【桂林山水教學(xué)的課件ppt】桂林山水教學(xué)的課件.doc

【桂林山水教學(xué)的課件ppt】桂林山水教學(xué)的課件 【-演講稿怎么寫】 桂林山水教學(xué)的課件怎么寫？相信很多人都想知道吧？以下是的桂林山水教學(xué)的課件相關(guān)資料，歡迎閱讀！ 1、通過本課學(xué)習(xí)，知道桂林山水的特點，初步了解桂林山水形成的原因。 2、初步感受桂林山水在世界上的地位及對推動當(dāng)?shù)厣鐣l(fā)展的作用。 3、通過本課的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)探索大自然奧秘的興趣。 課前調(diào)查，了解桂林山水的特點，課堂展示，教師幫助學(xué)生歸納、提煉，提升學(xué)生的桂林山水的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生對祖國的無限熱愛，對探索大自然的濃厚興趣。 了解桂林山水的成因。 1、學(xué)生根據(jù)教師要求收集有關(guān)桂林山水特點的圖片、文字資料。 2、制作反映桂林山水成因的課件。 同學(xué)們，早在一百多年以前，清代詩人金武祥曾經(jīng)寫道：“桂林山水甲天下”這樣的好地方你們愿意去嗎?現(xiàn)在我們跟同作者去蕩舟漓江來觀賞桂林的山水。 今天就讓我們來學(xué)習(xí)第七課桂林山水，(板書：桂林山水)讀課題 師：桂林的山水極為巧妙地融合在一起，她以雄奇秀逸的豐采，使每一位到這游覽的人的心靈受到觸動，古往今來，許多文人用最美好的語贊美她，謳歌她。老師這兒就有一首詩，我給大家讀讀：諸峰如筍拔垢起，碧玉含翠豎云端。群峰倒影山浮水，無山無水不入神。 我們共同去領(lǐng)略那兒的獨特景象。 第一部分：了解桂林的地理位置、歷史、名稱由來。 1、既然我們要去桂林游玩，首先就要了解一些桂林的基本情況。請同學(xué)們打開課前老師發(fā)的閱讀材料。閱讀材料上的這段話就是課文第一自然段的內(nèi)容 先請大家： (1)讀一讀這段文字 (2)指一指：地圖中桂林的位置 (3)算一算：桂林距今有多少年的歷史。xx+214-1=2214年 (4)說一說：桂林名稱的由來 可以個人完成，也可以互相討論。 2、學(xué)生回答，老師相應(yīng)補充： (1)請學(xué)生來指圖。(評價)能不能再給大家說說桂林在哪個自治區(qū)，在什么方位? (2)桂林距今已有兩千多年歷史，她不僅是馳名中外的風(fēng)景旅游城市，從古至今還吸引了許多文人墨客云集在此，所以又有“文化城”的美稱。早在1982年就成為了國家第一批歷史文化名城。 (3)大家想象一下，金秋時節(jié)，在郁郁蔥蔥的桂樹掩映下的桂林，不時飄來陣陣桂花的香氣，真是令人心醉呀! 3、過渡：同學(xué)們桂林的名字美，她的風(fēng)景更美!所以古往今來，人們都稱贊“桂林山水甲天下”。誰知道這句話是什么意思嗎?(評價)那么究竟是什么讓桂林山水可以稱得上是天下第一呢? 第二部分：感覺桂林秀山、清水、奇洞的景色(教學(xué)重點) 1、請同學(xué)們打開書P115默讀第二自然段，思考這個問題。 正是獨具特色的秀山、清水、奇洞構(gòu)成的錦繡畫卷使的桂林山水甲天下。 2、那么，桂林的山究竟是如何秀美?水是怎么清澈?洞又有多奇特呢?同學(xué)們想不想去看一看?好的。課前我們班同學(xué)已經(jīng)分成了三大組，每一組圍繞一個主題，按照老師給出的自學(xué)提綱查閱了大量的資料進(jìn)行了學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在就要請三組同學(xué)分別來給大家介紹自己的學(xué)習(xí)成果了。比一比，哪一組介紹的最好。 (1)我們就按照順序，首先請第一組來介紹山。 師總結(jié)：好，讓我們用掌聲感謝第一組的介紹?，F(xiàn)在我明白了“諸峰如筍拔地起，碧玉含翠豎云端”的含義了。桂林的山真是神姿仙態(tài)，婀娜秀麗啊! (2)接著請第二組同學(xué)給我們介紹水。 師總結(jié)：同樣也用掌聲感謝第二組的介紹。不知同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，剛才他們在介紹漓江的水時仍離不開講桂林的山，是嗎?其實這正是桂林山水的獨特之處，秀山圍繞著清水，清水倒映著秀山，山水融為一體，相得益彰。所以才會形成“百里漓江，百里畫廊”的奇觀!現(xiàn)在我們一起再來讀讀這兩句詩句，來體會它的含義“群峰倒影山浮水，無山無水不入神?！?(3)最后再請第三組來介紹洞。 師總結(jié)：我們也要感謝第三組的介紹。這奇幻多姿的巖洞被人們稱為瑰麗無比的“藝術(shù)宮殿”，真是名符其實!我想無論是誰看到這種神奇的景像都會嘆為觀止的!