蘇教版語(yǔ)文專題考點(diǎn)五年級(jí)上學(xué)期第四次月考.doc

蘇教版語(yǔ)文專題考點(diǎn)五年級(jí)上學(xué)期第四次月考（時(shí)間：90分鐘）班級(jí)：_ 姓名：_一、基礎(chǔ)練習(xí)。（共30分）1. 圈出每組中不同類的一個(gè)。河馬 大象 昆蟲 長(zhǎng)頸鹿 _菠菜 菊花 茄子 黃瓜 _掃地 抹布 拖把 水桶 _2. 查字典，填空。 用部首查字法查找“刺”字，先查_部，再查_畫；用音序查字法查找“刺”字，先查首字母_，再查音節(jié)_?！按獭痹谧值淅锏慕忉層校河眉饪痰脑捴刚?、嘲笑；尖銳像針的東西；暗殺；用有尖的東西穿進(jìn)或殺傷。在“帶刺的朋友”里，“刺”的意思是_；在“刺破”里，“刺”的意思是_；在“諷刺”里，“刺”的意思是_。（填序號(hào)）3. 寫同音字組詞。chn _光 _舊 _底 灰_w _術(shù) _個(gè) _蹈 隊(duì)_yng _表 _樹 牛_海_4. 將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并根據(jù)要求選擇相應(yīng)詞語(yǔ)的序號(hào)填空。_然大悟 無(wú)_無(wú)束 眾志成_ 三顧_廬_言又止 循規(guī)蹈_ 微不足_ 高談_論 上述詞語(yǔ)中,第個(gè)詞語(yǔ)中“顧”的意思是_。比喻大家團(tuán)結(jié)一致,就能克服困難,取得成功的詞語(yǔ)是_?！奥?tīng)了老師一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話,我_，淚水漸漸模糊了我的雙眼”勾畫人物說(shuō)話神態(tài)的詞語(yǔ)是_。5. 看拼音寫詞語(yǔ)。fng igu jshn ynhu hungcu s y liwn b gu zho_6. 看拼音，寫詞語(yǔ)。zh rfn fj yfng zhbn ji_shng diny jint bign jngwn j_7. 根據(jù)描繪的情境,完成練習(xí) 證券公司停車場(chǎng)門口寫著“內(nèi)部停車”，小張看見(jiàn)后開車進(jìn)去被門衛(wèi)攔住不讓停,小張生氣地把車開走了。證券公司的意思是_；小張的理解是：_請(qǐng)你幫證券公司重新擬定一個(gè)意思明確的通告：_8. 按要求寫詞語(yǔ)。帶“風(fēng)”的四字詞語(yǔ)。風(fēng)起云涌、_、_含“言”和“語(yǔ)”的四字詞語(yǔ)。少言寡語(yǔ)、_、_9. 補(bǔ)充詞語(yǔ)。一_無(wú)邊 生_勃勃 笨_笨腳眉開眼_ 視而不_ 碧_如洗10. 辨字填空。_入（陷 餡 焰） _不是（陪 賠 培）二、綜合練習(xí)題。（共30分）1. 抄寫詞語(yǔ) 警惕 隱約 請(qǐng)示2. 抄寫詞語(yǔ) 玻璃 泥鰍 欺負(fù)3. 抄寫詞語(yǔ)。 深淵 凝視 履行4. 抄寫詞語(yǔ) 旗艦 指揮 傾斜5. 把下面的一段話工整地抄寫在橫線上，看誰(shuí)寫得規(guī)范、美觀。解落三秋葉，能開二月花。6. 抄寫詞語(yǔ) 聰明 嫉惡如仇 崎嶇7. 抄寫詞語(yǔ) 參軍 相遇 幸會(huì)8. 用鋼筆描紅。 井口 井沿 弄錯(cuò)9. 用鋼筆描紅。 額 赴 裕 貢10. 用鋼筆描紅 解釋 玻璃 蜜蜂 桑葉三、閱讀理解題。（共20分）1. 課外閱讀。帶刺的朋友（節(jié)選） 第二天晚上，月亮在云縫里緩緩地游動(dòng)著，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，像是在捉迷藏。 