幼兒園托班科學(xué)《爸爸手大、我手小》教案設(shè)計(jì).doc

教學(xué)資料參考范本幼兒園托班科學(xué)爸爸手大、我手小教案設(shè)計(jì) 撰寫(xiě)人：_ 部 門(mén)：_ 時(shí) 間：_【設(shè)計(jì)意圖】爸爸是孩子孩子最親近的人之一，為了增進(jìn)父子之間的感情，設(shè)計(jì)這一節(jié)活動(dòng)課。讓孩子感受父親的偉岸，感受父親的本領(lǐng)，并為自己的父親感到自豪?！净顒?dòng)目標(biāo)】1能判斷、比較手的大小。2能說(shuō)出爸爸大手的本領(lǐng)，為爸爸感到自豪?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1爸爸和寶寶在家里一起準(zhǔn)備好材料（在A4紙的左側(cè)畫(huà)上爸爸左手的輪廓，寶寶用自己喜歡的方式裝飾紙張的四條邊，在右下角寫(xiě)上寶寶的名字），帶到班上分組擺放的各桌上。2每桌一個(gè)小盤(pán)，一塊抹布，盤(pán)中放一塊浸過(guò)紅顏色的濕海綿。3大頭兒子小頭爸爸歌曲磁帶、錄音機(jī)。4幼兒用書(shū)第1冊(cè)第23頁(yè)。5盡量請(qǐng)爸爸來(lái)園參加活動(dòng)?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】重點(diǎn)是讓寶寶判斷比較手的大小。難點(diǎn)是讓寶寶說(shuō)出爸爸的本領(lǐng)，為爸爸感到自豪?！净顒?dòng)過(guò)程】1手指律動(dòng)，引起興趣。與寶寶圍坐在一起，做手指律動(dòng)操，吸引寶寶的注意力。2引導(dǎo)寶寶尋找自己爸爸的大手印。教師出示一個(gè)大手印?！袄蠋熯@里有一個(gè)大手印，是哪個(gè)寶寶的爸爸的？你能找出自己爸爸的手印嗎？”“你是怎樣找到自己爸爸大手印的呢？你們把爸爸的大手打扮的真漂亮啊?！弊寣殞殢淖郎系氖钟≈姓页鲎约喊职值氖钟　?啟發(fā)寶寶說(shuō)說(shuō)爸爸大手的本領(lǐng)。（1）請(qǐng)寶寶將自己的小手放到爸爸的手印上，比比大小?！皩殞毢桶职?，誰(shuí)的手大，誰(shuí)的手小？”（2）鼓勵(lì)寶寶講講自己爸爸大手的本領(lǐng)?！鞍职值拇笫謺?huì)做什么事情呢？”“爸爸的大手能做這么多事情，可真厲害啊。”“你們的爸爸棒不棒啊，你們的小手什么時(shí)候能像爸爸一樣呢?！?、手掌印畫(huà)：大手拉小手?！皩殞毾矚g爸爸的大手嗎？我們?cè)鯓硬拍芎桶职掷帜兀俊薄霸蹅冊(cè)诎职质终婆赃呉灿∩献约旱男∈终瓢??！辈シ疟尘耙魳?lè)大頭兒子和小頭爸爸，引導(dǎo)寶寶將右手手掌在海面上輕輕按幾下，在爸爸的大手旁印上自己的小手印。5、親子活動(dòng)。為進(jìn)一步讓寶寶感受爸爸大手的力量，體驗(yàn)親子游戲的快樂(lè)，設(shè)計(jì)親子游戲“運(yùn)西瓜”。爸爸在場(chǎng)的可與寶寶一起做游戲，不在的利用家長(zhǎng)聯(lián)系欄介紹游戲規(guī)則?！净顒?dòng)延伸】1幫助寶寶將作