徐州市中考英語復(fù)習(xí)研討會.ppt

,徐州市中考英語復(fù)習(xí)研討會 2016年4月13日,內(nèi) 容 自動化模擬考試分析 中考復(fù)習(xí)與備考建議,引 言 1.中考英語紙筆試卷滿分（）分？ 答題時間（）分鐘？ 2.聽力口語自動化考試中， 聽力測試（）分鐘？ 口語測試（）分鐘？ 3.聽力題每道題有（）秒鐘的讀題時間？ （）秒鐘的答題時間？,仰望星空 腳踏實地,一、模擬考情況分析 know yourself “認識你自己”是古希臘哲人 執(zhí)著探索的永恒主題。,一、模擬考情況分析 know yourself “認識你自己”是古希臘哲人 執(zhí)著探索的永恒主題。,自2009年江蘇初中英語聽力口語自動化考試以來， 徐州市各區(qū)縣提高認識、方法得當(dāng)、訓(xùn)練有效， 因此考試的成績，包括全市平均分、滿分率、聽 力平均分、滿分率、以及口語滿分率這些最基本、 也是最重要的衡量指數(shù)都呈現(xiàn)出上升趨勢。這是 英語總體水平穩(wěn)定上升的重要標志。,語速分布集中：94.23%的考生平均語速大于90詞/分鐘。,英語正常語速145-175詞每分鐘 (Kennedy, 1978)，也有人認為 130-140(Griffiths, 1990)。初 學(xué)者能適應(yīng)的語速是100詞每分鐘。 （我國考綱曾規(guī)定過聽力材料速度 為100-120詞，“稍慢、但是自然” 的語音材料。）,全市男女生分差為2.81，略高于全省分差2.34。,歷年考試男女生分差情況,自,友情提醒,聽力部分 口語部分 我今天去了商場，買了一件白色的襯衫。,計算機從考生答題錄音中自動提取出 完整性、準確性、流利性、韻律性等 特征，根據(jù)預(yù)先設(shè)置的門限，經(jīng)過 綜合決策，給出最終的口語評分結(jié)果。,戴 好 耳 麥,麥克風(fēng)應(yīng)戴在左側(cè)嘴角略低位置處，距嘴部 的距離大約為一指，有綠色標志的一側(cè)朝外。,市區(qū)考點學(xué)校 徐州高級中學(xué)（北校區(qū)） 徐州市第十三中學(xué)（永安校區(qū)） 徐州市東苑中學(xué) 徐州市第三十一中學(xué)（西校區(qū)） 徐州市第三十五中學(xué) 徐州第三十六中學(xué) 徐州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中學(xué) 徐州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)大廟鎮(zhèn)中心中學(xué),二、中考復(fù)習(xí)與備考建議 聚焦課堂，以學(xué)定教,基 礎(chǔ) 知 識 A、語音項目表（要求應(yīng)用） 1基本讀音 2重音（單詞重音和句子重音） 3意群的讀音 4語調(diào)和節(jié)奏 B、詞匯項目表 教材書后詞匯表所列出的單詞、短語和習(xí)慣用語 （其中標號的單詞只要求理解，不要求記憶； 標的單詞只要求會讀、聽得懂，不要求拼寫； 無標記單詞要求會讀、聽得懂、會拼寫、會運用） C、語法項目表（略）,基 本 技 能 1. 聽力技能 2. 說的技能 3. 閱讀技能 4. 寫作技能 5. 語言知識技能,功能意念項目表 1. 社會交往 2. 態(tài)度 3. 情感 4. 時間 5. 空間 6.存在 7. 特征 8. 計量 9. 比較 10. 邏輯關(guān)系 11. 職業(yè),話題項目表 個人情況 家庭、朋友與周圍的人 周圍的環(huán)境 日常生活 學(xué)校生活 興趣與愛好 個人情感 人際關(guān)系 計劃與愿望 節(jié)假日活動 購物 飲食 健康 天氣 文娛與體育 旅游和交通 語言學(xué)習(xí) 自然 世界和環(huán)境 科普知識現(xiàn)代技術(shù) 熱點話題 歷史與地理 社會 文學(xué)與藝術(shù),40,課本中的話題,Getting to know each other Colourful life Home and neighbourhood Wonderful things Teenage life Nature and the environment Travel in time and space Rights and responsibilities Getting along with others Entertainment Cultures around the world The future,1.個人情況 7上 Unit 1 8上 Unit 1 9上 Unit 1 2.家庭、朋友與周圍的人 7下 Unit 2 3.居住環(huán)境 7下 Unit 1 8下 Unit 8 4.日?；顒?7上 Unit 4 5.學(xué)校 7上 Unit 3 8上 Unit 2 6.個人興趣 8上 Unit 4,7.情感與情緒 8下 Unit 1 9上 Unit 2 9上 Unit 4 8.人際交往 9上 Unit 3 9.計劃與安排 7下 Unit 3 10.節(jié)假日活動 7上 Unit 5 11.購物 7上 Unit 7 12.飲食 7上 Unit 6,13.衛(wèi)生與健康 8下 Unit 7 14.安全與救護 7下 Unit7 8上 Unit 8 15.天氣 8上 Unit 7 16.文娛與體育 7上 Unit 2 7上 Unit 8 8下 Unit 6 9上 Unit 5 9上 Unit 6 9上 Unit 7 17.旅游與交通 7下 Unit 4 8上 Unit 3 8下 Unit 2 18.通訊 8下 Unit 3,19.語言學(xué)習(xí) 8下 Unit 5 20.自然 7下 Unit 5 8上 Unit 5 8上 Unit 6 21.世界與環(huán)境 9下 Unit 4 22.科普知識與現(xiàn)代技術(shù) 9上 Unit 8 9下 Unit 3 23.歷史與社會 9下 Unit 1 9下Unit 2 24.故事與詩歌 7下 Unit 6 7下 Unit 8 8下 Unit 4,紙筆考試題型,單 項 選 擇 通過語言環(huán)境考查學(xué)生對詞法、句法以及語法的掌握。 