我吃完飯，剛到草棚前，就看見(jiàn)幾個(gè)圓乎乎的東西正從草棚里滾出來(lái)。?。〈题患页鰜?lái)散步了！ 突然，身邊傳來(lái)“汪汪”的叫聲，原來(lái)我家的大黑狗大老黑來(lái)了。我剛想叫住它，大老黑已經(jīng)向那幾只刺猬撲去。刺猬可真鬼，一個(gè)個(gè)把身子緊緊地縮成一團(tuán)，灑滿月光的庭院里，如同長(zhǎng)著幾個(gè)仙人球似的。大老黑很快掉過(guò)頭去，“鳴鳴”地哀叫著溜走了。 爸爸走過(guò)來(lái)，笑著說(shuō)：“俗話說(shuō)，狗咬刺猬無(wú)從下嘴。你瞧，大老黑的嘴被刺猬扎破了吧?！蔽易飞洗罄虾谝豢矗刹皇?，它的嘴正滴著血呢。 “刺猬身上的刺，是很好的護(hù)身法寶?！卑职纸又f(shuō)，“別說(shuō)貓、狗，就是老虎，都拿它沒(méi)有辦法呀?！?“真有意思，刺猬的本事太大了?！蔽腋吲d得直拍手。（1）文中“甭說(shuō)”這個(gè)詞語(yǔ)可以用哪一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)替代？（ ）（2）這個(gè)片段主要寫的是_。（3）面對(duì)大老黑的進(jìn)攻，刺猬是怎樣應(yīng)對(duì)的？在文中用波浪線畫出來(lái)。（4）刺猬的“護(hù)身法寶”是_。（5）從文中看，下面哪一項(xiàng)不是“我”對(duì)刺猬的感情？（ ）2. 閱讀下文，回答問(wèn)題。我的老師 烈日炎炎，村子里的人們都聚在大樹下乘涼，談天。 穿著一身白色連衣裙，看起來(lái)頗清秀纖弱的小瑛老師走了過(guò)來(lái)，她微笑著和樹下的人們打著招呼、 等小瑛老師走過(guò)，人們的話題自然地轉(zhuǎn)到了她的身上?！岸嗪玫拈|女呀，天天帶著學(xué)生來(lái)幫我干活?！蔽灞敉跄棠淌裁磿r(shí)候也忘不了提這件事?！笆前?，人家是大學(xué)生，聽(tīng)說(shuō)書教得才叫好呢！”“好是好，只可惜好景不長(zhǎng)，人家要調(diào)走了！”“什么！調(diào)走？聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)的？”“昨天我還聽(tīng)孩子們談這件事呢。我早就說(shuō)過(guò)，人家是城里姑娘、大學(xué)生，哪能吃得了咱這份苦？”“是啊，聽(tīng)說(shuō)她爸爸還是個(gè)大局長(zhǎng)呢，還能不給女兒找份好工作？” “那不是小瑛老師班上的小柱子嗎？叫過(guò)來(lái)問(wèn)問(wèn)！”“柱子，你過(guò)來(lái)，問(wèn)你點(diǎn)事兒?！敝哟饝?yīng)了一聲，跑了過(guò)來(lái)：“什么事？” “柱子，聽(tīng)說(shuō)你們老師要轉(zhuǎn)走了？”“嗯?！敝拥拖铝祟^，眼光黯淡了下來(lái)?！耙D(zhuǎn)到哪兒？是不是回城？”“回城？才不是呢。老師說(shuō)西藏比我們這兒還缺老師，她是自愿報(bào)名到那兒教書去的?！敝拥难壑杏辛魬?，但更多的是自豪。 “啊”大樹下的人們你望望我，我望望你，都呆住了（1）第三節(jié)中人們議論小瑛老師的語(yǔ)氣不相同，心情也不同，畫線句王奶奶的心理是_，畫線句的人物心理是_。（2）“柱子眼中有留戀，但更多的是向豪?！敝恿魬俚氖莀；柱子自豪的是_。（3）“人們你望望我，我望望你，都呆住了”這句話可用成語(yǔ)_來(lái)代替。人們呆住的原因是_。（4）人們喜歡小瑛老師的原因是什么？四、寫