2020年學(xué)校班主任下季度工作計(jì)劃.doc

學(xué)校班主任下季度工作計(jì)劃 抓好班級(jí)管理班主任應(yīng)首先從了解學(xué)生入手只有全面了解學(xué)生才能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)有的放矢地進(jìn)行教育達(dá)到事半功倍的效果下面是小編整理的學(xué)校班主任下季度工作計(jì)劃請(qǐng)閱讀上公文站發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) 孩子是祖國(guó)的花朵為了讓這些可愛(ài)的花朵柱狀成長(zhǎng)再苦再累我們做老師的也不算什么 一班級(jí)基本情況 五年級(jí)有學(xué)生29人其中男生16人女生13人平均年齡在1112歲之間學(xué)生大多數(shù)思想品德良好天真活潑上進(jìn)心強(qiáng)有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣但是班上有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為規(guī)范不能約束自己的言行如陳家豪李新宇等同學(xué)的思想境界還有待進(jìn)一步提高在學(xué)習(xí)上還需要?jiǎng)e人的幫助和自己的努力提高 二工作措施 針對(duì)以上情況我對(duì)今年的班主任工作有以下設(shè)想: 1.制定切實(shí)可行的奮斗目標(biāo) 本學(xué)期我要制定班級(jí)奮斗目標(biāo)通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)力爭(zhēng)形成“自主文明樂(lè)觀創(chuàng)新”的良好班風(fēng)使班上每個(gè)學(xué)生都能做到“我愛(ài)我的學(xué)校我愛(ài)我的班級(jí)我愛(ài)我的老師我愛(ài)我的同學(xué)我愛(ài)我自己” 2.選撥得力的班級(jí)干部 優(yōu)秀的班干部是班主任的得力助手因此開(kāi)學(xué)初我要根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況重新調(diào)整班干部實(shí)施班干部競(jìng)選上岡然后我要著重培養(yǎng)當(dāng)選的班干部使其真正起到模范帶頭作用首先要教給班干部正確的工作方法同時(shí)還要更嚴(yán)格地要求干部個(gè)人在知識(shí)能力上取得更大進(jìn)步在紀(jì)律上以身作則力求在各方面起到模范帶頭作用;其次要大力表?yè)P(yáng)班干部宣傳他們的先進(jìn)事跡幫助小干部維護(hù)權(quán)力;第三鼓勵(lì)班干部大膽創(chuàng)新不僅要做到上傳下達(dá)協(xié)助班主任做好工作還要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)活動(dòng) 3加強(qiáng)自我教育 最好的教育方式就是讓學(xué)生進(jìn)行自我教育因此在新學(xué)期里我準(zhǔn)備從正面激勵(lì)樹(shù)立榜樣使違規(guī)者自覺(jué)地遵守規(guī)章制度讓他們?cè)鰪?qiáng)自我控制意識(shí)經(jīng)常檢討自己的言行努力做到超越自我用今日之我戰(zhàn)勝昨日之我使明日之我比今日之我更進(jìn)步長(zhǎng)此以往班級(jí)管理就會(huì)逐步步入自動(dòng)化與良性發(fā)展的軌道 4培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣 小學(xué)生年齡小自覺(jué)性差行為習(xí)慣下處在形成之中可塑造性大可變性強(qiáng)首先寓養(yǎng)成教育于課堂教學(xué)中把握基規(guī)范性課堂教學(xué)既是培養(yǎng)學(xué)生智能的基本途徑也是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的主渠道因此我要與科任老師協(xié)調(diào)好有目標(biāo)地有標(biāo)準(zhǔn)要求一致這樣才能使學(xué)生的行為有所依據(jù)知道怎樣做才對(duì)怎樣做才錯(cuò)也便于老師指導(dǎo)和檢查對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練必須持之以恒像滴水穿石一樣一點(diǎn)一滴經(jīng)年累月才能達(dá)到目的 其次寓養(yǎng)成教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中把握其實(shí)效性行為規(guī)范養(yǎng)成教育除了在課堂教學(xué)中抓之外還應(yīng)該開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)來(lái)訓(xùn)練和加強(qiáng)把規(guī)范中的內(nèi)容寓于豐富多彩的活動(dòng)中通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式使其明白道理增長(zhǎng)知識(shí)接受教育同時(shí)學(xué)生通過(guò)具體的實(shí)踐把行為規(guī)范養(yǎng)成教育變成了自己內(nèi)在的需要就能逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣其三寓養(yǎng)成教育于日?