身邊的好教師—廈門一中師德之星風(fēng)采.doc

身邊的好教師廈門一中師德之星風(fēng)采 用愛成就孩子心中的理想 蘇霍姆林斯基說過：“世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。”洪麗慧老師一直以來正是秉持著這樣一種教育理念：每一個(gè)教師都要把挖掘?qū)W生潛能，用愛幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)心中的理想作為自己事業(yè)的最高境界。于是，帶著對(duì)教育事業(yè)的無比熱忱，帶著對(duì)英語學(xué)科教學(xué)的熱愛，帶著對(duì)學(xué)生的理解和愛護(hù)，她勤奮踏實(shí)地工作著，年復(fù)一年，日復(fù)一日，默默耕耘，毫無怨言。 洪麗慧老師認(rèn)為，教師的業(yè)務(wù)能力是踐行其教育理念的首要條件，在她看來，一個(gè)“教練”水平的高低從很大程度上影響了學(xué)生自主實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的可能性。對(duì)于工作，她總是一絲不茍，晚上辦公室留下來加班的老師中總能找到她的身影。經(jīng)過長年探索和研究，她逐步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，具備較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，在福建省高中英語新課程教學(xué)觀摩比賽中獲得了一等獎(jiǎng)的好成績。她孜孜不倦地對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量和科研水平，在洪麗慧老師的教案本上對(duì)一堂課的設(shè)計(jì)經(jīng)常會(huì)有好幾個(gè)版本，而教學(xué)反思更是寫得密密麻麻。她有一本專門的小本子，不管什么時(shí)候，一旦有好的想法，她都會(huì)及時(shí)的記錄，并在自己的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步地摸索和實(shí)踐。就這樣，身為廈門市英語骨干教師的她不但教學(xué)成績斐然，而且成為一位名副其實(shí)的專家型教師，有多篇論文獲獎(jiǎng)并刊登在級(jí)教學(xué)核心刊物上。 多年來，她一直擔(dān)任英語備課組長一職。她高瞻遠(yuǎn)矚，能合理安排高中三年的教學(xué)進(jìn)度，準(zhǔn)確把握高考方向，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，力求讓學(xué)生花最少的時(shí)間來獲取最大的學(xué)習(xí)成效。“讓學(xué)生學(xué)得快樂，學(xué)得有成就感?！笔呛辂惢劾蠋熃?jīng)常掛在嘴邊的一句話。同時(shí)，她還特別強(qiáng)調(diào)教師團(tuán)隊(duì)的精誠合作，在她的領(lǐng)導(dǎo)下，同組老師齊心協(xié)力，集思廣益，爭(zhēng)取把每一堂英語課都上得高效、精彩。英語課成為在學(xué)生當(dāng)中最受歡迎的課程之一，在全市統(tǒng)一的英語考試中年段均取得了第一名的優(yōu)異成績。在備課組內(nèi)，洪麗慧老師又是一個(gè)古道熱腸的人，如果哪個(gè)老師有困難需要請(qǐng)假，她總是能及時(shí)伸出援助之手，主動(dòng)承擔(dān)代課任務(wù)，因?yàn)樗缹W(xué)生的課是一天也不能耽誤的，希望學(xué)生的課程不要因?yàn)槔蠋煹囊蛩囟艿饺魏斡绊憽Ｔ趽?dān)任英語備課組組長職務(wù)的同時(shí)，她曾經(jīng)代課整整一學(xué)期，承擔(dān)著三個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)，正是憑借著她這樣的工作熱情和工作能力，她年年獲得?！皟?yōu)秀備課組長”和“先進(jìn)教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。 洪麗慧老師還特別注重對(duì)組內(nèi)年輕教師的培養(yǎng)，在她看來，把年輕教師培養(yǎng)好也就是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。洪麗慧老師堅(jiān)信每一位年輕教師都有自己的優(yōu)長，如何讓他們明確自己的努力方向，發(fā)掘出自己的教學(xué)亮點(diǎn)，盡快提升自己的教學(xué)技能是帶教工作的重中之重。對(duì)此，她開放自己的每一節(jié)課，歡迎組內(nèi)年輕老師隨時(shí)來聽課。同時(shí)，她也有計(jì)劃、有目標(biāo)地去聽年輕教師的課，問診課堂，把脈問題。在年輕教師要開公開課的時(shí)候，她會(huì)根據(jù)年輕教師自身的特點(diǎn)，毫無保留地為他們的公開課出主意，并不厭其煩地指導(dǎo)他們修改教學(xué)設(shè)計(jì)，并組織組內(nèi)老師為他們出謀劃策。在她的指導(dǎo)下，幾名年輕教師進(jìn)步很快，而且都取得了不錯(cuò)的教學(xué)成績。 對(duì)于學(xué)生，她堅(jiān)信：沒有愛就沒有教育，真正的教育其實(shí)就是愛的教育。在輔導(dǎo)學(xué)生方面，洪麗慧老師可謂盡心盡責(zé)，竭盡全力。她不僅耐心解答他們學(xué)習(xí)上的困惑和問題，還在探討問題的同時(shí)幫助他們分析問題的根源，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)也幫助他們解決感情上的困惑、學(xué)習(xí)中的苦悶、生活中的煩惱。學(xué)生在課余時(shí)間只要有問題，她總是用最大的耐心來講解，直到發(fā)問的學(xué)生滿意為止。在下自習(xí)的時(shí)候，她的桌子邊上總是站著很多孩子，他們自發(fā)排號(hào)，輪流向她請(qǐng)教問題，等待她進(jìn)行作文面批。常常是已經(jīng)自習(xí)結(jié)束很久了，她還堅(jiān)持坐在教室外面解答學(xué)生的疑問。學(xué)生們不管學(xué)習(xí)和生活中遇到怎樣的問題，他們都會(huì)想到洪老師。學(xué)生們常說:“有苦惱的時(shí)候和洪老師談?wù)労缶透杏X好多了，能放寬心接著繼續(xù)奮斗了?！?洪麗慧老師認(rèn)為，既然選擇了當(dāng)教師，就注定要甘為人梯，讓學(xué)生踩著梯子去攀登自己人生的高峰。正是這種理解，學(xué)生從內(nèi)心里接納她，認(rèn)可她為“最受學(xué)生喜愛的老師”。她教學(xué)中的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度也為學(xué)生樹立了榜樣，所帶班級(jí)的學(xué)生也以同樣的學(xué)習(xí)熱情和研究態(tài)度來學(xué)習(xí)英語，因而取得了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績。幾年來指導(dǎo)多名學(xué)生獲全國中學(xué)生英語能力競(jìng)賽省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，多名學(xué)生考入清華、北大等名校。 教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。在任教的二十年里，洪麗慧老師用她的“愛”讓我們看到的責(zé)任和奉獻(xiàn)，也理解了“用愛成就孩子心中的理想”這句話的真誠與厚重?，F(xiàn)在她依然