英語教師工作計(jì)劃的范文.doc

英語教師工作計(jì)劃的范文 工作計(jì)劃應(yīng)規(guī)定出在一定時(shí)間內(nèi)所完成的目標(biāo)、任務(wù)和應(yīng)達(dá)到要求以下是由yjbys小編為大家推薦的英語教師工作計(jì)劃范文歡迎大家學(xué)習(xí)參考 英語教師工作計(jì)劃范文一 一、高中英語課程的設(shè)計(jì)特點(diǎn) 課程按模塊設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富圖文并茂貼近學(xué)生生活實(shí)際這一學(xué)期主要學(xué)模塊五和模塊六模塊五是必修模塊而模塊六是屬于選修模塊當(dāng)然教學(xué)內(nèi)容的難度也漸漸加深因此每個(gè)模塊的教學(xué)時(shí)間調(diào)整為12周 二、教學(xué)目標(biāo) 高二年級(jí)是高中的重要階段又是高中三年的承上啟下階段因此讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力培養(yǎng)自學(xué)能力爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分排在我們前面的幾個(gè)理科班的差距. 三、教學(xué)重點(diǎn) 1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練注意詞匯能力的培養(yǎng)幫助學(xué)生理清語法規(guī)則掌握習(xí)慣用語為綜合運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 2、堅(jiān)持聽、說、讀、寫的訓(xùn)練保證量的積累過程實(shí)現(xiàn)由語言知識(shí)到語言應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化提高做題的準(zhǔn)確率和熟練程度 3、堅(jiān)持以語篇為中心重視語言形式和思想的表達(dá) 四、教學(xué)內(nèi)容及方法 1、走近學(xué)生了解學(xué)生多利用一些時(shí)間與學(xué)生溝通交流拉近師生之間 距離了解學(xué)生英語學(xué)習(xí)的情況做到分層教學(xué)真正落實(shí)因材施教 2、繼續(xù)抓好學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成如早讀一定要大聲朗讀每天都積累一定量的英語詞匯認(rèn)真做好課堂筆記并及時(shí)整理好難錯(cuò)題本 3、加大閱讀量通過閱讀材料開闊學(xué)生的視野豐富語言知識(shí)擴(kuò)大詞匯量 4、提高學(xué)生的口語交際能力充分利用課前三分鐘的英語對(duì)話并實(shí)行每天的英語值日?qǐng)?bào)告提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力 5、完善學(xué)生評(píng)價(jià)制度以及評(píng)價(jià)方案自評(píng)他評(píng)師評(píng)家長評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)體系同時(shí)進(jìn)行幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我并不斷地完善自我 6、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程必須落實(shí)在平時(shí)的教學(xué)點(diǎn)滴中多觀察多強(qiáng)調(diào)抓住一些典型的自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生來帶動(dòng)班上其他學(xué)生 7、爭(zhēng)取把培優(yōu)扶中補(bǔ)差工作落實(shí)在平時(shí)的每一節(jié)課中這項(xiàng)工作有一定的難度換句話說這項(xiàng)工作其實(shí)也就是分層教學(xué)這要落實(shí)在平時(shí)的課堂提問問題設(shè)置作業(yè)的布置練習(xí)的講解等 8、合理地利用表揚(yáng)和批評(píng)的手段激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取 9、繼續(xù)落實(shí)兵教兵互助學(xué)習(xí)小組活動(dòng)實(shí)行目標(biāo)管理以及任務(wù)型管理定期讓每個(gè)小組制定一定的目標(biāo)并根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)更改目標(biāo);給每個(gè)小組定期布置一定的任務(wù)并進(jìn)行檢測(cè)及時(shí)表揚(yáng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)小組激勵(lì)鞭策落后的小組營造“比學(xué)趕幫超”的學(xué)習(xí)氛圍 10、更新教學(xué)觀念根據(jù)學(xué)生情況對(duì)教材進(jìn)行單元整合用教材教而不是教教材課堂教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳授更要注意教學(xué)的方法、過程、價(jià)值觀 11、繼續(xù)開展英語校本課程鼓勵(lì)學(xué)生多用英語表達(dá)不斷培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣以及英語學(xué)習(xí)的信心 五、課題研究 高中英語報(bào)刊閱讀的綜合研究 六、論文撰寫 培養(yǎng)平行班學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的策略研究 計(jì)劃：通過理論學(xué)習(xí)實(shí)踐研究跟蹤了解等多管齊下切實(shí)高效地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力促成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成從而提高教學(xué)和學(xué)習(xí)效率 英語教師工作計(jì)劃范文二 本學(xué)期我擔(dān)任高二1、2班的英語教學(xué)工作學(xué)期開始我制定以下計(jì)劃： 一、在處理教材方面敢于取舍確定精講、略講、和自讀單元在認(rèn)真?zhèn)湔n和深入了解學(xué)生的基礎(chǔ)上合理處理教材做出取舍使時(shí)間的安排和教學(xué)進(jìn)度相符同時(shí)可以抽出相應(yīng)時(shí)間來處理專項(xiàng)練習(xí)以及進(jìn)行其它活躍教學(xué)氣氛和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)活動(dòng) 