護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃三篇.docVIP

護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃三篇 實(shí)習(xí)報(bào)告是指各種人員實(shí)習(xí)期間需要撰寫的對(duì)實(shí)習(xí)期間的工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行描述的文本它是應(yīng)用寫作的重要文體之一下面是小編為您帶來的是護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃相關(guān)內(nèi)容希望對(duì)您有所幫助 一、目的要求： 畢業(yè)實(shí)習(xí)是護(hù)理教學(xué)過程中重要的組成部分是貫徹黨的教育方針完成教學(xué)計(jì)劃的最后教學(xué)階段要讓學(xué)生通過實(shí)習(xí)鞏固和加深醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)訓(xùn)練學(xué)生系統(tǒng)觀察病情和臨床思維能力從而掌握常見病、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)和護(hù)理技術(shù)并學(xué)會(huì)初步護(hù)理常見病、多發(fā)病及疑難雜癥的能力在實(shí)習(xí)教學(xué)過程中特別要培養(yǎng)學(xué)生救死扶傷的人道主義精神和全心全意為人民服務(wù)的醫(yī)療作風(fēng)加強(qiáng)醫(yī)學(xué)道德修養(yǎng)使學(xué)生遵紀(jì)守法成為德智體美全面發(fā)展的應(yīng)用型護(hù)理人才為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義而貢獻(xiàn)自己的力量 二、實(shí)習(xí)內(nèi)容： 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)門診、病房文件書寫規(guī)范能正確采集護(hù)理病史達(dá)到內(nèi)容完整、準(zhǔn)確、清楚、重點(diǎn)突出、條理分明、文字通暢 2、熟練掌握各項(xiàng)護(hù)量文件的書寫能根據(jù)病情完整、正規(guī)的執(zhí)行醫(yī)囑 3、掌握常用藥物的性能、劑型和劑量達(dá)到臨床合理應(yīng)用 4、運(yùn)用護(hù)理基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本的臨床技術(shù)熟悉常見病和一些急重癥的護(hù)量原則 三、實(shí)習(xí)科目與時(shí)間安排 四、教學(xué)方法和落實(shí)措施 1、每次實(shí)習(xí)生初進(jìn)病房時(shí)由病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)介紹病房情況、病房制度和常規(guī)工作并介紹一般護(hù)理常規(guī)、診療用品及病歷用紙的取用與安放等情況 2、在帶教老師指導(dǎo)下實(shí)習(xí)生應(yīng)深入病房了解病情變化在上級(jí)護(hù)士指導(dǎo)下進(jìn)行護(hù)理工作填寫護(hù)理表格及時(shí)寫好護(hù)理病程記錄各項(xiàng)記錄要求及時(shí)、簡(jiǎn)明扼要、字跡清楚并須簽名各病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)每月不定期進(jìn)行考核考核計(jì)入學(xué)生平時(shí)成績(jī)醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)收集整理 3、上級(jí)護(hù)士長(zhǎng)查房時(shí)由負(fù)責(zé)該病人的實(shí)習(xí)生匯報(bào)護(hù)理計(jì)劃提出護(hù)理計(jì)劃意見對(duì)存在的問題其他同學(xué)可參加討論帶教老師要以啟發(fā)和提問的方法培養(yǎng)學(xué)生正確的臨床思維方法 