2018-2019年重慶市酉陽土家族苗族自治縣李溪鎮(zhèn)教育管理中心三年級上冊科學(xué)模擬練習(xí)題無答案

2018-2019年重慶市酉陽土家族苗族自治縣李溪鎮(zhèn)教育管理中心三年級上冊科學(xué)模擬練習(xí)題無答案班級_ 座號(hào)_ 姓名_ 分?jǐn)?shù)_一、對號(hào)入座（選擇題）1 我們用眼睛可以判斷出水是（ ） A.沒有顏色B.沒有氣味C.沒有味道2 下列說法錯(cuò)誤的是（ ）。A水能占據(jù)空間，空氣也能占據(jù)空間。B水能流動(dòng)，空氣也能流動(dòng)。C人不能在水中呼吸，說明水中沒有空氣。3 下列現(xiàn)象能說明樹有生命的是（ ）。 A.樹上有鳥窩B.樹干可以做家具C.樹會(huì)生長4 蝸牛背上有一個(gè)硬殼，從小到大這個(gè)殼是（ ）。 A.不能長大B.慢慢長大的C.小的時(shí)候有，大的時(shí)候沒有5 下列同學(xué)的一些想法或做法，你認(rèn)為不合理的是（ ）。 A.小雷認(rèn)為不能把水生植物任意放在其他地方進(jìn)行種植B.小紅每周都會(huì)給班里的盆栽植物澆水C.小東不斷地給鳳仙花施肥，希望它能在一周內(nèi)馬上長高并開花結(jié)果6 空氣很輕，每立方米空氣重約（ ）。 A.129克B.129千克C.0129克7 用同樣的重物拉三種材料，結(jié)果如下圖。材料（ ）的韌性最好。 A.B.C.8 汽車的主要制成材料是（ ）。A金屬、塑料、紙B金屬、塑料、陶瓷C金屬、塑料、玻璃9 在下面這幾個(gè)地點(diǎn)中，溫度最高的是（ ）。A教室里B室外樹陰下C陽光下10在選用制作鍋柄的材料時(shí)應(yīng)選用（ ）。A導(dǎo)熱性比較好的材料B導(dǎo)電性比較好的材料C導(dǎo)熱性比較差的材料11下列哪項(xiàng)是沉水植物（ ） A.荷花B.苦藻C.美人蕉D.鳳眼蓮12人們利用木頭（ ）的特性制成了各種木船。A具有柔韌性B比較堅(jiān)硬C能浮在水面上13我國300多個(gè)大城市中有（ ）個(gè)供水緊張。 A.200B.189C.188D.8814把下列材料埋到土里，最容易受到外界環(huán)境影響而變質(zhì)的是（ ）。A塑料B玻璃C棉麻15下面哪種植物不是陸生植物（ ）A.蒲公英B.水花生C.狗尾草D.車前草二、想一想，填一填（填空題）16一場暴雨后蚯蚓會(huì)_（填“鉆出”或“鉆進(jìn)”）土里，因?yàn)轵球镜钠つw_（填“能”或“不能”）呼吸。 17螞蟻的身體可以分為頭、_、_三部分，有_條腿，都長在_部。18我們身邊常見的材料有金屬、_、_、_、_、紙、布等。 19向日葵的一生說明了植物_的變化。20汽車輪胎是由_和_等材料做成的。 21_在不斷地發(fā)生變化，有些變化比較明顯，有些變化不太明顯。 22謎語：一物到處有，用棒趕不走；眼睛看不見，手摸也沒有；咀嚼無滋味，沒它活不久。（打一物質(zhì)）這種物質(zhì)是_。 23科學(xué)家已經(jīng)研制出容易分解的塑料，如用_、_等做原料生產(chǎn)的可降解的飯盒。 24我們可以用_、_、_和在水中的沉浮情況等來描述材料的各種性質(zhì)。 25_是_（填寫國籍）的偉大發(fā)明家，他發(fā)明的電燈給全世界帶來了光明。 三、我是小法官（判斷對錯(cuò)，對的打“”錯(cuò)的打“”）26木頭和紙相比，木頭的吸水性要好得多。（ ）27裝有空氣的塑料袋子放入水中，松手后袋子會(huì)上浮，說明空氣比水輕。（ ）28小洞里可能有小動(dòng)物，我們可以將手伸進(jìn)去尋找。（ ）29空氣占據(jù)空間的大?。w積）是可以變化的。（ ）30我們用木頭做船，是利用了它能浮在水面的性質(zhì)。（ ）31我們常喝的罐裝牛奶是用毫升作單位來表示牛奶的多少的。（ ）32植物的變化表現(xiàn)在各個(gè)方面，主要表現(xiàn)在發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果等方面。（ ）33空氣和水都是無色、無味、透明的、會(huì)流動(dòng)的。（ ）四、好朋友，手牽手（連線題）34把塑料與用它制作的物品用線連接起來。導(dǎo)線的外接皮 一次性手套 炒菜用的鍋?zhàn)?毛巾 塑 料電視機(jī)的外殼 菜刀 礦泉水瓶子 杯子 雨衣35把感觀與要觀察的特征連起來。五、綜合題（實(shí)驗(yàn)題、解答題）36這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了拓印樹葉和樹皮。讓我們按要求拓印一個(gè)指紋，描述這個(gè)指紋的特征吧! （1）拓印辦法：伸出左手食指，選擇自己喜歡的顏色（水彩筆或者馬克筆都可以）快速在食指上涂上顏色（顏色不能太干也不能太多），然后把指紋拓印在下面方框中。可以拓印兩個(gè)，在你認(rèn)為比較好的那個(gè)下面打“”。（2）我觀察到我