幼兒英語教學(xué)計(jì)劃范文.doc

幼兒英語教學(xué)計(jì)劃范文 幼兒英語教學(xué)計(jì)劃范文一： 本班是雙語特色班級(jí),幼兒皆已經(jīng)過一年多的英語學(xué)習(xí),實(shí)踐證明：讓孩子在語言發(fā)育時(shí)期就接觸英語同時(shí)運(yùn)用英語和漢語表達(dá)自己的思想對(duì)孩子的語言發(fā)展有很大好處根據(jù)本班幼兒特點(diǎn),我們制定了如下的專題計(jì)劃.以達(dá)到專題實(shí)施的最佳效果: 一、選擇多種多樣的教學(xué)方法提高幼兒英語的興趣 俗話說興趣是最好的老師幼兒園英語教育是一種啟蒙要把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)英語的興趣上如果幼兒對(duì)英語感興趣他在學(xué)習(xí)的過程中就會(huì)表現(xiàn)出一種積極的情緒孩子會(huì)主動(dòng)融入到活動(dòng)中反之如果只是追求單詞句子數(shù)量的多少那會(huì)倒了孩子的胃口孩子會(huì)處于一種消極狀態(tài)因此在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中我們選取合適的教學(xué)方法提高幼兒學(xué)英語的興趣 1、故事教學(xué)法 故事對(duì)學(xué)齡前幼兒具有極大的吸引力它情節(jié)生動(dòng)活潑內(nèi)容極富發(fā)性和趣味性例如在故事中,先為孩子們講一個(gè)兔媽媽要去買菜要兔寶寶在家等候卻來了一只大灰狼要兔寶寶開門兔寶寶發(fā)現(xiàn)是大灰狼一齊將大灰狼趕跑的故事在講述中將ein,please.Goout.穿插其中孩子們對(duì)此非常感興趣在不知不覺中竟然全部掌握且印象極深又如：在教單詞turnip時(shí)我在引入時(shí)先說Imarabbit,Imveryhungry,Iwantsomethingtoeat.在這個(gè)情節(jié)引入后幼兒復(fù)習(xí)各種已學(xué)過的食物單詞教師還是很餓Imstillhungrynow時(shí)巧妙地出示了食物蘿卜引出新的單詞turnip的學(xué)習(xí)在老師的引導(dǎo)下引出拔蘿卜使幼兒與老師共同參與自然學(xué)習(xí)新的知識(shí) 2、情景教學(xué)法 幼兒的語言能力是在實(shí)際運(yùn)用過程中發(fā)展起來的應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義的情景使他們想說、會(huì)說、喜歡說語言的習(xí)得與周圍環(huán)境息息相關(guān)英語的學(xué)習(xí)是一種自然習(xí)得式的學(xué)習(xí)而不是一種教學(xué)式的學(xué)習(xí)語言的學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)幾個(gè)單詞更重要的是運(yùn)用語言和別人交往因此教師要以幼兒園為主體從他們的興趣出發(fā)提供一系列豐富的教學(xué)法情境讓幼兒園通過自由活動(dòng)聽來理解語言在使用中學(xué)習(xí)語言還有醫(yī)院、餐廳、發(fā)廊等,通過玩角色游戲幼兒所學(xué)語言在游戲中得到鞏固練習(xí)久而久之培養(yǎng)了幼兒的英語思維能力和運(yùn)用能力并解決了那種學(xué)時(shí)才用平時(shí)放置腦后容易遺忘的弊病 3、游戲教學(xué)法 曾經(jīng)有一位教育家說過這樣一句話：話小孩子生來是好動(dòng)的是以游戲?yàn)樯牡拇_游戲是幼兒最喜歡的形式之一玩是孩子的天性符合幼兒天性好動(dòng)的特點(diǎn)游戲能激起幼兒學(xué)英語的興趣密切師生間的關(guān)系提供幼兒充分運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性將知識(shí)融于游戲中讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)知識(shí)也在不知不覺中掌握了知識(shí)更重要是感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣因此幼兒園英語活動(dòng)應(yīng)盡量游戲化寓教育于游戲讓幼兒在游戲中輕輕松松學(xué)英語如：戶外體育游戲老狼老狼幾點(diǎn)鐘這個(gè)游戲是幼兒熟悉而喜歡的于是我把游戲改為Wolf,wolf,whatcanyoudo?是請(qǐng)一位幼兒當(dāng)老狼其它是小羊小羊問Wolf,wolf,whatcanyoudo?