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中班班本課程神奇的傘之旅一課程緣起傘，在我們的生活中扮演著不可缺少的角色。一次雨后忘記將傘收起來(lái)，小朋友們都圍上了觀看；潘奕博小朋友說(shuō)：哇老師的傘真漂亮趙一軒小朋友說(shuō)：老師的傘像個(gè)蘑菇王欣悅小朋友說(shuō)：老師的傘上還有奧特曼圖案呢唐弘毅小朋友說(shuō)
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中班班本課程紙想遇見(jiàn)你一相遇課程緣起晨間活動(dòng)時(shí)，小朋友在玩紙團(tuán)游戲，伊伊說(shuō)紙團(tuán)用完了，想讓老師給她再做一個(gè)?？墒菆?bào)紙用完了，我只能用彩紙給她卷一個(gè)。這時(shí)，高婧宸小朋友說(shuō)：老師，為什么她的紙團(tuán)和我們的不一樣紙都是一種材質(zhì)的嗎瀟冉又說(shuō)道：老師，
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XXXXXXX幼兒園研學(xué)一日游實(shí)施方案一指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，以國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要基礎(chǔ)教育課程改革綱要國(guó)民旅游休閑綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)立德樹(shù)人的育人目標(biāo)，以培養(yǎng)幼兒的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為核心，以幼兒發(fā)展為根本，全面
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XXXX幼兒園新教師專業(yè)技能考核方案一指導(dǎo)思想為促進(jìn)幼兒園新教師試用期專業(yè)培養(yǎng)工作的全面開(kāi)展，提高幼兒教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，選拔和造就一批骨干教師，全面提升幼兒園保育教育質(zhì)量。我園舉行新教師專業(yè)技能考核活動(dòng)，要求人人達(dá)到技能過(guò)關(guān)過(guò)硬的目的。二
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班本課程 嗨 水果種子 主題說(shuō)明：小班幼兒對(duì)水果的認(rèn)識(shí)已有了一定的經(jīng)驗(yàn)積累，知道一些常見(jiàn)的水果，但認(rèn)識(shí)還不充分。36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中指出：34歲幼兒對(duì)感興趣的事物能仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征；能用多種感官或動(dòng)作去探索物體，關(guān)注動(dòng)作所產(chǎn)
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XXXX幼兒園教師面試方案一.面試目的：招聘熱愛(ài)幼教工作，品行相貌端正，身體素質(zhì)良好有一定職業(yè)素養(yǎng)積極進(jìn)取心，綜合素質(zhì)良好的專業(yè)老師。二.面試時(shí)間： 202X年8月2日8月7日面試人員： 1.58同城投簡(jiǎn)歷的；2.BOSS網(wǎng)應(yīng)聘； 3.其他
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活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表月,月份,對(duì)象,內(nèi)容,頻率,備注,月份,對(duì)象,內(nèi)容,頻率一月,幼兒,五大領(lǐng)域,根據(jù)教材,16課,七月,幼兒,五大領(lǐng)域,根據(jù)教材,16課,主題活動(dòng),美術(shù)健康安全禮儀,2課,主題活動(dòng),美術(shù)健康安全禮儀,2課,特色活動(dòng),邏輯高美勞,8課
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教育教學(xué) o 工作計(jì)劃 工作計(jì)劃回顧上學(xué)期工作 1.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的形式太單一，教師的主體的作用沒(méi)有真正的得到發(fā)揮。下個(gè)學(xué)期在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面有待于改革。 2.目前，我們的教育教學(xué)的工作還停留在實(shí)施的層面上，沒(méi)能進(jìn)行深入的研究和總結(jié)。教師在設(shè)計(jì)教育活
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班主任工作崗位標(biāo)準(zhǔn),項(xiàng)目,檢查內(nèi)容,檢查標(biāo)準(zhǔn),檢查時(shí)間,備注月工作安排,制定月計(jì)劃,1要有上月情況分析；2本月的工作重點(diǎn)；3本月的教育目標(biāo)；4本月主要教育的活動(dòng)內(nèi)容；4相關(guān)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)；5本月的家長(zhǎng)工作；,每月,班級(jí)月會(huì)議,1班級(jí)三位老師參與
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班級(jí)安全活動(dòng)工作總結(jié)期末