China is a country _ a long history. A. and B. has C. have D. with,1. How are you today? Im even _ now. I dont think the medicine works. A. happier B. luckier C. better D. worse 具有真實交際的情景?？忌枰獜膶υ捤[藏的 意義中去分析推理，著重考查學(xué)生的實際語用能 力，而非孤立地考查某個語法知識的記憶。,完 形 填 空 題 “點”層面題目：只需考慮設(shè)空所在的句子的 意思便可得出答案； “線”層面題目：弄清楚前后幾個句子甚至上 下一兩段意才能找出答案；“面”層面題目：需理清短文的內(nèi)在邏輯關(guān)系。,完形填空的能力高低取決于學(xué)生的語言知識和閱讀能力。僅通過多練完形來提高完形得分并不可取，主要還是要多讀語篇，提高閱讀能力。,蘇霍姆林斯基曾說：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補課、不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀” 1.閱讀不是一種消極的技能 2.鼓勵學(xué)生注意閱讀的內(nèi)容，而不僅是語言形式 3.任務(wù)要與話題匹配,閱 讀 理 解 題 閱讀理解的內(nèi)涵：Reading for information 測試點：應(yīng)為文章主要信息； 應(yīng)為未知信息； 層次性，覆蓋面廣； 合理配置測試點比例 （細節(jié)50%-60%，中心大意10%-20%； 詞義理解、推理各5%-10%）,教學(xué)建議 在閱讀訓(xùn)練中，教師要提高學(xué)生從篇章整體入手概括語篇意義的能力，培養(yǎng)其預(yù)測下文，推斷隱含意義，篩選信息等能力。同時，要引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用適當(dāng)?shù)拈喿x方法，進行限時閱讀訓(xùn)練，培訓(xùn)學(xué)生快速、準確、高效的閱讀能力。,書 面 表 達,關(guān)注的是語言通順、意思連貫 還應(yīng)關(guān)注條理清楚、短文結(jié)構(gòu)合理 90詞左右,請以Actions speak louder than words為題，寫一篇短文，簡要描述下圖中的三個畫面，并談?wù)勛约旱南敕ā?注意：1.詞數(shù)90左右，已給出的部分不計入總詞數(shù)。 2.可適當(dāng)發(fā)揮，使短文連貫、通順。 3.文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。,Actions speak louder than words It happened in the park. Someone left the tap running after washing hands. Soon after an old man passed by and saw this. He was surprised. “What happened? Who did it?” He shook his head and went away. Then a young man came. When he saw this, he was so angry that he began shouting, “What a waste!” With these words, he also left. After a while, a little girl who was playing nearby quietly walked to the tap and turned it off without saying anything. We may see such things in our daily life. Just as the saying goes, “Actions speak louder than words.” Its no use just complaining. Everyone can do something to make a change!,第五檔：(17-20分)能清楚地表達出全部要點，語言基本無誤，行文連貫流暢。 第四檔：(13-16分)能表達出大部分要點，語言基本無誤，行文較連貫，表達清楚。 第三檔：(7-12分)能表達出部分要點，語言有較多錯誤，影響意思表達。 第二檔：(1-6分)只能寫一些與內(nèi)容有關(guān)的單詞或個別句子，嚴重影響意思表達。 第一檔：(0分)無內(nèi)容或所寫內(nèi)容與文章無關(guān)。,重視寫作過程的指導(dǎo)（如何開篇、結(jié)尾，內(nèi)容，段落之間的邏輯關(guān)系等）； 固化成果； 遵循先個體、后小組的原則； 初稿完成后，首先關(guān)注寫作內(nèi)容和語篇結(jié)構(gòu)（語篇完整否？內(nèi)容充實否？分段清楚否？連貫否？句法結(jié)構(gòu)正確否？用詞恰當(dāng)否？） 講評時多找亮點，給予建設(shè)性、指導(dǎo)性的反饋，別做費力不討好的事情。,哪些內(nèi)容是?？键c？ 這些?？键c是怎樣考查的？ 應(yīng)該訓(xùn)練到怎樣的深度？ 采用什么樣的方法進行復(fù)習(xí)？,復(fù)習(xí)備考中的誤區(qū) 1、使用試題不加選擇 2、對學(xué)生作業(yè)不作預(yù)測 3、不分析學(xué)生錯誤原因 4、不講究講評策略 5、為標準答案辯解,重視詞塊學(xué)習(xí),詞塊通常由多個詞項組成，且整體存儲在記憶中，使用時直接提取，無需語法生成和分析(Wray, 2002)。 詞塊劃分為四類： (1)聚合詞 如: by the way，upside down； (2)搭配詞 如: quite right； (3)習(xí)慣用語 如: thank you very much (4)句子框架和引入語 如 Firstly.Secondly.Finally. 教學(xué)的重點是搭配、固定表達、句子框架這樣