2019版高三語文上學(xué)期第二次月考試題(含解析).doc

2019版高三語文上學(xué)期第二次月考試題(含解析)現(xiàn)代文閱讀論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題分享經(jīng)濟(jì)，又名共享經(jīng)濟(jì)，指的是通過人人參與，借助互聯(lián)網(wǎng)平臺，把各類過剩的消費(fèi)資源，尤其是數(shù)據(jù)信息整合在一起，通過倡導(dǎo)人人分享，實(shí)現(xiàn)體驗(yàn)式消費(fèi)，進(jìn)而促使成本降低、效率提高，創(chuàng)造新的生產(chǎn)紅利和消費(fèi)紅利。美國著名的Zipcar租車公司，就是把各種閑置車輛及其信息通過網(wǎng)絡(luò)平臺整合起來，Zipcar的會員用車時(shí)通過網(wǎng)站或電話搜尋，即可發(fā)現(xiàn)距離會員最近的車輛情況和使用價(jià)格，然后會員可自主選擇并預(yù)約用車，用完之后在約定時(shí)間內(nèi)將車開回原處。再比如，大家熟悉的淘寶網(wǎng)，其實(shí)也是成千上萬大中小企業(yè)、成千上萬用戶借助互聯(lián)網(wǎng)平臺，讓成千上萬的產(chǎn)品和商品價(jià)格、產(chǎn)品數(shù)量、廣告、廠商、消費(fèi)者甚至信用等各類信息透明化，通過人人參與，平臺分享，公平競爭，大大解決信息不對稱問題，提高交易效率，同時(shí)也擴(kuò)大消費(fèi)需求。之所以能產(chǎn)生這樣的效應(yīng)，原因就在于分享經(jīng)濟(jì)強(qiáng)調(diào)分享式消費(fèi)和消費(fèi)式分享，即消費(fèi)既是一種消費(fèi)，也是一種為他人消費(fèi)提供供給和創(chuàng)造創(chuàng)新的過程；同時(shí)，分享經(jīng)濟(jì)的背后也提出了一個(gè)今天我們?nèi)绾胃媒鉀Q過剩的問題。當(dāng)今時(shí)代，高速工業(yè)化和市場化帶來的巨大效率提升、生產(chǎn)高速增長，實(shí)際上帶來了“全球性過?！保瑥纳a(chǎn)領(lǐng)域到消費(fèi)領(lǐng)域，大量的資源、產(chǎn)品和服務(wù)處在閑置和過剩狀態(tài)，因此分享經(jīng)濟(jì)通過互聯(lián)網(wǎng)平臺整合，把大量的“閑置”重新配置，加以利用。這顯然順應(yīng)了綠色消費(fèi)、綠色生產(chǎn)和可持續(xù)發(fā)展的大趨勢。從更重要的意義上說，分享經(jīng)濟(jì)也意味著經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方式的改變。工業(yè)化甚至更早時(shí)代，經(jīng)濟(jì)增長更加強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)、強(qiáng)調(diào)效率、強(qiáng)調(diào)產(chǎn)出率，解決這個(gè)問題的重要辦法就是實(shí)現(xiàn)分工，通過分工產(chǎn)生效率，通過市場交易實(shí)現(xiàn)資源配置最優(yōu)化，達(dá)到產(chǎn)出最大化的目標(biāo)。但是，隨著人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)一步發(fā)展，人們發(fā)現(xiàn)，日益細(xì)化的社會分工和市場分工，在帶來效率提高的同時(shí)，也帶來了過剩；強(qiáng)調(diào)分工促進(jìn)增長的同時(shí)，也由于生產(chǎn)環(huán)節(jié)細(xì)化、甚至全球化分工，產(chǎn)生了信息不對稱并由此帶來了巨大的市場交易成本，反而降低了交易效率和經(jīng)濟(jì)增長效率。為此，技術(shù)創(chuàng)新和制度創(chuàng)新以及由此產(chǎn)生的大數(shù)據(jù)等，能借助分享平臺整合價(jià)值鏈、產(chǎn)業(yè)鏈，降低交易成本，提高交易效率，解決過剩經(jīng)濟(jì)時(shí)代的供求失衡問題。