如何教好自考銀行會計.doc

如何教好自考銀行會計 【摘要】銀行會計學(xué)是學(xué)生自考的一門非常重要的課程，其內(nèi)容具有一定的深度和難度，如何教好這一學(xué)科，使得學(xué)生更好的掌握專業(yè)知識從而在最后的考試中取得高分已經(jīng)成為值得思考的問題。本文針對于自考學(xué)生的現(xiàn)狀及出現(xiàn)的問題，略微談了一些教學(xué)見解。 【關(guān)鍵詞】銀行會計學(xué)存在問題教學(xué)方法案例教學(xué) 一、自考學(xué)生現(xiàn)狀分析 參加自考的學(xué)生，大多數(shù)是高中期間成績不好的學(xué)生，這樣就造成了自考的學(xué)生生源整體素質(zhì)不佳。表現(xiàn)在以下幾方面： （一）學(xué)習(xí)成績一般，厭學(xué)現(xiàn)象明顯 很大一部分學(xué)生來上課經(jīng)常是無所事事，來上課就是為了點名，到期末考試的時候不掛科。雖然報名了自考，但是沒有給自己樹立目標，每天上課懶懶散散，沒有方向，對于老師上課講的內(nèi)容也聽不懂，甚至不聽，對于學(xué)習(xí)沒有興趣，總是抱著能過則過的心態(tài)，把更多的精力放在消遣娛樂上。 （二）上課喜歡講話、聊天，缺少對教師的敬畏 學(xué)生所處的年齡段，恰巧是青春反叛期，有自己的思想和看法，逆反心理比較明顯，稍有不如意，立馬體現(xiàn)出來。不想上課、不愿聽課是?？茖W(xué)生的通病，因此他們上課期間集中精力聽課的時間少之又少，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。 （三）身在曹營心在漢，上課心不在焉 有些學(xué)生看似聽課比較認真，上課不講話、不睡覺，但是對學(xué)習(xí)不感興趣，每天渾渾噩噩，總是抱著一種做一天和尚撞一天鐘的心態(tài)，使得學(xué)習(xí)的效率非常低下。 二、提高自考通過率的應(yīng)采取的措施 在每個班級中還是存在好學(xué)生的，但是大部分的學(xué)生還是厭學(xué)，形成了一種不良的風(fēng)氣。所以說教師也應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來改變自己的教學(xué)策略，以更好的使得學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識。因此研究如何進行教學(xué)，從而提高自考學(xué)生的通過率顯得尤其的重要。 （一）上好第一節(jié)課，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度 銀行會計學(xué)的會計科目、記賬方法以及會計記賬的角度都與學(xué)生平日所學(xué)的會計有所不同，學(xué)生在接受銀行會計學(xué)時可能會有些難度和障礙，因此學(xué)生可能會注意力不集中；在新學(xué)期開始，距離考試還有很長時間，學(xué)生可能抱有臨陣磨槍的心態(tài)，因此學(xué)生有可能會輕視它，在完成課下作業(yè)時也可能不重視。這種學(xué)習(xí)態(tài)度對于學(xué)好銀行會計學(xué)是非常不利的，因此有必要在上這門課的第一節(jié)課時，教師不要急于講授新課內(nèi)容，而要先花一些時間對銀行會計學(xué)這門課的章節(jié)內(nèi)容作簡要的介紹并指出銀行會計學(xué)與企業(yè)會計的不同之處，同時提出一些學(xué)習(xí)要求；銀行會計學(xué)有一定的難度，同學(xué)們要認真學(xué)習(xí)，對自己有信心，只有一步一個腳印，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才能將銀行會計學(xué)的內(nèi)容牢牢掌握，在最后的考試中如魚得水。 （二）采用案例教學(xué)法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 案例教學(xué)法是會計教學(xué)中常用的一種教學(xué)方法，此種方法緊扣案例的同時，能把銀行會計理論知識生動體現(xiàn)出來，從而使得枯燥無味的理論知識變得活靈活現(xiàn)，引起學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的興趣和學(xué)習(xí)欲望，避免學(xué)生因為覺得無聊而走神。