老狼回答Icaneat.然后開始追逐小羊幼兒在他們?cè)械挠螒蚪?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上輕松愉快的習(xí)得了英語學(xué)會(huì)了句型Whatcanyoudo?Icanjump/run.鍛煉了英語聽說能力在玩中學(xué)習(xí)并得到發(fā)展在這種情況下幼兒覺得學(xué)習(xí)英語好玩從而為往后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ) 4、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情 任何一種活動(dòng)形式時(shí)間久了孩子就會(huì)厭倦冷漠的情緒會(huì)使活動(dòng)效果大打折扣引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制這一難題迎刃而解競(jìng)爭(zhēng)能激活幼兒潛在的支力能激起幼兒的進(jìn)取心幼兒好勝心強(qiáng)大都不甘落后所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制并配以各種形式的獎(jiǎng)勵(lì)以表示對(duì)勝利者的賞識(shí)對(duì)進(jìn)步者的鼓勵(lì)有時(shí)是幾句鼓勵(lì)的話語Good/Verygood/Clever/Excellent.有時(shí)是一朵小紅花、一顆小星星.孩子們?cè)跓狒[的氣氛中你追我趕學(xué)英語的興趣越來越濃當(dāng)然調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)英語的積極性的教學(xué)方法還很多如：謎語法、兒歌法、順口溜法、歌曲法、形象教學(xué)法、肢體語言教學(xué)法等多種方法我根據(jù)教學(xué)參考書及自己的工作經(jīng)驗(yàn)在教學(xué)中靈活運(yùn)用交互作用讓孩子們的思維活躍起來讓孩子們的語言活躍起來孩子們始終對(duì)英語保持著濃厚的興趣上英語課成為他們最快樂的事 二、創(chuàng)設(shè)多層次的課外語言學(xué)習(xí)環(huán)境充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用 實(shí)踐證明英語教學(xué)僅僅靠孩子每天20分鐘的學(xué)習(xí)是不夠的因?yàn)檫@樣的學(xué)習(xí)只能讓孩子掌握零星的單詞達(dá)不到學(xué)英語的目的因此教師應(yīng)著力營造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境使英語教學(xué)深入到一日常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié) 首先要堅(jiān)持不懈的運(yùn)用日常用語將日常生活與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系起來如：早上幼兒入園時(shí)對(duì)幼兒說Goodmorning.Nicetoseeyou.在幼兒課間休息時(shí)說Gotothewashroom,pleaseDidyouwashyouhand?Drinksomewater,please.在幼兒準(zhǔn)備進(jìn)餐時(shí)讓幼兒認(rèn)識(shí)餐具和介紹食譜等如：Theseareplates/bowlsWehavenoodles/milkforbreakfastetc在非英語教育活動(dòng)中教師要對(duì)孩子們說Standup、Raiseyourhands、Putdownyourhands等等在生活中將雙語生活情境貫穿幼兒一日生活中抓住一切機(jī)會(huì)與幼兒進(jìn)行交流努力消除上課與生活的界限不斷豐富幼兒的語言使生活與教學(xué)連接起來打破固定情境對(duì)幼兒英語發(fā)展約束的認(rèn)識(shí)界限使他們?cè)谏钋榫持凶匀绲剡\(yùn)用英語讓他們學(xué)得無意學(xué)得隨意學(xué)得樂意 