；顒?dòng)中把握其具體 性學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活具有十分重要的意義將會(huì)使他們終身受益因此行為規(guī)范養(yǎng)成教育應(yīng)滲透于他們的學(xué)習(xí)勞動(dòng)娛樂(lè)等各個(gè)方面為使他們?cè)谌粘Ｉ钪械男袨榕e止有一定的依據(jù)加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育還應(yīng)把握其具體可行的特點(diǎn)(勵(lì)志天下.) 三具體工作安排 2月份:開(kāi)展“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)學(xué)習(xí)日常行為規(guī)范 3月份:“學(xué)雷鋒”主題班會(huì)書法評(píng)選活動(dòng)“我的優(yōu)點(diǎn)大家找”主題班會(huì) 4月份:“祖國(guó)在我心中”讀書活動(dòng)愛(ài)國(guó)歌詠會(huì)活動(dòng) 5月份:“愛(ài)勞動(dòng)我光榮”主題班會(huì)活動(dòng)“六一”兒童聯(lián)歡會(huì) 6月份:交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)做好復(fù)習(xí)迎考 俗話說(shuō):“花好要靠綠葉扶持”也就是說(shuō)一個(gè)學(xué)校的校容校貌要靠每個(gè)班的努力要怎樣才能管理好一個(gè)班級(jí)呢?本人認(rèn)為一開(kāi)始就要抓好以下幾個(gè)方面的工作: 一.全面了解學(xué)生 抓好班級(jí)管理班主任應(yīng)首先從了解學(xué)生入手只有全面了解學(xué)生才能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)有的放矢地進(jìn)行教育達(dá)到事半功倍的效果比如:學(xué)生入學(xué)報(bào)名時(shí)班主任應(yīng)了解學(xué)生興趣愛(ài)好學(xué)業(yè)成績(jī)思想動(dòng)態(tài)個(gè)性特點(diǎn)家庭情況等 二、建立一支良好的干部隊(duì)伍 班干部是班集體的核心是班主任的得力助手他們代表著正確的集體輿論要帶領(lǐng)班級(jí)成員完成班級(jí)的目標(biāo)就必須重視班干部的挑選和培養(yǎng)具體措施為: 1、正確分配工作為了在短時(shí)間內(nèi)能讓學(xué)生形成 良好的行為習(xí)慣開(kāi)學(xué)初我實(shí)行了“常務(wù)班委”和“每天值日班長(zhǎng)”工作制即在“常務(wù)班委”的帶領(lǐng)下由每日值日班長(zhǎng)記好“班級(jí)違紀(jì)”情況和“好人好事”情況并做到了每日一小總結(jié)每周一大總結(jié)讓學(xué)生知道自己有些不足以便加以校正自己不良的行為習(xí)慣 2、指導(dǎo)并培養(yǎng)干部班主任應(yīng)經(jīng)常和班干部一起 分析研究班級(jí)情況教給他們一些具體的工作方法對(duì)工作提出要求幫助他們有效地開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)促進(jìn)他們?cè)诳偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中不斷提高思想素質(zhì)和工作能力 三、制定出班級(jí)管理目標(biāo) 班級(jí)管理必須實(shí)行目標(biāo)管理在學(xué)?？傮w目標(biāo)的基礎(chǔ)上根據(jù)我班的實(shí)際情況制定出本班的班級(jí)管理目標(biāo)使班級(jí)管理形成制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、目標(biāo)化 四、培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣 學(xué)生良好的行為習(xí)慣不僅有助于形成良好的品德素質(zhì)而且有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)學(xué)生有意識(shí)地反復(fù)練習(xí)并在大腦形成“動(dòng)力定性”從而形成良好的行為習(xí)慣 1、提高認(rèn)識(shí)利用名人名言等宣傳形成良好行為習(xí)慣的意義使學(xué)生明確良好的行為習(xí)慣對(duì)人成長(zhǎng)的重要作用 2、加強(qiáng)督促充分發(fā)揮主導(dǎo)作用以中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范為依據(jù)嚴(yán)要求勤督促及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣 3、定期開(kāi)展自我評(píng)價(jià)活動(dòng)制定下一階段目標(biāo) 五、重視雙差生的轉(zhuǎn)化工作 一個(gè)班的差生雖少但帶來(lái)的負(fù)作用卻很大對(duì)學(xué)校各項(xiàng)教育工作的開(kāi)展是極不利的在深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育大面積提高教學(xué)質(zhì)量的今天做好“差生”的轉(zhuǎn)化工作更有必要要做好轉(zhuǎn)化工作首先要找出其成為差生的原因 造成差生的原因較為復(fù)雜或者來(lái)自不幸的家庭或來(lái)自污染的“環(huán)境”或是某些意外的刺激班主任應(yīng)根據(jù)具體原因走進(jìn)差生的心里用情感教育法去感化他