光如流水般傾瀉而下，仿佛是滑過了一曲悅耳的琴聲。哦！月若有情月長(zhǎng)吟！,映襯人物 美好心靈,時(shí)間推移,烘托愉悅 心情,借月喻人 間真情 點(diǎn)題,推動(dòng)情節(jié),結(jié)尾余音裊裊,烘托人物性格特點(diǎn)、精神品質(zhì),鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，既沒有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對(duì)岸去，也沒有誰(shuí)來幫它飛渡。只見它邁著堅(jiān)定地步伐，走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對(duì)岸的山峰，像一座美麗的橋。 它走了上去，消失在一片燦爛中。 -斑羚飛渡,烘托鐮刀頭羊自我犧牲的崇高的美。,燦爛 美麗,排炮過后，敵人竟使用了燃燒彈，我們附近的荒草著火了?；鹈缱雍艉舻匮杆俾樱瑹每蔹S的茅草畢畢剝剝地響。我忽然聞到一股濃重的棉布焦味，扭轉(zhuǎn)頭一看，哎呀！火燒到邱少云身上了！火苗趁風(fēng)勢(shì)亂竄，一團(tuán)烈火把他整個(gè)身子包住了為了整個(gè)潛伏部隊(duì)，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。這位偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒挪動(dòng)一寸地方，沒發(fā)出一聲呻吟。 我的戰(zhàn)友邱少云,高度的組織紀(jì)律性，堅(jiān)韌頑強(qiáng)的革命意志，高度的自我犧牲精神,恐怖可怕,天氣那么暖和，那么晴朗！ 畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地歌唱；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。這些景象，比分詞用法有趣多了；可是我還能管住自己，急忙向?qū)W校跑去。 最后一課,天真、無憂無慮的性格,和藹可親、循循善誘、幸福滿足,抓鬮,故事梗概：姐弟倆只能去一個(gè)上學(xué)，另一個(gè)留下來給家里放牛。手心手背都是肉，父親用抓鬮來決定。 爹朝弟眨眼，暗示左手里的草長(zhǎng)。弟弟明白了想去拿但又停住了，并叫姐姐去抓。姐握住爹的左右手，久久地拿不定主意。最后在爹的右手上停了下來，弟忽然一步?jīng)_上來推開姐，毫不猶豫