小學課堂教學計劃.doc

小學課堂教學計劃 課堂教學計劃的制定是為了促使課堂教育效率的提升下面小學課堂教學計劃是小編想跟大家分享的歡迎大家瀏覽 一、指導思想 以新一輪課程改革“一切為了學生一切為了學生的發(fā)展”的教育理念為指導從學校的實際狀況和學生的實際需要出發(fā)構建學校辦學特色打造“個性化文化學?！碧厣l(fā)展學生特長促進學生全面發(fā)展 以適應社會進步科教發(fā)展教育改革的客觀要求 二、實施目標 1、校本課程要體現(xiàn)基礎性： 基礎教育要重視基礎校本課程將立足于打好學生文化基礎、品德基礎、身心基礎為目標全面發(fā)展學生的能力促進學生對學科知識的綜合和運用 2、校本課程要體現(xiàn)發(fā)展性： 根據(jù)學校實際狀況兼顧到每個學生的發(fā)展需要樹立著眼于學生發(fā)展的教育價值觀把為學生的發(fā)展服務當作校本課程的基本價值取向 3、校本課程要體現(xiàn)現(xiàn)實性： 校本課程是根據(jù)學校的實際情況而開設了課程在開發(fā)過程中主要依靠學校的自身力量來完成所以要充分考慮本校老師隊伍的整體實力科研水平及學生的發(fā)展情況還有學校的設備資金等因素目標不能遠離實際 4、校本課程要體現(xiàn)主體性： 校本課程的主體性體現(xiàn)在課程的開發(fā)和實施需要教師的充分參與在課程的開發(fā)和實施中要重視教師的主動精神要發(fā)揚團結協(xié)作的精神使校本課程得到更大的開發(fā)同時還要充分了解和反映學生的實際重視學生參與注意學生的反饋信息不斷根據(jù)學生的需要完善優(yōu)化校本課程 三、實施內容 (一)、建立健全校本課程開發(fā)體系 校本開發(fā)不是一兩個人能完成的是由校長、課程專家、教師、學生家長等共同參與的學校要形成開發(fā)校本課程的組織網絡形成領導小組教研組教師學生的開發(fā)網絡通力合作共同創(chuàng)建“學習化校園” 1、成立課程開發(fā)領導小組 組長：馮青梅(總體計劃與管理課程審議) 執(zhí)行組長：王娟(具體組織實施) 副組長：課程管理 李俊卿負責地方課程管理 王娟負責必修課、選修課、綜合實踐活動管理 秘書長：資料收集匯總出版 李俊卿負責地方課程類 王娟負責音體美學科拓展與興趣小組類 賈國珍負責寫字、閱讀、綜合實踐類 侯建龍負責爭章奪星類 督導考評組長：課程檢查、展示與評價 許紅梅負責“六一”組織綜合性展示與評價活動 侯仁芝負責檢查教師上課情況與集學生與家長的反饋意見 2、責任分解進行具體分功 3、確定課程實施責任人與相關課程 (二)、加強校本課程開發(fā)的師資培訓和課題研討 1、在校本培訓中設立校本課程開發(fā)專題進行講座輔導和自學研討深入領會校本課程開發(fā)的意義和作用提高認識明確目標 2、以學科教研組為單位根據(jù)學科特點、學生實際、學校狀況、及目標導向等因素研究開發(fā)校本教材將此作為教研組教研活動和集體備課活動的一個重要內容 3、強化科研意識以“校本教材開發(fā)”為課題展開研討使校本教材的開發(fā)步入科研、教研的科學軌道 4、創(chuàng)造條件開展校本課程開發(fā)的技能培訓 (三)、校本課程開發(fā)的實施程序 1、成立組織 2、通過學生座談等了解學生各種需求 3、全面評估分析確定校本課程總體目標制定校本課程的大致結構 4、制定校本課程開發(fā)指南 5、培訓教師教師申報課程對教師申報課程進行審議編訂學生選修課程目錄及課程介紹 6、向學生公布學生選修課程目錄及課程介紹 7、組織學生選擇課程 8、確定校本課程 9、形成完整的校本課程開發(fā)方案 10、任課教師擬訂具體的課程綱要 (四)、校本課程的結構 根據(jù)學校實際完全靠自己開發(fā)的校本教材 必修課程：爭章奪星、寫字、誦讀與閱讀 選修課程：各興趣小組 綜合實踐活動：35年級不同學科與教師自主研發(fā)課題 (五)、校本課程的評價 1、學生學習評價：問卷調查 2、學習效果評價：家長、學生信息反饋 3、綜合展示評價：“六一”文化藝術節(jié)展示活動 3、