新學期英語教學計劃.doc

新學期英語教學計劃 工作計劃是對工作進行一系列有條理的規(guī)劃的方式使工作順利進行下面就是小編整理的新學期英語教學計劃一起來看一下吧 一、學情分析： 本學期我擔任五年級的英語教學工作他們已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ)但由于教材難度偏大教學內(nèi)容與課時不成比例學生的學習興趣難以保持兩極分化較嚴重因此本學期教師要面向全體學生以學生的發(fā)展為宗旨始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位引導學生端正學習態(tài)度掌握良好的學習方法培養(yǎng)學生良好的學習習慣應注重轉(zhuǎn)化后進生因材施教分層教學保持學生的學習興趣 二、教材分析 全書共六個新授單元和兩個復習單元每個新授單元分“A、B、C”三個部分每個單元圍繞一個主題展開其相關(guān)的單詞及句型學習教材編寫詞不離句句不離篇 本套教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學思想的繼承和發(fā)展編寫思路以話題為綱以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線逐步引導學生運用英語完成有意義的語言任務即話題功能結(jié)構(gòu)任務 三、教學目標 1.養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣 2.養(yǎng)成良好的英語書寫習慣 3.能按三會與四會的要求掌握所學詞語 4.按四會要求掌握所學句型 5.能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流并做到大膽開口積極參與發(fā)音清楚語調(diào)正確 具體四點： 聽： 1,能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下聽懂簡單的話語和錄音材料 說： 1、能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達意; 2、能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話; 3、能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等); 4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事 讀： 1、能認讀所學詞語; 2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律讀出簡單的單詞; 3、能讀懂教材中簡短的要求或指令; 4、能看懂賀卡等所表達的簡單信息; 5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣; 6、能正確朗讀所學故事或短文 寫： 1、能模仿范例寫句子; 2、能寫出簡單的問候語; 3、能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述 4、能基本正確地使用大小寫字母和標點符號 詞匯 1、學習有關(guān)本級話題范圍的600700個單詞和50個左右的習慣用語; 2、了解單詞是由字母構(gòu)成的 語法 1、知道名詞有單復數(shù)形式; 2、知道主要人稱代詞的區(qū)別; 3、知道動詞在不同情況下會有形式上的變化; 4、了解表示時間、地點和位置的介詞; 5、了解英語簡單句的基本形式和表意功能 功能 了解問候、告別、感謝、致歉、介紹、請求等交際功能的基本表達形式 話題 能理解和表達有關(guān)下列話題的簡單信息:數(shù)字、顏色、時間、天氣、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個人情況、家庭、學校、朋友、文體活動、節(jié)日等 四、教材重難點 1.重點： 四會句型、單詞 在任務型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能完成某項任務 運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流并做到大膽開口積極參與發(fā)音清楚語調(diào)正確 2.難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語、寫英語的習慣 五、教學措施 1.根據(jù)學生的年齡特征充分利用直觀教具和電教手段創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍調(diào)動學生的學習積極性 2.在教學過程中采用情景教學法讓學生身臨其境積極主動地參與到課堂教學中去調(diào)動學生的非智力因素提高學生實際運用語言的能力 3.活用教材根據(jù)學生會的實際情況將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度4、在課堂上多開展一些