其次創(chuàng)設(shè)物質(zhì)情境激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)英語在幼兒英語學(xué)習(xí)中語言環(huán)境起著非常重要的作用因此要有計(jì)劃、有目的地設(shè)置安排一定的情景畫面、活動(dòng)工具和動(dòng)手材料在觀察、操作中引發(fā)他們對(duì)英語的反應(yīng)和使用如：墻面設(shè)置它是幼兒園環(huán)境布置中最大最為醒目的畫面它如同一幅大的廣告濃縮了教育內(nèi)容和目的還滲入了思想道德教育給幼兒以直接的刺激和潛移默化的影響又如英語活動(dòng)角它是一個(gè)讓幼兒通過對(duì)實(shí)物、圖片、頭飾等物品的擺弄和操作在游戲中運(yùn)用英語的一個(gè)區(qū)域十分吸引孩子孩子們只要一有空就會(huì)主動(dòng)地指讀單詞或是拿起指偶兩兩結(jié)伴玩語言游戲愉快地游樂于英語語言一氣氛中 三、家園配合幫助幼兒學(xué)好英語 孩子們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)的英語需要在家庭中不斷強(qiáng)化才能使他們完全掌握家園配合幫助幼兒學(xué)習(xí)英語有著非常重要的作用幼兒不僅僅要在幼兒園多聽、多說、多聯(lián)習(xí)在家也應(yīng)該堅(jiān)持天天聽、天天說只有家園配合得好孩子掌握英語運(yùn)用英語的能力才能不斷提高 幼兒英語教學(xué)計(jì)劃范文二： 本園是雙語幼兒園實(shí)踐證明：讓孩子在語言發(fā)育時(shí)期就接觸雙語同時(shí)運(yùn)用雙語表達(dá)自己的思想對(duì)孩子的語言發(fā)展有很大好處根據(jù)本園幼兒特點(diǎn)我們制定了如下的專題計(jì)劃以達(dá)到專題實(shí)施的最佳效果 一、選擇多種多樣的教學(xué)方法提高幼兒雙趣 俗話說興趣是最好的老師幼兒園雙語教育是一種啟蒙要把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)雙語的興趣上如果幼兒對(duì)雙語感興趣他在學(xué)習(xí)的過程中就會(huì)表現(xiàn)出一種積極的情緒我們選取合適的教學(xué)方法提高幼兒學(xué)雙語的興趣 二、故事教學(xué)法 故事對(duì)學(xué)齡前幼兒具有極大的吸引力它情節(jié)生動(dòng)活潑內(nèi)容極富發(fā)性和趣味性例如在故事中,先為孩子們講一個(gè)兔媽媽要去買菜要兔寶寶在家等候卻來了一只大灰狼要兔寶寶開門兔寶寶發(fā)現(xiàn)是大灰狼一齊將大灰狼趕跑的故事竟然全部掌握且印象極深更能使幼兒與老師共同參與自然學(xué)習(xí)新的知識(shí) 三、情景教學(xué)法 幼兒的語言能力是在實(shí)際運(yùn)用過程中發(fā)展起來的應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義的情景使他們想說、會(huì)說、喜歡說語言的習(xí)得與周圍環(huán)境息息相關(guān)雙語的學(xué)習(xí)是一種自然習(xí)得式的學(xué)習(xí)而不是一種教學(xué)式的學(xué)習(xí)語言的學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)幾個(gè)單詞更重要的是運(yùn)用語言和別人交往因此教師要以幼兒園為主體從他們的興趣出發(fā)提供一系列豐富的教學(xué)法情境 讓幼兒園通過自由活動(dòng)聽來理解語言在使用中學(xué)習(xí)語言還有醫(yī)院、餐廳、發(fā)廊等,通過玩角色游戲幼兒所學(xué)語言在游戲中得到鞏固練習(xí)久而久之培養(yǎng)了幼兒的雙語思維能力和運(yùn)用能力并解決了那種學(xué)時(shí)才用平時(shí)放置腦后容易遺忘的弊病 四、游戲教學(xué)法 曾經(jīng)有一位教育家說過這樣一句話：話小孩子生來是好動(dòng)游戲?yàn)樯牡拇_游戲是幼兒最喜歡的形式之一玩是孩子的天性符合幼兒天性好動(dòng)的特點(diǎn)游戲能激起幼兒學(xué)雙語的興趣密切師生間的關(guān)系提供幼兒充分運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性將知識(shí)融于游戲中讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)知識(shí)也在不知不覺中掌握了知識(shí)更重要是感受到學(xué)習(xí)雙語的樂趣因此幼兒園雙語活動(dòng)應(yīng)盡量游戲化老狼老狼幾點(diǎn)鐘在玩中學(xué)習(xí)并得到發(fā)展在這種情況下幼兒覺得學(xué)習(xí)雙語好玩從而為往后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ) 五、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制激發(fā)幼兒