可以說桂林的奇洞美石為桂林山水錦上添花。 3、剛才三組同學(xué)介紹得都很精彩，真是分不出誰最好。通過你們的介紹已經(jīng)讓我們感受到了山的秀美、水的清澈和洞的神奇，領(lǐng)略了“三絕”的絕妙之處。大家想想，單獨著桂林的山、水、洞都已如此美，如果三者渾然一體，那將是多么嫵媚多妖，仙境般地桂林風(fēng)景啊!下面就讓我們一起去看段錄像，整體地欣賞一下桂林美景。(看錄像,課件展示2)桂林山水真是太美了!難怪人們說：桂林山水甲天下。 第三部分：探索桂林仙境的奧秘(教學(xué)難點) 1、同學(xué)們有沒有想過桂林秀美的山、清澈的水、奇特的洞、美妙的石是怎樣形成的呢?我們一起去初步探索桂林仙境的奧秘。 (1)請大家看書P116-117桂林仙境的奧秘這一部分的2、3自然段，先自己讀讀，再討論討論：桂林山水形成的二個必不可少的條件是什么? *石灰?guī)r：它是形成桂林山水的基礎(chǔ)，可以說沒有石灰?guī)r就沒有今天的桂林山水。 *含有二氧化碳水：CO2水;(教師板書) (2)關(guān)于這兩個必不可少的條件有沒有問題要提? 學(xué)生提問，教師歸納為兩個問題。什么是石灰?guī)r?石灰?guī)r是怎么形成的?什么是石鐘乳、石筍? (3)下面我們一起來看動畫演示。(課件展示3) 看一段動畫介紹?，F(xiàn)在有沒有明白什么是石灰?guī)r，它是怎么形成的了嗎?今天桂林的山、水、洞、石就是由石灰?guī)r發(fā)育而來的。 為什么要含有CO2的水?桂林的雨水中為什么含有CO2?含有CO2的水是怎樣使石灰?guī)r形成桂林的山、水、洞、石?接下來我們來解決這幾個問題。請大家繼續(xù)看動畫介紹，答案就在里面，仔細(xì)聽認(rèn)真看呀!(課件展示4) 什么是石鐘乳、石筍、石柱?看動畫介紹。(課件展示5) (3)小結(jié)：同學(xué)們，你們看，含有CO2的雨水，既像一位雕塑家，又像一位美容師。經(jīng)過幾百萬上，把石灰?guī)r塑造、打扮成了繁花似錦、千姿百態(tài)的山、峰、洞、石，形成了桂林的仙境。 2、同學(xué)們現(xiàn)在一定覺得大自然特別神奇，的確大自然充滿了無窮的奧秘，等待著你們不斷地增長知識去控索。剛才我們解決了大家提出的一些問題，還有一些問題也很容易值得探索，大家如果有興趣，課后我們還可以一起繼續(xù)去研究。 3、同學(xué)們，其實在我國云南石林、廣東肇慶也有一些由石灰?guī)r形成的峰林;華北地區(qū)也有大面積的石灰?guī)r，可為什么它們沒有形成象桂林這樣秀美的山水，為什么人們唯獨稱贊“桂林山水甲天下”呢? (1)看屏幕上這段話，自由讀，想想原因(互相說說桂林山水能甲天下的原因)(課件6) (2)指名說。 桂林一帶的石灰?guī)r分布廣、厚度大、質(zhì)地純凈。 教師小結(jié)：對!盡管石林、慶肇的石灰?guī)r厚度大、質(zhì)地純凈，但由于面積小，分布不廣，所以不能形成“桂林山水”那樣雄偉壯觀的氣派。 高溫多雨的氣候又給桂林帶來了豐沛的降水。 教師小結(jié)：華北地區(qū)雖然有大面積的石灰?guī)r，但氣候干少雨，比較寒冷，因此難以形成桂林婀娜多姿。 (3)小結(jié)：正是因為這些優(yōu)越的條件，使桂林的風(fēng)景，不論從規(guī)模上，還是從發(fā)育的完美上，都是獨樹一幟，天下第一。 第四部分：桂林山水對我國社會發(fā)展的影響。 1、桂林山水，引來無數(shù)旅游觀光的中外游人，令他們留連忘返。那么甲天下的桂林山水對我國的社會發(fā)展有哪些影響呢?自由讀課文最后一個自然段討論。 (1)第一個影響是什么?(她讓世界了解了我國的錦繡河山和燦爛文化，增進(jìn)了我國與世界的社會交往) 讓我們來讀讀一些國際友人游覽過桂林后的感想。(出示課件7，請四名學(xué)生讀) 這些話語是國際友人對桂林極高的評價，從他們的評價中我們不難發(fā)現(xiàn)：桂林已經(jīng)成了一扇窗口，通過這個窗口已經(jīng)讓無數(shù)的外國人領(lǐng)略到了我們國家山水的神奇和文化的燦爛。 (2)第二個影響是什么?(她使中國人面對這舉世無雙的國寶，感到無比驕傲。) 我們班上有幾位同學(xué)是去這桂林，親身感受到了桂林的美，而大部分同學(xué)是通過這節(jié)課了解了桂林，那么你們面對這舉世無雙的車寶是怎樣的心情呢? 你看連江總書記游覽過桂林后都激動地講了這番話。人們一起讀讀。(出示課件8江總書記的話) 我想這句話是最能代表每一位看到桂林山水的中國人內(nèi)心驕傲、自豪的感情了。 (3)還有什么影響?(她為發(fā)展旅游業(yè)提供了寶貴的資源，增加了社會財富，從而推動了社會前進(jìn))，請大家看一組資料。(出示課件9) 2、總結(jié)：從這幾個數(shù)據(jù)中我們可以感受到桂林的旅游業(yè)的確