正是從這個(gè)意義上說，人人參與的大數(shù)據(jù)分享正在帶領(lǐng)人類從分工型經(jīng)濟(jì)走向分享型經(jīng)濟(jì)。當(dāng)然，要讓分享經(jīng)濟(jì)真正有效地滿足人人參與、人人分享，需要每個(gè)參與者、分享者提供真實(shí)有效的信息，其背后也是對所有市場參與者的誠信體系的考量。在此情況下，政府通過依法干預(yù)和合理監(jiān)管，確保分享經(jīng)濟(jì)建立在誠信有效的基礎(chǔ)上，也是分享經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可或缺的重要組成部分。 （摘編自權(quán)衡分享經(jīng)濟(jì)：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新型商業(yè)模式）1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（ ）A. 分享經(jīng)濟(jì)借助互聯(lián)網(wǎng)平臺，倡導(dǎo)人人分享，整合數(shù)據(jù)信息，能降低成本，提高效率。B. 淘寶網(wǎng)使各類信息公開和分享，解決了信息不對稱的問題，從而實(shí)現(xiàn)了公平競爭。C. 隨著經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展，人類已進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新型商業(yè)模式分享經(jīng)濟(jì)中。D. 分享經(jīng)濟(jì)中的消費(fèi)是一種能提高交易效率，擴(kuò)大消費(fèi)需求，為他人消費(fèi)提供幫助的過程。2. 下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 對于分享經(jīng)濟(jì)，文章先明確概念，再從原因、作用、出路上一一闡釋。B. 文章在論證中運(yùn)用了舉例論證和對比論證手法，彰顯分享經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)實(shí)意義。C. 文章以Zipcar租車公司和淘寶網(wǎng)為例有效論證了分享經(jīng)濟(jì)提高交易效率和不分國界的優(yōu)點(diǎn)。D. 最后一段提到對政府職能的思考，篇幅短卻是是對文章主體立論不可或缺的補(bǔ)充。3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展、大數(shù)據(jù)發(fā)展以及對綠色和可持續(xù)發(fā)展理念的深化，分享經(jīng)濟(jì)正在進(jìn)行著一場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行形態(tài)的變革。B. 不斷細(xì)化的社會分工和市場分工，使得工業(yè)化時(shí)代實(shí)現(xiàn)產(chǎn)出最大化和資源配置最優(yōu)化，現(xiàn)在仍然是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的重要手段。C. 分工型經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方式雖然促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的增長，但由此引發(fā)的信息不對稱問題提高了交易成本，反而降低了交易效率。D. 只有市場參與者誠實(shí)守信，加上政府部門依法干預(yù)、合理監(jiān)管，才能確保分享經(jīng)濟(jì)發(fā)展建立在誠信有效的基礎(chǔ)之上。【答案】1. D 2. C 3. B【解析】1. 試題分析：A項(xiàng)，縮小范圍，原文中“尤其是”數(shù)據(jù)信息只是部分內(nèi)容。