二、狠抓書面表達(dá)、聽力和閱讀等項(xiàng)練習(xí)學(xué)生的英語基礎(chǔ)不好2班的基礎(chǔ)更差尤其是書面表達(dá)、聽力和閱讀等項(xiàng)我將利用早自習(xí)時(shí)間進(jìn)行聽力專項(xiàng)練習(xí)同時(shí)要求同學(xué)們多動(dòng)口每周抽出一定時(shí)間來訓(xùn)練書面表達(dá)和閱讀主要是限時(shí)訓(xùn)練另外以板報(bào)形式給同學(xué)們出一些進(jìn)行短文改錯(cuò)練習(xí) 三、利用靈活多樣的形式來活躍課堂氣氛和提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣利用好多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段充分利用網(wǎng)絡(luò)資源制作生動(dòng)形象的課件調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣還可以觀看英文小電影排演英文小短劇我們還將進(jìn)行單詞比賽等活動(dòng) 四、根據(jù)班級(jí)情況合理進(jìn)行教學(xué)里在一班適應(yīng)大綱要求和發(fā)展的需要堅(jiān)持全英語教學(xué)多進(jìn)行討論和對(duì)話等形式的練習(xí)培養(yǎng)同學(xué)們的口頭表達(dá)能力和實(shí)際應(yīng)用能力促進(jìn)其全面發(fā)展對(duì)于二班學(xué)生采取英漢結(jié)合以漢語為主的教學(xué)方式同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理作到管教結(jié)合在教學(xué)過程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理尤其是二班學(xué)生避免只教學(xué)不管理的弊端 總之我會(huì)不斷的努力來提高自己的教學(xué)水平和能力使學(xué)生在英語方面有一定提高 英語教師工作計(jì)劃范文三 一、指導(dǎo)思想 在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):第一,在切實(shí)了解學(xué)生的水平和結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的的基礎(chǔ)上,適當(dāng)改變教學(xué)方法加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo);第二,教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣;第三,以學(xué)生為主體,尊重個(gè)體差異,因材施教;第四,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí),完成設(shè)計(jì)目標(biāo);第五,注重過程性評(píng)價(jià),建立能鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評(píng)價(jià)體系 二、學(xué)生情況分析 a)本屆高一學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱在詞匯語法規(guī)則等方面存在很多缺漏所以在聽、說、讀、寫這四項(xiàng)技能上學(xué)生水平存在很大差異 b)學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問題例如：學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺性;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能主動(dòng)做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性也不注意知識(shí)的積累和鞏固 c)在課堂上習(xí)慣于以往被動(dòng)地接受所傳授的知識(shí)不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律學(xué)習(xí)的主體性不突出 三、教材與教輔的分析 所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重時(shí)間緊迫每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實(shí)踐活動(dòng)還關(guān)注語言知識(shí)、情感態(tài)度、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等其中通過并利用教材培養(yǎng)和堅(jiān)強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同本學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)和提高所以重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息、處理信息的能力;用英語分析問題、解決問題的能力;用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變達(dá)到用英語思維和表達(dá)的目標(biāo)四、教學(xué)目 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累并形成正確人生觀、價(jià)值觀有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力積累學(xué)習(xí)方法更重要的是培養(yǎng)學(xué)會(huì)僧的閱讀理解能力提高學(xué)生的應(yīng)試水平五、教學(xué)措施 a)讓學(xué)生每天積累幾個(gè)單詞利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查保證效果并堅(jiān)持下去 b)實(shí)行過程性評(píng)價(jià)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性通過不同方式的檢測(cè)讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感讓落后的同學(xué)找出差距感受壓力由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) C)關(guān)注學(xué)生的情感營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍 d)在教學(xué)中根據(jù)