小學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文.docVIP

小學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文 一：指導(dǎo)思想： 努力貫徹黨的教育方針以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系；體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)、去解決日常生活中的問題進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識(shí)和必要的應(yīng)用技能 二：學(xué)生情況分析： 二年級(jí)兩個(gè)班共有學(xué)生共67人其中甲班34人乙班33人經(jīng)過(guò)了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對(duì)來(lái)說(shuō)已有了較大的轉(zhuǎn)變作業(yè)清楚態(tài)度端正對(duì)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的興趣不過(guò)還有一小部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因尚不能主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)起數(shù)學(xué)來(lái)感覺還是有點(diǎn)累有的學(xué)生樂于計(jì)算但解決實(shí)際問題的時(shí)候就有點(diǎn)麻木不注意審清題目意思急于動(dòng)手以至于粗心大意沒有很好的解決問題因此本期需要更加的嚴(yán)格要求多動(dòng)手多思考加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái) 三：教學(xué)目標(biāo)： 1認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”知道兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序會(huì)讀、寫以內(nèi)的數(shù)；知道萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大??；理解并認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的近似數(shù) 2會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法會(huì)進(jìn)行幾百、幾十加、減幾百幾十的計(jì)算并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì) 3知道除法的含義除法算式中各部分名稱乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商 4初步理解數(shù)學(xué)問題的含義經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系知道小括號(hào)的作用會(huì)在解決問題中使用小括號(hào) 5會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移 6認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克建立1克和1千克的質(zhì)量觀念知道1千克=1000克 7了解統(tǒng)計(jì)的意義體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程；會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示5個(gè)單位）和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析 8會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)；初步形成觀察、分析及推理的能力 9體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 10養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣 四：教材分析： 第一單元：解決問題 1、學(xué)生結(jié)合具體的情境體會(huì)四則運(yùn)算的意義 2、通過(guò)購(gòu)物等活動(dòng)初步感受混合運(yùn)算與生活的密切聯(lián)系并能運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決生活中和實(shí)際問題 3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和能力讓學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程 4、結(jié)合具體情境讓學(xué)生體會(huì)到混合運(yùn)算要有一定的順序；在解決問題的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)先乘除后加減的運(yùn)算順序以及小括號(hào)在運(yùn)算中的作用 5、引導(dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問題并能對(duì)結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷 第二、四單元：表內(nèi)除法 1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷分蘋果等實(shí)際操作初步體會(huì)有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系并能結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行應(yīng)用 2、使學(xué)生體驗(yàn)除法豎式的計(jì)算過(guò)程掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式 3、探索有余數(shù)除法的試商方法體會(huì)到余數(shù)一定要比除數(shù)小 第三單元：圖形和變換 1、結(jié)合生活情境引導(dǎo)學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)直角、銳角和鈍角會(huì)借助三角板辨認(rèn)以上三種角 2、通過(guò)觀察、測(cè)量、比較、歸納使學(xué)生能夠用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形 3、使學(xué)生能夠按要求在方格紙上畫長(zhǎng)方形和正方形 4、結(jié)合生活情境讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)平行四邊形 第五單元：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 1、聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)體驗(yàn)數(shù)與生活的密切聯(lián)系 2、通過(guò)實(shí)際操作具體感受大數(shù)的實(shí)際含義能運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流逐步發(fā)展數(shù)感 3、通過(guò)“撥一撥”等教學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序；會(huì)讀、會(huì)寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)會(huì)比較數(shù)的大小并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì) 第六單元：克和千克 1、在具體生活情境中使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克初步建立1克和1千克的觀念知道1千克1000千克 2、使學(xué)生知道用秤稱物體的方法能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算 3、在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí) 第七單元：加與減 1、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體情境在解決實(shí)際問題的過(guò)程中體會(huì)連加、連減、加減混合計(jì)算與實(shí)際生活的聯(lián)系感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的作用 2、引導(dǎo)學(xué)生探索連加、連減、加減混合計(jì)算的方法能結(jié)合具體的情境進(jìn)行估算 3、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程能靈活運(yùn)用不同方法解決生活中的簡(jiǎn)單問題 第八單元：統(tǒng)計(jì) 1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程 2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖并能完成相應(yīng)的圖表 3、使學(xué)生能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問題并能做出簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)能主動(dòng)與同學(xué)交流自己的想法 4、讓學(xué)生感受統(tǒng)計(jì)在生活中廣泛運(yùn)用培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 