4、帶教老師帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生參加病房值班及搶救值班節(jié)假日期間值班的實(shí)習(xí)生在次日上午應(yīng)參加病房查房在上級(jí)護(hù)師帶領(lǐng)下完成護(hù)理任務(wù)后方可休息 5、各教研組每?jī)芍軐?duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行一次小講課科教科每月對(duì)教研組小講課教案及聽課記錄進(jìn)行檢查 6、各科每周必須最少組織一次教學(xué)查房每月由護(hù)理部檢查教學(xué)查房記錄 五、考核 1、政治思想考核每科實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)根據(jù)平時(shí)實(shí)習(xí)生政治學(xué)習(xí)、政治表現(xiàn)、遵守規(guī)章制度、團(tuán)結(jié)互助、工作責(zé)任心、愛護(hù)公物和為病人服務(wù)態(tài)度等方面由個(gè)人寫出小結(jié)科室?guī)Ы汤蠋熥鞒隹己司唧w意見全部實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)先由學(xué)生個(gè)人作自我鑒定護(hù)理部簽署詳細(xì)的鑒定意見 2、業(yè)務(wù)考核： （1）平時(shí)考核：護(hù)理部護(hù)士長(zhǎng)帶教老師要隨時(shí)了解實(shí)習(xí)生的工作學(xué)習(xí)和思想狀況通過護(hù)理病歷書寫、查房、護(hù)理技能操作、值班、等方式考核實(shí)習(xí)生基礎(chǔ)理論基本知識(shí)的深度和廣度掌握技術(shù)操作的正確和熟練程度特別注意實(shí)習(xí)生分析問題和解決問題能力對(duì)待病人態(tài)度遵守規(guī)章制度的情況并請(qǐng)護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)士同志及相關(guān)人員協(xié)助做好考察工作 （2）出科考核（理論占50、技能占50）：各科實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)學(xué)生填寫實(shí)習(xí)手冊(cè)交帶教老師并由帶教老師提出業(yè)務(wù)考核意見經(jīng)過該科考核后輪轉(zhuǎn)考核可采取理論考試臨床技能操作經(jīng)護(hù)士長(zhǎng)帶教老師評(píng)議分?jǐn)?shù)由科室將實(shí)習(xí)手冊(cè)和實(shí)習(xí)成績(jī)交護(hù)理部匯總 六、畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定辦法 1、實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn) （1）完成實(shí)習(xí)計(jì)劃的程度能否將所學(xué)的理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)際工作對(duì)常見病作出正確的診斷和處理 （2）系統(tǒng)觀察病人臨床思維和分析問題的能力參加查房和業(yè)務(wù)討論時(shí)回答上級(jí)護(hù)師提問和發(fā)言的情況 （3）護(hù)理病歷（包括各種記錄）書寫是否完整清晰扼要以及對(duì)病史進(jìn)行概括和分析的能力 （4）臨床基本操作的正確性和熟練程度臨床護(hù)理和治療措施掌握的情況 （5）能否遵守實(shí)習(xí)守則做到關(guān)心病人工作主動(dòng)、學(xué)習(xí)認(rèn)真以及參加時(shí)政學(xué)習(xí)情況 2、實(shí)習(xí)成績(jī)記分：實(shí)習(xí)成績(jī)采用四級(jí)記分：優(yōu)、良、及格、不及格其記分標(biāo)準(zhǔn)： （1）優(yōu)（85100）：積極主動(dòng)認(rèn)真而又圓滿地完成以上五個(gè)方面 （2）良（7584）：能認(rèn)真負(fù)責(zé)較好地完成以上五個(gè)方面 （3）合格（6074）：基本上做到以上五個(gè)方面但不夠主動(dòng)認(rèn)真偶有缺點(diǎn)和差錯(cuò)還能虛心改正 （4）不合格（60分以下）：以上五個(gè)方面大部分不能做到 