B項(xiàng)，曲解文意，“大大”表明不是全部，“從而”前后因果顛倒。D項(xiàng)，未然已然混淆，原文是“正在走向分享型經(jīng)濟(jì)”。2. 試題分析：對論據(jù)的使用理解錯(cuò)誤。不能有效論證出亦無論證“分享經(jīng)濟(jì)不分國界”的觀點(diǎn)。點(diǎn)睛：論述類文本閱讀的閱讀材料是一篇小論文，所以要明確文章的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)和論證法法。答題時(shí)注意判斷中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。此題選項(xiàng)B對論據(jù)的使用理解錯(cuò)誤。3. 試題分析：以偏概全的錯(cuò)誤。分工是在工業(yè)化甚至更早時(shí)代促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的重要方式，隨著人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)一步發(fā)展，分工已不再是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的重要手段。文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。俗話說“有錢難買金鑲玉”。純手工金鑲玉制作工藝精細(xì)復(fù)雜，會這種技藝的多在宮中，乾隆皇帝甚至規(guī)定金鑲玉為宮中獨(dú)有。清朝末期，皇族沒落，金鑲玉技藝也近乎失傳。莒東馮家是金鑲玉制作世家，其技藝世代相傳，至今已有200多年。據(jù)說馮家祖上曾在宮內(nèi)制作金鑲玉，離開皇宮后，一直淡泊名利，低調(diào)處世，技藝也鮮為人知。至馮淳這一代，制作技藝已爐火純青，但對他來說，制作金鑲玉只能算業(yè)余愛好，在世人眼里，他就是從土里刨食的地道農(nóng)民。馮淳制作金鑲玉很用心，作品多有一種超凡脫俗的美。當(dāng)?shù)睾芏嗝鞫伎释麚碛旭T淳制作的金鑲玉，無奈他的作品甚少，再加上其為人怪異，多數(shù)人難以如愿。馮淳這樣，世人多有微詞，然而他照舊我行我素。莒地歷史悠久，民間多有老物件流傳。這日，好友老孫拿來一只玉碗，這碗做工精細(xì)，造型古雅，美中不足的是里面有兩處碰傷，碗口處有一半指甲蓋大小的破損，下面連著一道差點(diǎn)到達(dá)碗底的裂紋。馮淳拿到玉碗后先是感慨一番，然后慢慢斟酌鑲嵌方案。馮淳知道，修好了，玉碗的價(jià)值甚至?xí)^從前，修不好，這碗就徹底毀掉。因?yàn)樽约簩@種玉的硬度把握不準(zhǔn)，在開槽與嵌入金絲等環(huán)節(jié)都可能把玉碗弄壞。為了修復(fù)玉碗，馮淳用了一個(gè)多月的時(shí)間，前十多天他一直在把玩琢磨，中間十多天又在思考所用圖案，最后十幾天，他一直在仔細(xì)鑲嵌、處理。老孫再次見到玉碗，頓時(shí)驚呆，碗里有兩條栩栩如生的金魚，從碗側(cè)生出一枚蓮花，花朵含苞欲放，正好蓋住了玉碗的破損之處。因做工精細(xì)，圖案生動(dòng)遇真，一般人難以看出這碗曾是件殘品。一年后，馮淳突然接到了獲獎(jiǎng)通知，他才知道“玉碗金蓮”獲市文藝獎(jiǎng)民間藝術(shù)類唯一的一等獎(jiǎng)。這時(shí)他才想起來，此前老孫和兒子都曾勸其報(bào)名參加評選，他卻拒絕了。拿這件作品報(bào)名是老孫和兒子一起商定的。馮淳獲獎(jiǎng)后聲名鵲起，前來求他鑲嵌玉器的人與日俱增，有些人甚至故意把玉器弄壞了來找他修補(bǔ)。馮淳哪有這么多的精力，他只能拒絕。越拒絕，人家越求他。也有不少人打算買馮淳已經(jīng)制好的物品，可是除了一些小物件，上檔次的大作品他一件都不舍得賣。這日鄰居笑問馮淳，面對發(fā)財(cái)機(jī)會，他何以能知此淡定。馮淳淡淡地說：“制作金鑲玉，玩的是金玉，最大的忌諱就是掉進(jìn)錢眼里。那樣，就不是人玩金玉，而是人被金玉所玩了！ 其后，幾件難事讓老馮一籌莫展。一是近30 歲的兒子因?yàn)闆]在城里買房而一直沒找到媳婦。