五：教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、表內(nèi)除法；萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)；用數(shù)學(xué)解決問題 2、培養(yǎng)生學(xué)會(huì)獨(dú)立審題的能力；學(xué)會(huì)解決各種應(yīng)用題 六：教學(xué)具體措施： 1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 2、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問題情境鼓勵(lì)學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)注意充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng) 3、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)在具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于發(fā)表自己的意見善于傾聽別人的意見與同伴進(jìn)行交流同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作以提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律 4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)以及提出問題和解決問題的能力使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系 5、注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透 6、創(chuàng)造性地使用教材在教學(xué)中根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況創(chuàng)造性地使用教材設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程；根據(jù)本班學(xué)生的已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn)結(jié)合本地的實(shí)際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境同時(shí)適時(shí)地記錄自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法 7、加強(qiáng)估算鼓勵(lì)算法多樣化 任教班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析1、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣：三（2）班共有學(xué)生57人總體說(shuō)來(lái)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較高但上課時(shí)思想開小差的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生還需要進(jìn)一步培養(yǎng)個(gè)別同學(xué)的基礎(chǔ)較差學(xué)習(xí)的積極性不高在這方面有待強(qiáng)化課堂中喜歡動(dòng)手參與、小組討論共同解決問題的學(xué)習(xí)方式 2、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能： （1）絕大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)掌握上半學(xué)期所學(xué)的知識(shí)并能運(yùn)用這些知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題 （2）部分同學(xué)的思維較靈活有著揭示知識(shí)之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精神 （3）個(gè)別學(xué)生從知識(shí)到實(shí)踐的跨越還有些難度 教學(xué)任務(wù)目的和要求1.知識(shí)與技能方面 會(huì)口算整百數(shù)除以一位數(shù)比較容易的幾百幾十除以一位數(shù)比較容易的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)能筆算一位小數(shù)的加減法能估計(jì)三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多估計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少能初步理解一個(gè)整體的幾分之一或幾分之一米幾角是十分之幾元能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義能讀寫一位小數(shù)和比較兩個(gè)一位小數(shù)的大小能指出由4個(gè)同樣大小的正方體拼成的物體的三視圖能根據(jù)經(jīng)較簡(jiǎn)單的視圖要求拼搭物體結(jié)合實(shí)例感知生活中常見的平移旋轉(zhuǎn)對(duì)稱現(xiàn)象認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形和對(duì)稱軸能在方格紙上把簡(jiǎn)單的圖形平移能動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形結(jié)合實(shí)例理解面積的含義認(rèn)識(shí)面積單位結(jié)合實(shí)例了解平均數(shù)的意義會(huì)求一組簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)會(huì)用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況 2數(shù)學(xué)思考方面 在解決問題的過(guò)程中學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考并在與同伴交流中逐步學(xué)會(huì)清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)；能應(yīng)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解決日常生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題并在解決這些問題過(guò)程中初步體會(huì)到現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)含大量的數(shù)學(xué)信息 3情感與態(tài)度方面 感受數(shù)學(xué)和日常生活密切聯(lián)系體會(huì)數(shù)與形都能用來(lái)描述現(xiàn)實(shí)生活中一些現(xiàn)象逐步產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)；學(xué)習(xí)客觀地評(píng)價(jià)自己與評(píng)價(jià)他人 教材重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法的計(jì)算法則能夠比較熟練地筆算一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的乘法（積在萬(wàn)以內(nèi)）和除數(shù)是兩位數(shù)的除法（被除數(shù)在萬(wàn)以內(nèi)）掌握乘、除法的驗(yàn)算方法養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣；使學(xué)生比較熟練地口算用一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內(nèi)）和相應(yīng)的除法一個(gè)因數(shù)和除法是和整十?dāng)?shù)的乘、除法；使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日知道各月以及全年的天數(shù)會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻；使學(xué)生掌握四則混合運(yùn)算順序能夠比較熟練地計(jì)算一般的三步式題并會(huì)解答兩步計(jì)算的文字題和兩步應(yīng)用題 難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)意義的理解理解平面圖形面積的含義能正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形和其他簡(jiǎn)單平面圖形的面積 主要教學(xué)措施 1努力創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂學(xué)習(xí)氛圍切實(shí)做到以學(xué)生為中心尊重、愛護(hù)每一位學(xué)生因人因材施教使每位學(xué)生都有收獲都能享受到成功的愉悅 2堅(jiān)持學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育使學(xué)生養(yǎng)成一絲不茍、認(rèn)真作業(yè)細(xì)心檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成整理錯(cuò)題集在班級(jí)中成立“一幫一”的學(xué)習(xí)小組每天進(jìn)行“錯(cuò)題一掃清”的活動(dòng)幫助后進(jìn)生每天都在進(jìn)步全面提高教學(xué)質(zhì)量 3認(rèn)真鉆研教材結(jié)合中年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力 4在教