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xxxx幼兒園親子嘉年華活動(dòng)方案一活動(dòng)目標(biāo)：1.以音樂(lè)律動(dòng)體能游戲趣味化兒童化讓現(xiàn)場(chǎng)洋溢活力與歡樂(lè)。2.增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒園之聯(lián)系共同關(guān)愛(ài)幼兒的成長(zhǎng)。3.節(jié)目?jī)?nèi)容力求簡(jiǎn)單易學(xué)讓現(xiàn)場(chǎng)能以直接示范帶動(dòng),以滿足幼兒與家長(zhǎng)之成就感與參與感。4.節(jié)目強(qiáng)調(diào)
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神奇的傘之旅空白演示Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.第一部：調(diào)查傘第二部：了解傘第三部：繪畫(huà)傘第四部：快樂(lè)傘第一部：調(diào)查傘第二部：了解傘第三部：繪畫(huà)傘第四部：
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你好，汽車 大班班本課程基本內(nèi)容： 1.課程緣起 2.課程目標(biāo) 3.課程脈絡(luò)圖 4.課程實(shí)施過(guò)程 5.課程評(píng)價(jià)與總結(jié)課程緣起： 早晨幼兒入園時(shí)，都會(huì)聽(tīng)到孩子們討論來(lái)園的交通工具。有的是爸爸媽媽開(kāi)汽車送來(lái)的，有的是電動(dòng)車來(lái)的，有的是和家人一
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大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的單數(shù)雙數(shù) 李玥活動(dòng)目標(biāo)：1知道單數(shù)和雙數(shù)。2學(xué)會(huì)將其分類。512345678910
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樂(lè)享自主簽到LG中一班 對(duì)中班幼兒而言，如何最大限度地挖掘自主簽到的價(jià)值，發(fā)揮隱性的教育意義，成為我們所要思考的問(wèn)題。 36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中指出，環(huán)境是重要的資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。進(jìn)入中班后，我們采用表格的
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筷樂(lè)出發(fā) 班級(jí)：大班目錄Directory筷樂(lè)起源筷子調(diào)查表筷設(shè)計(jì)筷游戲筷行動(dòng)筷歷史Insert The TitleCode目標(biāo)：1知道筷子的種類區(qū)別及多種用途，了解與筷子相關(guān)的傳統(tǒng)文化。2.練習(xí)使用筷子，與筷子進(jìn)行多元互動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)造潛能。
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蛋蛋奇遇記小二班班本課程綱要提出:生活是課程的基礎(chǔ)來(lái)源出發(fā)點(diǎn)，我們幼兒園膳食中的水煮蛋調(diào)動(dòng)了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，也成功激發(fā)了孩子們隊(duì)雞蛋的興趣和探索欲望。甜甜說(shuō):我們今天吃的是雞蛋，老師，我最喜歡吃雞蛋了。亦宸說(shuō):我還見(jiàn)過(guò)那種小小的蛋，好像叫鴨
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早 安 幼 兒 園 每日簽到 課程開(kāi)啟教師的思考分析課程課程在兒童的生活里任務(wù)導(dǎo)向 課程導(dǎo)向 課程核心經(jīng)驗(yàn)課程在兒童的行動(dòng)里經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備支撐課程了解大人上班簽到方式討論適合我們的簽到方式課程實(shí)施環(huán)境準(zhǔn)備方便清理的白板印泥白板筆第一次 簽到呈現(xiàn)課
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園本研訓(xùn)助力教師專業(yè)成長(zhǎng)幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念師德為先 熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教。關(guān)愛(ài)幼兒，尊重幼兒人格，富有愛(ài)心責(zé)任心耐心和細(xì)心；為人師表，教書(shū)育人，自尊自律，做幼兒健
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小豬做了一塊好大又好香的餅，累得睡著了。 等他醒來(lái)一看：咦，是誰(shuí)咬了我的大餅?zāi)匦▲B(niǎo)在大餅上咬了一口。嗯，果然是不一樣的小豬又去找了小兔子問(wèn)：是你咬了我的大餅嗎小兔子連忙說(shuō)：不是我，你看兔子在大餅上咬了一口。嗯，果然不一樣。也不是小兔子那到
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以兒童為中心的幼兒園環(huán)境 創(chuàng)設(shè)與利用 今天 的關(guān)鍵詞兒童環(huán)境創(chuàng)設(shè)教育文化以兒童為中心2 文化的中文起源 易經(jīng)中說(shuō)：文明以止，人文也。觀乎天文，以察時(shí)變；觀乎人文，以化成天下。 漢代許慎的說(shuō)文解字有：文，錯(cuò)畫(huà)也，修飾也；化，教行也，變也。