二是岳父因冠心病住院自己卻沒錢幫助治療，三是村里就要進(jìn)行舊村改造，馮淳家至少需要投入20 萬才能購入改造后的樓房因?yàn)橐恢本芙^沾染銅臭，馮淳家有限的收入只能維持日常生計(jì)，幾乎沒有盈余。面對困境，馮淳頗感迷茫。有無數(shù)人找老孫求購“玉碗金蓮”，老孫一開始堅(jiān)決拒絕，后來恐怕還是悄悄賣掉了，據(jù)說賣了30多萬。后來馮淳得知這玉碗是老孫花xx元從古玩市場上淘來的。要不是經(jīng)過鑲嵌，xx元怕已經(jīng)是最高價(jià)位了。馮淳心里頗感不平。這年下半年，老馮一直深居簡出。有一個(gè)多月時(shí)間，干脆閉門謝客，即便與家人也很少交流，多數(shù)時(shí)間獨(dú)自待在制作間，誰也不知道他到底在干什么。這天，馮淳突然向家人宣布了一項(xiàng)重大決定，那就是籌錢在縣城繁華地點(diǎn)開一家金店，經(jīng)營金玉制品，并同時(shí)承攬定制各種金鑲玉。 “馮家金店”開業(yè)之際，前來祝賀者絡(luò)繹不絕。老孫帶來了一個(gè)神秘的禮盒，馮淳打開后頓時(shí)驚呆。 “你不是早把這寶貝出手了嗎？”馮淳驚問。 “是有無數(shù)人打算買，可我能賣嗎？即便賣，那也得你賣呀！買著碗時(shí)，我就打算送給你！至于以前為什么故意說賣掉了，那可得靠你自己琢磨！”說這話時(shí)，老孫笑得高深莫?jiǎng)t。馮淳定定地看了老孫好一會后臉色大變，繼而朝老孫深深地作了一個(gè)揖，老孫也急忙作揖回禮。那時(shí)，人們看見老人的眼里都有淚光閃動(dòng)。 （有刪改）4. 下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 小說開頭簡要介紹了金鑲玉技藝近乎失傳的現(xiàn)狀，既凸顯了這門技藝的珍貴，也交代了故事發(fā)生的歷史背景。B. 馮淳身懷絕技，卻只當(dāng)作業(yè)余愛好，世人也把他看作普通農(nóng)民，體現(xiàn)出主人公為人低調(diào)，也暗含著對漠視傳統(tǒng)手藝這一社會現(xiàn)狀的批判。C. 作者運(yùn)用動(dòng)作、心理描寫相結(jié)合的手法描述了玉碗的修復(fù)過程，讓讀者領(lǐng)略到民間手工藝獨(dú)特的藝術(shù)魅力。D. 小說以玉碗金蓮為線索展開敘事，反映了民間手藝傳承人的現(xiàn)實(shí)困境，又展現(xiàn)了社會轉(zhuǎn)型過程中價(jià)值觀的沖突與融合，引人深思。5. 老孫這個(gè)人物在小說中有什么作用？請簡要分析。6. 馮淳原本只是把金鑲玉手藝作為業(yè)余愛好，后來還是決定開店?duì)I業(yè)，你是否認(rèn)同他的這個(gè)決定？請結(jié)合全文談?wù)勀愕挠^點(diǎn)?！敬鸢浮?. C 5. 寬宏大量：面對風(fēng)言風(fēng)語不為所動(dòng)，盡心盡力為群眾辦事。正直無私：關(guān)心群眾困難，動(dòng)員兒子出錢修橋，汛期后主動(dòng)辭職。深謀遠(yuǎn)慮：汛前關(guān)注古橋，汛期早作安排，修橋計(jì)劃周密。 6. 效果上，新穎別致，激發(fā)讀者的閱讀興趣。情節(jié)上，作為線索貫穿全文，使情節(jié)集中緊湊。人物上，面對斷橋，眾人不同的表現(xiàn)塑造了書記、主任和村民的不同形象。主旨上，賦予斷橋象征意義，深化主題：河上斷橋易修，心中斷橋難修。【解析】4. 試題分析：本題幾個(gè)選項(xiàng)分別考查了人物性格、小說主旨、寫作特點(diǎn)等，考點(diǎn)較全。選項(xiàng)中A項(xiàng)“交代了故事發(fā)生的背景”不夠全面，開頭部分只交代了歷史背景，并沒有體現(xiàn)小說的現(xiàn)實(shí)背景，而且沒有后文的映現(xiàn)，并不能稱之為伏筆。B項(xiàng)并沒有暗含“對于漠視傳統(tǒng)手藝這一社會現(xiàn)狀的批判”。C項(xiàng)玉碗的修復(fù)過程沒有神態(tài)描寫，也沒有不同角度描繪。點(diǎn)睛：本題屬于綜合題?？疾榈姆秶ǎ盒≌f的內(nèi)容、主旨、情節(jié)構(gòu)思、人物形象以及形象塑造的方法。解答此類題的方法：概括主要內(nèi)容讀全文；抓標(biāo)題；辨文體；找線索；理層次。