3、關(guān)于實(shí)習(xí)生病、事假和缺勤等的處理規(guī)定： （1）凡畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)有一門主科（內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科）或兩門以上輔科不及格或病、事假超過三個(gè)月以上者應(yīng)予留級(jí)參加下屆實(shí)習(xí) （2）在任何一科實(shí)習(xí)無故缺勤超過3天以上者該科按不及格論處并應(yīng)按該科時(shí)間補(bǔ)實(shí)習(xí)同時(shí)根據(jù)情節(jié)輕重和認(rèn)錯(cuò)態(tài)度予以紀(jì)律處分 （3）在任何一科實(shí)習(xí)病、事假累計(jì)超過7天以上者該科按不及格論處并應(yīng)按該科時(shí)間補(bǔ)實(shí)習(xí) （4）未經(jīng)帶教老師同意擅自操作造成醫(yī)療事故者根據(jù)情節(jié)輕重和認(rèn)錯(cuò)態(tài)度予以紀(jì)律處分實(shí)習(xí)成績(jī)按不及格論處 （5）違反醫(yī)院院紀(jì)院規(guī)造成不良后果者根據(jù)情節(jié)輕重和認(rèn)錯(cuò)態(tài)度予以紀(jì)律處分實(shí)習(xí)成績(jī)按不及格論處 七、組織領(lǐng)導(dǎo) 1、科教科負(fù)責(zé)組織實(shí)習(xí)生的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、行為規(guī)范、醫(yī)院有關(guān)制度的學(xué)習(xí)搞好崗前培訓(xùn)定期檢查實(shí)習(xí)完成情況了解實(shí)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度職業(yè)道德勞動(dòng)紀(jì)律等情況發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決重大問題事件及時(shí)向各實(shí)習(xí)院校匯報(bào)對(duì)違紀(jì)學(xué)生提出處理意見 2、各科室?guī)Ы汤蠋煈?yīng)嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)生分組輪轉(zhuǎn)表和實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃實(shí)施帶教工作并將教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題及時(shí)反饋到科教科 婦產(chǎn)科是醫(yī)院醫(yī)療糾紛高發(fā)科室風(fēng)險(xiǎn)大對(duì)婦產(chǎn)科護(hù)士的知識(shí)面要求廣應(yīng)急能力強(qiáng)無菌要求高其各方面的安全隱患也較多是一個(gè)不同于一般臨床科室的高?？剖乙虼俗龊脤?shí)習(xí)護(hù)生的帶教工作不僅關(guān)系到實(shí)習(xí)護(hù)生的實(shí)際工作能力的提高同時(shí)也是杜絕許多安全隱患的重要手段能幫助學(xué)生樹立良好的護(hù)理職業(yè)形象 第一周：根據(jù)婦產(chǎn)科特點(diǎn)加強(qiáng)計(jì)劃教學(xué) 1.實(shí)習(xí)護(hù)生入科第一天由護(hù)士長(zhǎng)介紹給帶教老師：首先是介紹科室人員病區(qū)環(huán)境、布局、物品放置和各班工作職責(zé)、工作流程、相關(guān)規(guī)章制度著重強(qiáng)調(diào)“三查七對(duì)”無菌操作和消毒隔離制度；要求學(xué)生著裝整齊語(yǔ)言謙和工作要認(rèn)真、仔細(xì)、虛心好學(xué)明確本科室實(shí)習(xí)任務(wù)、按實(shí)習(xí)大綱要求制定切實(shí)可行的帶教計(jì)劃合理安排基礎(chǔ)護(hù)理操作和技術(shù)性操作 2.熟悉基礎(chǔ)操作或鞏固上一科室?guī)Ы痰幕A(chǔ)操作（生命體征的測(cè)量及記錄、常見藥物過敏試驗(yàn)的配制方法結(jié)果觀測(cè)、無菌操作、吸氧、各種注射方法） 3.講解新病人入院、出院程序產(chǎn)褥期的生理變化及產(chǎn)后觀察內(nèi)容母乳喂養(yǎng)的重要性及正確哺乳方法孕產(chǎn)婦健康宣教、產(chǎn)前常規(guī)新生兒沐浴方法及注意點(diǎn)剖宮產(chǎn)及婦科常見手術(shù)術(shù)前、術(shù)后護(hù)理要點(diǎn)產(chǎn)科常用藥物（硫酸鎂、催產(chǎn)素等）使用注意事項(xiàng) 4.