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基于低幼兒童學(xué)習(xí)特點(diǎn)的托育教養(yǎng)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織 嬰幼兒階段大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)處于建構(gòu)期，個(gè)體在動(dòng)作發(fā)展智力發(fā)展情感發(fā)展社會(huì)性發(fā)展習(xí)慣養(yǎng)成等諸多方面處于關(guān)鍵期。此階段也是殘障兒童康復(fù)的最佳期。嬰幼兒階段處于人生發(fā)展的關(guān)鍵期 影響兒童學(xué)習(xí)質(zhì)量的因素智力
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托育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則與建議托育環(huán)境的涵義 托育園或幼兒園托班賴以進(jìn)行的一切條件的總和。包括園內(nèi)環(huán)境和園外家庭社區(qū)自然和文化環(huán)境。包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。托育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則一與教養(yǎng)目標(biāo)一致性原則 環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教養(yǎng)目標(biāo)一致，有助于促進(jìn)幼兒健康感知運(yùn)
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如何開(kāi)展幼兒園保育工作二二四年七月 做兒童成長(zhǎng)的守護(hù)者如何開(kāi)展幼兒園保育工作一保育的概念和重要性二保育和教育的關(guān)系三保育人員工作職責(zé)四保育工作的一日流程五案例分析六現(xiàn)場(chǎng)演示 幼兒園工作規(guī)程明確指出幼兒園是對(duì)三周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育
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大象買了一把灰色的傘咚咚咚，雨里跑。真方便123123
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小班數(shù)學(xué)一顆紐扣咦這是誰(shuí)的紐扣這是你的紐扣嗎這是你的紐扣嗎這是你的紐扣嗎這是你的紐扣嗎這是你的紐扣嗎這是你的紐扣嗎連一連
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幼兒園音樂(lè)教學(xué)游戲化歌唱教學(xué)VS韻律欣賞教學(xué)音樂(lè)教學(xué)展示活動(dòng)中存在問(wèn)題1高控課堂現(xiàn)象是指對(duì)幼兒的具體活動(dòng)進(jìn)行高度控制，在老師組織的活動(dòng)中完全按照腳本走，不能關(guān)注幼兒本身發(fā)展，如游戲怎么玩完全是老師的指令，沒(méi)有體現(xiàn)孩子的自主性。吳倩老師的玉米
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業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料會(huì)議材料六一舞蹈專場(chǎng)公眾號(hào)開(kāi)頭語(yǔ)幼兒舞蹈是孩子感受美表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式；舞蹈藝術(shù)作為發(fā)展孩子動(dòng)作陶冶孩子情感的形式深受家長(zhǎng)的青睞。為培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合能力，今年六一
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幼兒園科學(xué)教育探究 梳理：幼兒科學(xué)探究能力發(fā)展1 解讀：科學(xué)教育目標(biāo)和概念2 梳理：幼兒科學(xué)教育內(nèi)容目錄3 例解：幼兒園科學(xué)活動(dòng)反思1解讀：科學(xué)教育目標(biāo)和概念Part one科學(xué)科學(xué)探究目標(biāo)1 親近自然，喜歡探究 34歲：喜歡接觸大自然，對(duì)
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修訂幼兒園工作規(guī)程答記者問(wèn)近日，教育部頒布了新修訂的幼兒園工作規(guī)程以下簡(jiǎn)稱規(guī)程，基礎(chǔ)教育二司負(fù)責(zé)人就本次修訂的有關(guān)情況接受了記者專訪。一問(wèn)：為什么要修訂幼兒園工作規(guī)程答:幼兒園工作規(guī)程是我國(guó)第一部規(guī)范幼兒園內(nèi)部管理的規(guī)章，也是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域比
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幼兒教師怎么寫論文寫論文界定：寫論文的過(guò)程是老師把對(duì)教學(xué)中持續(xù)關(guān)注思考的某個(gè)問(wèn)題的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或研究思路以及研究結(jié)果以書(shū)面形式呈現(xiàn)給讀者，并就實(shí)踐過(guò)程研究思路進(jìn)行總結(jié)提升，提煉出具有普遍實(shí)用性的內(nèi)容，與讀者進(jìn)行交流的過(guò)程。 幼兒教師應(yīng)該如何對(duì)待