解答本題，考生要緊密結(jié)合文本，抓住文章中細(xì)節(jié)，判斷選項(xiàng)對錯(cuò)。5. 試題分析：本題考查對人物作用的理解能力，題干“老孫這個(gè)人物在小說中有什么作用？請簡要分析?！?，答題從人物形象本身、情節(jié)、主旨等角度入手，概括形成答案，答題注意聯(lián)系文本。6. 試題分析：本題考查對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。是否認(rèn)同他的這個(gè)決定，首先表明觀點(diǎn)，然后結(jié)合文本談理由。開放性題目，言之有理即可。點(diǎn)睛：探討文本反映得人生價(jià)值和時(shí)代精神，尤其是我們這一代人和我們這個(gè)時(shí)代的普遍價(jià)值影響，并對作者的觀點(diǎn)態(tài)度和藝術(shù)處理方式提出自己的看法。在探討類似問題時(shí)，一方面需要探討文本之中蘊(yùn)含的傳主的人生觀和人生價(jià)值，一方面要求我們聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活探討其現(xiàn)實(shí)意義。答題思路可概括為：觀點(diǎn)引據(jù)論述小結(jié)。觀點(diǎn)：明白無誤地表明觀點(diǎn)。這是第一個(gè)得分點(diǎn)。引據(jù)：恰當(dāng)引用論據(jù)，遵循“內(nèi)引外聯(lián)”的原則，既要充分利用原文信息，又要合理聯(lián)系現(xiàn)實(shí)狀況。論述：即歸結(jié)回扣觀點(diǎn)，簡要作結(jié)。最后整合信息，分條陳述，要點(diǎn)須全面；陳述有條理。作為綜合闡述題，觀點(diǎn)明確，言之有據(jù)，言之成理，是得分的關(guān)鍵點(diǎn)。具體步驟：第一句：應(yīng)寫自己的觀點(diǎn)，句式是“我認(rèn)為”或“我贊同”。接下來，分析自己的理由，句式是“理由是：12 3”，把理由分點(diǎn)羅列。最后，可加總結(jié)句，句式“所以或因此”，如果已超字?jǐn)?shù)、超范圍，可不寫總結(jié)句。古代詩文閱讀文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。嵇紹字延祖，魏中散大夫康之子也。十歲而孤，事母孝謹(jǐn)。以父得罪，靖居私門。山濤領(lǐng)選，啟武帝曰：康誥有言父子罪不相及嵇紹賢侔垝缺宜加旌命請為秘書郎帝謂濤曰如卿所言乃堪為丞何但郎也乃發(fā)詔征之，起家為秘書丞。尚書左仆射裴頠亦深器之，每曰：“使延祖為吏部尚書，可使天下無復(fù)遺才矣?！迸鎳鲿勆儆胁胖牵瑫r(shí)人許以遠(yuǎn)致，紹以為必不成器。晞后為司州主簿，以無行被斥，州黨稱紹有知人之明。轉(zhuǎn)豫章內(nèi)史，以母憂，不之官。元康初，為給事黃門侍郎。時(shí)侍中賈謐以外戚之寵，年少居位，潘岳、杜斌等皆附托焉。謐求交于紹，紹拒而不答。及謐誅，紹時(shí)在省，以不阿比兇族，封弋陽子，遷散騎常侍。太尉、廣陵公陳準(zhǔn)薨，太常奏謚，紹駁曰：“謚號所以垂之不朽，大行受大名，細(xì)行受細(xì)名。自頃禮官協(xié)情，謚不依本。準(zhǔn)謚為過，宜謚曰繆。”事下太常。時(shí)雖不從，朝廷憚焉。齊王冏既輔政，大興第舍，驕奢滋甚，紹以書諫曰：“夏禹以卑室稱美，唐虞以茅茨顯德，宜省起造之煩，深思謙損之理?！眱纂m謙順以報(bào)之，而卒不能用。紹嘗詣冏諮事，遇冏宴會，召董艾等共論時(shí)政。艾言于冏曰：“嵇侍中善于絲竹，公可令操之?！弊笥疫M(jìn)琴，紹推不受。冏曰：“今日為歡，卿何吝此邪?”紹對曰：“公匡復(fù)社稷，當(dāng)軌物作則，垂之于后。紹雖虛鄙，忝備常伯，腰紱冠冕，鳴玉殿省，豈可操執(zhí)絲竹，以為伶人之事!若釋公服從私宴，所不敢辭也?！眱状髴M。艾等不自得而退。尋而朝廷復(fù)有北征之役，征紹。紹以天子蒙塵，承詔馳詣行在所。值王師敗績于蕩陰，百官及侍衛(wèi)莫不潰散，唯紹儼然端冕，以身捍衛(wèi)，交兵御輦，飛箭雨集，紹遂被害于帝側(cè)，血濺御服，天子深哀嘆之。