學(xué)生的視野基本上不夠開闊，很多知識都沒有接觸，很多東西都不是很了解，他們對一些案例聞所未聞，如果能挑一些公司的有關(guān)的案例給學(xué)生講解，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣必然會提升，通過案例的學(xué)習(xí)，從而能夠?qū)W習(xí)到銀行會計的知識。在選擇案例時，要注意將案例通俗易懂的展現(xiàn)給學(xué)生們，做到文字簡潔，案例如果太長的話學(xué)生們不愿意花時間多看，太專業(yè)的話，學(xué)生又看不懂，容易打擊學(xué)生積極性；最重要的是要緊緊的與所教授的課程知識相聯(lián)系，這樣才能達到我們最終的效果使學(xué)生學(xué)到更多的知識，提高銀行會計自考通過率。 （三）改變教學(xué)方式，充分利用各種教學(xué)資源 現(xiàn)在的教室普遍安裝多媒體教學(xué)設(shè)施，作為教師，要充分的利用好多媒體，如果一味的用傳統(tǒng)的黑板教學(xué)，可能難以達到預(yù)期的目的，如果利用好多媒體的話，可以使教學(xué)變得不是那么枯燥，達到難以想象的效果。如果利用多媒體教學(xué)的話，那就要求教師做好課件，做到圖文并茂，形象生動，從而能夠調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性。制作一個精美的課件，并插入合適的圖片、音頻甚至視頻，把學(xué)生引入到課堂中，進入到快樂狀態(tài)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，活躍課堂氣氛，從而達到提高教學(xué)效率的效果。 （四）加強課堂上與學(xué)生的互動 在上課期間，只是教師一味的講授未必會到達最好的教學(xué)效果，課堂上加強與學(xué)生的互動，能夠達到良好的教學(xué)效果，比如提問，是教學(xué)活動中最常見的與學(xué)生互動的方法。通過與學(xué)生互動，激發(fā)學(xué)生的思維動機，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，能夠達到事半功倍的教學(xué)效果。而如果與學(xué)生互動，對學(xué)生進行提問，那么教師勢必要考慮到所提出問題的難度、數(shù)量和時機等因素，在課堂教學(xué)中，多提一些選擇和是非判斷型的問題比其他類型的問題更具有效果，如果問題沒有選項，可能效果會差一些，學(xué)生更可能的匯怠于思考、不愿意動腦筋探究復(fù)雜的問題。與學(xué)生的互動還可以利用其它的形式來促進學(xué)生積極的思考、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 （五）注意聯(lián)系和對比，使學(xué)生更準確的掌握專業(yè)知識 會計專業(yè)的課程繁多，包括會計基礎(chǔ)、成本會計、管理會計、會計電算化等，涉及的知識面比較廣泛，專業(yè)術(shù)語比較多，其中會計分錄的編寫方法非常重要，各種會計的記賬原理也大致相同，而銀行會計卻與學(xué)生平時學(xué)的會計在記賬方法上有所不同，會計的記賬是從兩方面進行的，是基于企業(yè)和銀行兩方面，而平日的會計的記賬我們都是從企業(yè)的這方面著手，我們相當(dāng)于企業(yè)的會計，而銀行會計卻恰恰相反，銀行會計的記賬方法是從與企業(yè)相對立的另一方來著手，記賬時用會計科目的種類和會計科目所在的借貸方是完全不同的。因此，在學(xué)習(xí)銀行會計時，應(yīng)該注意與學(xué)生們平時所學(xué)的會計記賬方法多多聯(lián)系和對比，這樣才有助于學(xué)生深入而透徹地理解和掌握銀行會計學(xué)知識，從而牢固地記住相關(guān)內(nèi)容，考試時得心應(yīng)手。 三、結(jié)語 本文闡述了目前存在于自考學(xué)生身上的問題，并結(jié)合問題提出在銀行會計的實際教學(xué)中應(yīng)該采取的一系列措施，從而達到提高自考學(xué)生在最終考試中的通過率的目的。大學(xué)教育不同于小學(xué)教育，老師指到哪里，小學(xué)生就跟到哪里，高校生要以自學(xué)為主；要提高自考通過率，一方面，學(xué)生要樹立明確的目標，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才能不斷的為之奮斗，另一方面，教師要不斷提高和改進教學(xué)方法和專業(yè)能力，不斷提高自身素質(zhì)。總而言之，在教學(xué)過程中，要教師要善于發(fā)現(xiàn)和研究學(xué)生存在的