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幼兒園教研和集體備課的案例交流一目前教研活動(dòng)存在兩短一低的問(wèn)題一教師揣摩話題的時(shí)間短針對(duì)一個(gè)話題，我相信每個(gè)人都需要一個(gè)反應(yīng)思考查閱資料尋找理念支撐的時(shí)間，這樣才有個(gè)性特色的發(fā)言，所以請(qǐng)年級(jí)組長(zhǎng)做好周三發(fā)布下周一需研討的話題二實(shí)際用于教研的
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業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料五月份工作回顧總結(jié)在五月份我們確實(shí)經(jīng)歷了很多，園本優(yōu)課展示年級(jí)組評(píng)課，六一活動(dòng)的排練組織，興趣小組的匯報(bào)演出等大的活動(dòng)，現(xiàn)在一一梳理前期工作進(jìn)行總結(jié)和反思示范課活動(dòng)我們的老師代表年級(jí)組進(jìn)行了優(yōu)課展示，本次優(yōu)課展示有三位老教師董梅
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業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料同題異構(gòu)教學(xué)素材解讀及點(diǎn)評(píng)摘要：梳理點(diǎn)評(píng)同題異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)，提出建議；梳理教研教學(xué)工作存在問(wèn)題并提出要求；梳理近期工作，通告實(shí)施方案。一梳理點(diǎn)評(píng)同題異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)本次青年教師同題異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)共有9位老師參與，在這次活動(dòng)中我看到了老師
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區(qū)域游戲指導(dǎo)的有效性一當(dāng)前區(qū)域游戲存在問(wèn)題1環(huán)境支持性不足1區(qū)域設(shè)置無(wú)目的，為建而建。教師的區(qū)角創(chuàng)設(shè)以完成幼兒園任務(wù)為目的。對(duì)區(qū)域游戲的教育價(jià)值缺乏認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致區(qū)域呈現(xiàn)的內(nèi)容與主題目標(biāo)相分離。2區(qū)域空間規(guī)劃不科學(xué)，表現(xiàn)一為干擾區(qū)域相連或廣聯(lián)區(qū)
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區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)園本培訓(xùn)第一次學(xué)習(xí)材料區(qū)域活動(dòng)作為一種教育思想，由蒙臺(tái)梭利首次提出，即尊重幼兒的需要和興趣，自由組合，采用不同的學(xué)習(xí)方式內(nèi)容和進(jìn)度，開(kāi)展適合個(gè)別需要的活動(dòng)。相應(yīng)地，教室空間分割成幾個(gè)活動(dòng)區(qū)，教育活動(dòng)在區(qū)域中完成。區(qū)域活動(dòng)的特征
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PAGE PAGE 3觀察：走進(jìn)兒童的世界 課程游戲化教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)東臺(tái)市幼兒園背景描述：2015年我園申報(bào)了省級(jí)課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)，作為共建園與項(xiàng)目園共同嘗試實(shí)踐課程游戲化。我們?cè)趯＜业闹敢?，開(kāi)展了兒童立場(chǎng)課程游戲化的研究，正解把握自由自
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公開(kāi)課活動(dòng)方案一活動(dòng)目的：按照我園20 xx年秋學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃的要求，10月我園將舉行青年教師公開(kāi)課觀摩活動(dòng)，目的是通過(guò)課程觀摩，加強(qiáng)園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。發(fā)揮觀摩活動(dòng)示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。 二活動(dòng)形式
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指南背景下一日活動(dòng)的優(yōu)化 以整體的觀念統(tǒng)領(lǐng)一日活動(dòng)的組織引言 指南提出： 關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。兒童的發(fā)展是一個(gè)整體，要注重領(lǐng)域之間目標(biāo)之間的相互滲透和整合，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。為什么要強(qiáng)調(diào)
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鹽城市婦聯(lián)實(shí)驗(yàn)幼兒園戶外活動(dòng)場(chǎng)地安排表上午,2021年春1518周7:508:30,班 級(jí),星期一,星期二,星期三,星期四,星期五小一班,沙池水池,小樹(shù)林涂鴉區(qū),攀爬區(qū),騎行區(qū),建構(gòu)區(qū)小二班,組合木梯,跑道區(qū),種植區(qū),組合玩具,平衡區(qū)小三班