及事定，左右欲浣衣，帝曰：“此嵇侍中血，勿去?！?(節(jié)選自晉書忠義傳嵇紹)7. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）A. 康誥有言/父子罪不相及/嵇紹賢侔/垝缺宜加旌命/請為秘書郎/帝謂濤曰/如卿所言/乃堪為丞何/但郎也/B. 康誥有言/父子罪不相及/嵇紹賢侔/垝缺宜加旌命/請為秘書郎/帝謂濤曰/如卿所言/乃堪為丞/何但郎也/C. 康誥有言/父子罪不相及/嵇紹賢侔垝缺/宜加旌命/請為秘書郎/帝謂濤曰/如卿所言/乃堪為丞/何但郎也/D. 康誥有言/父子罪不相及/嵇紹賢侔垝缺/宜加旌命/請為秘書郎/帝謂濤曰/如卿所言/乃堪為丞何/但郎也/8. 下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 母憂是指母親的喪事，古代官員遭逢父母去世時(shí)，按照規(guī)定需要離職居家守喪。B. 元康是年號，年號是我國歷代封建王朝用來紀(jì)年的一種名號。漢武帝劉徹繼位后,始有年號出現(xiàn)。C. 社稷，原指君主祈求國泰民安、五谷豐登所祭祀的土神谷神，后來也用來指國家。D. 行在所，也稱行在，指天子所在的地方，有時(shí)也專指天子巡行所到之地，文中指前者。9. 下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）A. 以父得罪 曩將罪之，今召以為子傅B. 以母憂，不之官 晉近，奚不之晉C. 而卒不能用 然則察此害亦何用生哉D. 紹雖虛鄙 逮至遠(yuǎn)鄙郊外之臣10. 下列加點(diǎn)的詞沒有活用的一項(xiàng)是（ ）A. 當(dāng)軌物作則 B. 垂之于后C. 若釋公服從私宴 D. 飛箭雨集11. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 嵇紹有知人之明，交友謹(jǐn)慎。他認(rèn)為戴晞必不成器，不去趨附受寵信的外戚賈謐，甚至拒絕與之交往。B. 嵇紹不畏權(quán)貴，正直敢言。大膽指出廣陵公陳準(zhǔn)的謚號不合實(shí)情，建議修改謚號；勸阻齊王冏大興土木，鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)堯舜。C. 嵇紹明禮知恥，堅(jiān)持原則。他認(rèn)為作為官員，身穿朝服時(shí)，只能談?wù)摃r(shí)政不能彈琴作樂，拒絕了齊王等人的要求。D. 嵇紹忠于職守，視死如歸。朝廷征召，他火速前往蕩陰；打敗戰(zhàn)時(shí)眾人倉皇潰逃，只有嵇紹挺身保護(hù)天子。12. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）及謐誅，紹時(shí)在省，以不阿比兇族，封弋陽子，遷散騎常侍。（2）紹遂被害于帝側(cè)，血濺御服，天子深哀嘆之?！敬鸢浮?. C 8. D 9. B 10. C 11. D 12. （1）等到賈謐被處死，嵇紹正在官署，因?yàn)樗挥嫌H附（勾結(jié)）惡人，被封為弋陽子，又升為散騎常侍。 （2）嵇紹于是被害死(被射死)在皇帝的身旁，鮮血濺染了御衣，天子為他的死沉痛悲嘆。【解析】7. 試題分析：原文“康誥有言父子罪不相及。嵇紹賢侔垝缺，宜加旌命，請為秘書郎。 ”帝謂 濤 曰：“如卿所言，乃堪為丞，何但郎也?！?“賢侔垝缺”“宜加旌命”之間是因果關(guān)系，中間斷開，“何”句首語氣詞，前面斷開。點(diǎn)睛：文言斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。此題“賢侔垝缺”“宜加旌命”之間是因果關(guān)系，中間斷開，“何”句首語氣詞，前面斷開。8. 試題分析：謚號有褒有貶。9. 試題分析：B項(xiàng)，往，到；A項(xiàng)，罪名，治罪；C項(xiàng)，采用，因?yàn)?；D項(xiàng)，鄙陋；邊遠(yuǎn)的地方。10. 試題分析：A項(xiàng)，“軌”“名”名詞活用做動(dòng)詞，制定法度/命名；B項(xiàng)，“垂”“勞”，使動(dòng)用法，使流傳/使辛勞；D項(xiàng)，名詞做狀語，像雨一樣/名詞活用做動(dòng)詞，欣賞山水。