嚴(yán)謹(jǐn)工作態(tài)度培養(yǎng)法律意識(shí)：“慎獨(dú)”是護(hù)士工作中的基本要求如操作前、分娩前洗手旁邊無人時(shí)洗手是否符合要求完全取決于護(hù)士的職業(yè)道德法律法規(guī)教育要貫穿于實(shí)習(xí)護(hù)生實(shí)習(xí)始終小講堂孕產(chǎn)婦護(hù)理常規(guī)聽胎心 第二周：發(fā)揮實(shí)習(xí)生潛能理論聯(lián)系實(shí)際 1.示范操作：聽胎心音、備皮、陰道擦洗母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)新生兒沐浴首先講解方法、要求、注意事項(xiàng)然后教師示范再讓學(xué)生操作老師指出不足之處反復(fù)練習(xí)直到熟練為止并在帶教老師指導(dǎo)下進(jìn)行操作 2.尊重實(shí)習(xí)護(hù)生：有實(shí)習(xí)熱情不能挫傷護(hù)生積極性要和她們交朋友關(guān)心愛護(hù)她們有不足時(shí)提出批評(píng)但要注意方式及場(chǎng)合語(yǔ)氣盡量委婉發(fā)揮她們的主觀能動(dòng)性盡量放手讓她們獨(dú)立操作做到放手不放眼 第三周：熟悉婦產(chǎn)科常見疾病護(hù)理和相關(guān)護(hù)理知識(shí) 1.掌握新入院、出院病人產(chǎn)后病人的健康宣教內(nèi)容母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)方法 2.掌握聽胎心、會(huì)陰備皮、陰道擦洗、母乳喂養(yǎng)指導(dǎo) 3.到產(chǎn)房時(shí)指導(dǎo)護(hù)生熟悉具體的助產(chǎn)配合要求學(xué)生首先要會(huì)觀察產(chǎn)程然后根據(jù)分娩機(jī)制原理再講解接生過程配合接生程序進(jìn)行示教否則學(xué)生對(duì)“胎兒是娩出的”就會(huì)一知半解分娩完畢后讓學(xué)生回顧分娩過程及配合中的不足之處以加深印象提高學(xué)生效率 第四周：雙相考評(píng)互相促進(jìn)提高帶教質(zhì)量 1、是對(duì)護(hù)生考評(píng)包括組織紀(jì)律、服務(wù)態(tài)度、理論知識(shí)和技術(shù)操作考試以此來檢驗(yàn)學(xué)生在婦產(chǎn)科的實(shí)習(xí)效果； 2、另一方面是對(duì)帶教老師考評(píng)征詢學(xué)生對(duì)帶教老師的意見和建議認(rèn)真總結(jié)帶教經(jīng)驗(yàn)及不足之處從而提高帶教質(zhì)量 總的來說按照教學(xué)計(jì)劃帶教中嚴(yán)格要求多提供操作的機(jī)會(huì)做到放手不放眼樹立良好的護(hù)理職業(yè)形象順利完成護(hù)士角色轉(zhuǎn)換 護(hù)生進(jìn)入臨床是理論和實(shí)踐相結(jié)合培養(yǎng)動(dòng)手能力的極好機(jī)會(huì)為了培養(yǎng)適用型人才做好因材施教從抓基礎(chǔ)著手分層次培養(yǎng)角度出發(fā)通過制定教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范操作步驟、安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、舉行護(hù)理查房等使護(hù)生能熟練掌握基本技術(shù)的操作和基礎(chǔ)理論的應(yīng)用并對(duì)護(hù)理工作的內(nèi)涵、特點(diǎn)、要求有一個(gè)全新認(rèn)識(shí)根據(jù)護(hù)理部帶教計(jì)劃結(jié)合本科具體情況制定帶教計(jì)劃如下： 教學(xué)目的：將理論知識(shí)和臨床實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合在一起使護(hù)生在臨床實(shí)習(xí)期間做到學(xué)以致用全面了解心血管和內(nèi)分泌疾病治療和護(hù)理的全過程幫助她們規(guī)范操作步驟樹立良好的職業(yè)道德完成角色轉(zhuǎn)換盡快適應(yīng)臨床工作 教學(xué)目標(biāo)： 一、掌握