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幼兒園作息時(shí)間安排表夏季,活動(dòng)內(nèi)容,班別及活動(dòng)時(shí)間,小班,中班,大班照顧自然角自主早點(diǎn) 戶外活動(dòng)區(qū)域活動(dòng),8:009:50,7:509:50,7:409:50,游戲分享集體或分組活動(dòng),9:5010:50,9:5010:50,9:5010:5
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幼兒園美工室簽到表,時(shí)間,班級(jí),活動(dòng)內(nèi)容,活動(dòng)前設(shè)施情況檢查及活動(dòng)后情況說(shuō)明,教師,
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幼兒園說(shuō)課流程建議 一說(shuō)教材 1說(shuō)清楚此次活動(dòng)的內(nèi)容是什么及為什么要選擇這些內(nèi)容。需要注意的是：活動(dòng)內(nèi)容和教材不是同一概念，活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)包含教材，但不局限于教材，幼兒園里的說(shuō)教材不單指說(shuō)教材內(nèi)容，還包括說(shuō)幼兒的情況分析說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備。2
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幼兒園教師專業(yè)提升考試題一填空題1幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。2幼兒園的教育內(nèi)容是全面的啟蒙性的，可以相對(duì)劃分為健康語(yǔ)言社會(huì)科學(xué)藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，也可作其他不同的劃分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的
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幼兒衛(wèi)生保健試題一.填空題：每空1分，共20分1.學(xué)前兒童良好的衛(wèi)生習(xí)慣應(yīng)該是：用呼吸。預(yù)防上呼吸道感染。2.是世界衛(wèi)生組織近年來(lái)推薦的兒童營(yíng)養(yǎng)狀況的判斷方法。彌補(bǔ)了單項(xiàng)評(píng)價(jià)的不足。3.學(xué)前兒童骨中含比成人多，比成人少，骨彈性大而硬度小.不
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教師能力提升試卷二考試時(shí)間120分鐘 滿分100分一單項(xiàng)選擇題本大題共20個(gè)小題，每小題1分，共20分。在每小題的四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選多選或未選均不得分1.自開(kāi)始，我國(guó)各地相繼實(shí)行了幼兒教師資格
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學(xué)習(xí)案例折紙記觀察過(guò)程記錄早餐結(jié)束后，幼兒陸續(xù)進(jìn)入活動(dòng)區(qū)，開(kāi)始各自的學(xué)習(xí)活動(dòng)。小紅滿心歡喜地進(jìn)入美工區(qū)，挑選了一張粉紅色的手工紙和折疊子的分解圖示，開(kāi)始了她今天的區(qū)域活動(dòng)。情況分析教師創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)區(qū)提供的具有選擇性的材料，為幼兒發(fā)展學(xué)習(xí)的興趣
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微型課與說(shuō)課的區(qū)別微型課和說(shuō)課是兩種截然不同的形式，切忌把微型課與說(shuō)課等同起來(lái)。 說(shuō)課是說(shuō)一節(jié)活動(dòng)該怎樣教和為什么要這樣教?？梢?jiàn)，說(shuō)課是對(duì)課程的理解備課的解說(shuō)上課的反思。 微型課，是在有限時(shí)間內(nèi)，教師通過(guò)口語(yǔ)形體語(yǔ)和各 教學(xué)技能與組織形式的
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幼兒園集體備課計(jì)劃隨著教育改革的深化，我們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到提高教學(xué)效益不僅需要教師個(gè)體的探究摸索，更需要教師群體的智慧風(fēng)暴，只有大做集體備課文章，走集體備課與個(gè)性備課相結(jié)合的道路，才能為個(gè)體的探究提供廣闊的智慧源泉和創(chuàng)新空間，也才能進(jìn)一步放大優(yōu)
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積木活動(dòng)的插曲積木搭建時(shí)發(fā)生的學(xué)習(xí)故事觀察時(shí)間：9月9日觀察地點(diǎn)：XX班級(jí)走廊觀察對(duì)象: XX XX小朋友觀察背景：升入大班后的第三次積木游戲觀察過(guò)程記錄： 建構(gòu)游成開(kāi)始了，孩子們笑著把積木運(yùn)了出來(lái)，俊松和新新一起搭建了一會(huì)兒城堡后，只見(jiàn)俊
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