11. 試題分析：原文“承詔馳詣行在所”，選項(xiàng)“火速前往蕩陰”地點(diǎn)錯(cuò)誤。12. 試題分析：注意重點(diǎn)詞語“誅”“阿比”“遷”“遂”“哀嘆”的翻譯。參考譯文：嵇紹，字延祖，曹魏中散大夫嵇康之子。十歲時(shí)失去父親，奉養(yǎng)母親孝順恭敬。因?yàn)楦赣H(的緣故)被降罪，閑居在家。山濤主管挑選官員，對武帝說：“康誥中說父子之間的罪過不應(yīng)相互牽累,嵇紹的賢能與垝缺相齊，應(yīng)該加以表揚(yáng)征召，請任命他為秘書郎一職?！被实蹖ι綕f：“像你所說的，(他的才能)完全能夠擔(dān)任秘書丞，何止(僅僅)授予秘書郎呢?！庇谑窍掳l(fā)詔書征用他，嵇紹離開家去做秘書丞。尚書左仆射裴頠（wi）也很器重他，常說：“如果讓嵇延祖任吏部尚書，可使天下不會再遺漏人才了?！迸鎳拇鲿勀贻p有才氣，當(dāng)時(shí)人們相信他將來必有大用，嵇紹卻認(rèn)為他一定不會成大器。戴晞后來任司州主簿，因?yàn)樾袨椴欢吮或?qū)逐，州里民眾都說嵇紹有知人之明。后轉(zhuǎn)任豫章郡內(nèi)史，因母親去世，未到任。元康初年，任給事黃門侍郎。當(dāng)時(shí)侍中賈謐憑借著受寵愛的外戚的身份，年紀(jì)輕輕就身居高位，潘岳、杜斌等人都依附他。賈謐請求與嵇紹交好，嵇紹拒絕不理。等到賈謐被處死，嵇紹正在官署，因?yàn)樗挥H附惡人，被封為弋陽子，又升為散騎常侍。太尉、廣陵公陳準(zhǔn)去世了，太常奏請加給謚號，嵇紹反駁說：“謚號是用來使死者垂名不朽的，大德之人應(yīng)當(dāng)授予大名 ，微德之人就應(yīng)授予微名，“文武”這些謚號，顯揚(yáng)死者的功德，“靈厲”這些謚號，標(biāo)志著死者的糊涂昏昧。由于近來掌禮治之官附和情弊，謚法便不依據(jù)原則。加給陳準(zhǔn)的謚號過譽(yù)，應(yīng)該加謚號為繆。”這件事交給太常處理。當(dāng)時(shí)雖然沒有聽從嵇紹的意見，但是朝廷大臣都有些懼怕他。 齊王冏輔理朝政后，大興土木，驕奢更加厲害，嵇紹用諫書規(guī)勸說：“夏禹因住房低矮而受人稱羨，唐虞因住房簡陋而彰顯美德，應(yīng)當(dāng)去掉大興土木的煩瑣，仔細(xì)考慮謙損的道理?！饼R王冏雖然以謙順的態(tài)度來回應(yīng)他，但最終也沒能采用(他的諫書)。嵇紹曾經(jīng)到齊王冏處談?wù)搰拢龅酵鮾状笤O(shè)宴會，召集董艾等人共論時(shí)政。董艾對齊王冏說：“嵇侍中善于音樂，您可讓他彈奏?！鄙磉吽藕虻娜顺噬锨?，嵇紹推辭不接受。齊王冏說：“今天是歡樂的日子，您為何吝嗇彈奏呢?”嵇紹回答說：“您挽救振興國家，應(yīng)當(dāng)制定法度作為準(zhǔn)則，使它流傳給后人。我雖然淺鄙，身居官位，身穿朝服，在朝廷上談?wù)摃r(shí)政，怎么可以手持樂器，來做伶人的事情呢!如果脫去公服來參加私宴，就不敢推辭了?！饼R王冏非常慚愧。董艾等人不自在就退下了。不久朝廷又有向北征伐的戰(zhàn)役，征召嵇紹。嵇紹因天子蒙受風(fēng)塵，接奉詔書馳往行駕住處。恰逢王師在蕩陰戰(zhàn)敗，百官及侍衛(wèi)人員都紛紛潰逃，只有嵇紹莊重地端正冠帶，挺身保衛(wèi)天子，軍隊(duì)接近鸞駕，飛箭如雨，嵇紹于是被射死在皇帝的身旁，鮮血濺染了御衣，天子為他的死沉痛悲嘆。等到戰(zhàn)事平定，侍從要浣洗御衣，皇帝說：“這是嵇侍中的血，不要洗去?！惫糯姼栝喿x閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。經(jīng)行嵐州杜審言北地春光晚，邊城氣候寒。往來花不發(fā)，新舊雪仍殘。水作琴中聽，山疑畫里看。自驚牽遠(yuǎn)役，艱險(xiǎn)促征鞍。13. 下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ）A. 首聯(lián)中的“春光晚”“氣候寒”點(diǎn)明了邊城嵐州的環(huán)境特點(diǎn)，從而奠定了金詩悲涼的感情基調(diào)。B. “往來花不發(fā)”緊承首句，從空間角度寫出了詩人行程的變化，表現(xiàn)了嵐州城“春光晚”的特點(diǎn)。