教師結(jié)對(duì)子工作計(jì)劃范文.doc

教師結(jié)對(duì)子工作計(jì)劃范文 幾年來(lái)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直傾心關(guān)注著教師的成長(zhǎng)在實(shí)施青藍(lán)工程中教師結(jié)對(duì)子工作為老師的成長(zhǎng)搭起了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)教師結(jié)對(duì)子工作計(jì)劃本學(xué)年我有幸承擔(dān)帶導(dǎo)歐藝芬和蘇海玲老師的工作為了扎實(shí)有效做好這件工作我們擬制定如下工作計(jì)劃 一、對(duì)象分析： 師德方面：兩位老師都能夠愛(ài)崗敬業(yè)較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度工作責(zé)任心較強(qiáng)能服從學(xué)校的安排兩位老師都有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神有一定的開(kāi)拓進(jìn)取精神藝芬老師雖然是一位新老師卻能?chē)?yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度虛心好學(xué)積極上進(jìn)；特別是海玲老師承擔(dān)了兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)工作卻從不落下 業(yè)務(wù)方面： 海玲老師從教十二年有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)曾參加過(guò)市骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)善于學(xué)習(xí)能夠勝任教育教學(xué)工作但在教育科研方面成績(jī)較少 藝芬是位新老師從教幾年來(lái)已逐漸熟悉小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一般過(guò)程了解學(xué)生認(rèn)知一般規(guī)律善于反思自己的教學(xué)行為但是在對(duì)教材的處理方面和課堂教學(xué)中不能處理好重、難點(diǎn)的關(guān)系特別在課堂教學(xué)的組織方面經(jīng)驗(yàn)不足 二、工作目標(biāo)： 在工作中我們將本著共同學(xué)習(xí)一起進(jìn)步的理念在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)相信在我們的共同努力下不斷提高我們的教育科研水平藝芬老師能早日勝任教育教學(xué)工作 三、具體措施： （一）師德方面： 1、樹(shù)立依法執(zhí)教為民服務(wù)的精神首先我們的教育活動(dòng)要依法我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和省教師教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則的精神嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則依法治教其次我們將進(jìn)一步樹(shù)立為民服務(wù)的思想我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè)我們教學(xué)要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)人民負(fù)責(zé)對(duì)祖國(guó)的未來(lái)負(fù)責(zé) （二）教育教學(xué)方面 在日常的教育教學(xué)中我們將通過(guò)一起學(xué)習(xí)、互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題尋找解決問(wèn)題的方法不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做： 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)樹(shù)立新的理念我們將通過(guò)重溫課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中解放思想更新觀念豐富知識(shí)提高能力以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的洗禮確立了一切為了人的發(fā)展的教學(xué)理念樹(shù)立以人為本育人為本的思想樹(shù)立學(xué)生主體觀、發(fā)展觀關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素重視了學(xué)生獨(dú)立性自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮使獲取知識(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)掌握知識(shí)和技能的過(guò)程成為學(xué)生豐富情感完善自我學(xué)會(huì)合作學(xué)會(huì)做人的過(guò)程 2、加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)教師要走下高高的神壇由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者我們要努力營(yíng)造*、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格完善學(xué)生個(gè)性促進(jìn)師生共同發(fā)展 3、做好課后反思上完每一節(jié)課后趁記憶猶新回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)提高教學(xué)水平 4、做好課后輔導(dǎo)工作注意分層教學(xué)在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)以滿足不同層次的學(xué)生的需求同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度 （三）、自身素質(zhì)方面 在工作的同時(shí)我也不會(huì)忘提高自己的自身素質(zhì)不斷提升精神追求增強(qiáng)職業(yè)道德掌握教育規(guī)律拓展學(xué)科知識(shí)強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平 1、多學(xué)習(xí)我們要抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)要讓讀書(shū)、學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分 2、多反思自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑在今后的工作中教學(xué)后要對(duì)自己的教學(xué)行為學(xué)生的活動(dòng)方式教學(xué)目標(biāo)的確定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進(jìn)行反思使自己通過(guò)教學(xué)反思才能從經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)向科研型教師 3、多琢磨繼續(xù)貫徹賞識(shí)教育以構(gòu)建良好的師生關(guān)系通過(guò)賞識(shí)學(xué)生使學(xué)生感受到自己的價(jià)值從而增進(jìn)師生、生生之間的感情只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽老師與學(xué)生之間相處得愉快才能更好地進(jìn)行班級(jí)管理同時(shí)還