學(xué)年度第一學(xué)期高二班級(jí)工作計(jì)劃.doc

學(xué)年度第一學(xué)期高二班級(jí)工作計(jì)劃 本學(xué)年是學(xué)生高中生涯中的最關(guān)鍵的一年學(xué)生能否正視不足找準(zhǔn)努力方向接受新的挑戰(zhàn)的確很重要！反思上學(xué)年學(xué)生們的表現(xiàn)雖然各方面均有一定的進(jìn)步但班級(jí)學(xué)生的凝聚力、相互欣賞、合作能力還有待加強(qiáng)課外閱讀和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺(jué)性還是比較差今后擬從以下幾個(gè)方面努力： 一、確定班級(jí)及個(gè)人的奮斗目標(biāo) 有目標(biāo)才有動(dòng)力打算召開(kāi)一次班會(huì)我們共同努力讓他們?cè)跁痴勚懈鶕?jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況擬定全班與小組及個(gè)人在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)讓每一個(gè)學(xué)生明確班級(jí)及個(gè)人正在努力奮斗的目標(biāo)避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力幫助和鼓勵(lì)他們使他們?cè)诿黠@而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己 二、強(qiáng)化班級(jí)管理 對(duì)班干部隊(duì)伍進(jìn)行慎重的重新選拔及精心的培養(yǎng)： 1、大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)宣傳他們的先進(jìn)事跡幫助班干部樹(shù)立威信； 2、在鼓勵(lì)班干部大膽工作指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)嚴(yán)格要求他們個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步在紀(jì)律上以身作則力求從各方面給全班起到模范帶頭作用； 3、培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神通過(guò)班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心 為了激發(fā)學(xué)生勇于嘗試和自我管理的熱情提高他們的自管自率能力這學(xué)期繼續(xù)執(zhí)行班級(jí)“值日班長(zhǎng)”制度嘗試“每日小老師”的做法并打算鼓勵(lì)同學(xué)主動(dòng)報(bào)名并撰寫(xiě)申請(qǐng)報(bào)告寫(xiě)出自己當(dāng)“每日小老師”的原因及準(zhǔn)備如何當(dāng)好的具體做法體驗(yàn)過(guò)后讓他們認(rèn)真進(jìn)行小結(jié)如實(shí)寫(xiě)下自己的感受 三、加強(qiáng)安全教育防患于未然 安全工作是一切工作得以順利進(jìn)行的前提因此我把安全工作放在班級(jí)工作的第一位我將結(jié)合板報(bào)、手抄報(bào)、實(shí)例分析等形式開(kāi)展安全知識(shí)教育用班隊(duì)課、活動(dòng)課還有其他一些時(shí)間比如每周一班主任講話時(shí)間給學(xué)生傳授相關(guān)的自我保護(hù)和保護(hù)他人保護(hù)財(cái)物等等的安全知識(shí)增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和能力 四、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力這學(xué)期我將結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)在班內(nèi)組織一些互助、友好的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)讓孩子們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)活動(dòng)中取得共同的、更大的進(jìn)步 1、激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)： 從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度： 結(jié)合學(xué)校的德育評(píng)比制度及班級(jí)的爭(zhēng)星奪章制度對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組在出勤、出操、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全意識(shí)、學(xué)習(xí)等方面的各種表現(xiàn)進(jìn)行日評(píng)、周評(píng)、月評(píng)每個(gè)月根據(jù)得分登記情況評(píng)出班級(jí)的“明禮星”“勤學(xué)星”“智慧星”“環(huán)保星”“才藝星”“閱讀星”等及“陽(yáng)光少年”“愛(ài)心天使”“安全小標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號(hào)從而增強(qiáng)他們自我約束力和進(jìn)取心保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌. 3、建立互助小組： 以互助小組、1+1小組（一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo) 五、協(xié)調(diào)與科任老師及家長(zhǎng)的關(guān)系 家長(zhǎng)是孩子們的第一任老師家長(zhǎng)會(huì)是老師與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑這學(xué)期我將更加高度重視并確保會(huì)議質(zhì)量盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)配合學(xué)校共同教育好孩子的積極性通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、班干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)科任老師、其他老師、社會(huì)的意見(jiàn)等等途徑隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向班級(jí)設(shè)立課堂情況反饋記錄選拔一批有學(xué)科特長(zhǎng)、責(zé)任心強(qiáng)的科代表協(xié)助管理課后讓任課老師簡(jiǎn)單簽上意見(jiàn)班主任根據(jù)所簽意見(jiàn)進(jìn)行協(xié)調(diào)讓各位任課教師都參與到班級(jí)管理中來(lái) 六、創(chuàng)設(shè)多種自主教育形式 1、堅(jiān)持寫(xiě)班級(jí)日記 當(dāng)天的值日班長(zhǎng)寫(xiě)好當(dāng)天的班級(jí)日記主要內(nèi)容：記錄當(dāng)天寫(xiě)在黑板左側(cè)下的名言警句；當(dāng)天班級(jí)學(xué)生表現(xiàn)；當(dāng)天課堂及“兩操”紀(jì)律情況；對(duì)好人好事提出表?yè)P(yáng)對(duì)不良現(xiàn)象提出批評(píng)；就某一問(wèn)題發(fā)表自己獨(dú)到的觀點(diǎn)；對(duì)班級(jí)或個(gè)人提出意見(jiàn)或建議 2、給家長(zhǎng)寫(xiě)信 根據(jù)學(xué)校要求召開(kāi)一到二次家長(zhǎng)會(huì)在準(zhǔn)備過(guò)程中要求每個(gè)學(xué)生給自己的爸爸媽媽寫(xiě)一封信談自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況取得些成績(jī)存在些問(wèn)題如實(shí)給家長(zhǎng)匯報(bào)還要寫(xiě)今后的打算這樣做的目的有二：其一促使學(xué)生對(duì)自己有清醒的認(rèn)識(shí)；其二：讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的狀況及心理想法有一個(gè)認(rèn)識(shí)以取得家長(zhǎng)的配合和支持 3、學(xué)習(xí)優(yōu)秀文章 在教育學(xué)生的過(guò)程中經(jīng)常給學(xué)生推薦一些優(yōu)秀文章如學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)典型介紹重大新聞?dòng)⑿廴宋锸论E成功人士的經(jīng)驗(yàn)等提高學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)文章可由學(xué)生讀讀完一篇文章告訴我們什么道理有什么啟示我應(yīng)該辦等等讓學(xué)生從“故事”中領(lǐng)悟“道理”再結(jié)合其它社會(huì)