C. “新舊雪仍殘”中兩個(gè)形容詞連用，通過詩人對所見景物的細(xì)致觀察，寫出了邊地的“氣候寒”。D. 尾聯(lián)兩句既表現(xiàn)了詩人驚嘆于祖國的大好河山之美，也寫出了詩人不畏艱險(xiǎn)奔赴前程的樂觀情懷。E. 詩歌的情感較為豐富，有對邊地苦寒的慨嘆，有對山水美景的贊賞，也有自己以國事為重的情懷。14. 頸聯(lián)“水作琴中聽，山疑畫里看”廣受后世稱道，請賞析這一聯(lián)的精妙之處。【答案】13. AD 14. 用琴聲描摹水流的聲響，用畫卷比喻山間的美景，生動(dòng)貼切。視聽結(jié)合，寫出了嵐州一帶的山水之美，令人陶醉。情景交融，以景寫情，強(qiáng)化了詩人欣賞邊地風(fēng)光的喜悅之情。【解析】13. 試題分析：本題考查詩歌的思想內(nèi)容和情感表達(dá)。A項(xiàng)錯(cuò)在“奠定了全詩悲涼的感情基調(diào)”，全詩并非一味悲涼。D項(xiàng)“詩人驚嘆于祖國的大好河山之美”錯(cuò)誤，陶醉于美景中的詩人應(yīng)是為“遠(yuǎn)役”所“驚”。14. 試題分析：本題考查詩歌的表現(xiàn)手法。首先必須熟練掌握古典詩歌的各種表現(xiàn)手法。再在讀懂詩的基礎(chǔ)上，結(jié)合頸聯(lián)“水作琴中聽，山疑畫里看”，來分析該聯(lián)的精妙。頸聯(lián)描摹嵐州山水的可愛，流水淙淙，清音若琴聲，白雪皚皚，山如畫的一般。用畫卷比喻山間的美景，生動(dòng)貼切。 視聽結(jié)合，寫出了嵐州一帶的山水之美，令人陶醉?！八髑僦新牎?，又喚起人們的藝術(shù)聯(lián)想，產(chǎn)生了伯牙彈琴的意境：巍巍乎高山，湯湯乎流水！怡人心神，蕩除煩囂。名篇名句默寫15. 補(bǔ)寫出下列句子中空缺部分。（1）詩經(jīng)氓中女子因婚事推遲而對氓進(jìn)行解釋的詩句“_,_”表現(xiàn)了女子的善良、天真。（2）醉翁亭記 中描寫山間朝暮之景的句子是_，_。（3） 愛蓮說中作者從生長環(huán)境的角度表示自己對蓮花情有獨(dú)鐘的句子是_，_。（4）余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，_，_。（送東陽馬生序）（5）白露橫江，水光接天。_，_。（ 赤壁賦 ）【答案】 (1). 匪我愆期 (2). 子無良媒 (3). 若夫日出而林霏開 (4). 云歸而巖穴暝 (5). 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染 (6). 濯清漣而不妖 (7). 以中有足樂者 (8). 不知口體之奉不若人也 (9). 縱一葦之所如 (10). 凌萬頃之茫然【解析】試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點(diǎn)字的寫法，如“匪”“愆”“霏”“暝”“淤”“濯”“漣”等，要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。點(diǎn)睛：高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對名句記憶時(shí)要立足于對詩句的理解，現(xiàn)在新課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。語言文字運(yùn)用16. 下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（ ）面對這份不虞之譽(yù)，這位衣著樸素的東北老人捋一捋胡須，面帶微笑地回答前來采訪的新聞?dòng)浾撸骸爸皇桥e手之勞，每個(gè)人遇到都會這樣做的。”地處中國西南的峨眉山是聞名中外的旅游勝地，素有“峨眉天下秀”之美譽(yù)，其巍峨磅礴，重巒疊嶂，山山有奇景，十里不同天，真是巧奪天工。不同的人有不同的閱讀習(xí)慣，不同的書有不同的閱讀方法。面對一本好書，相信深度閱讀一定會讓我們讀者從中獲得作者的一得之見。這家公司之所以能夠從激烈的行業(yè)競爭中脫穎而出，并取得不俗的業(yè)績，完全得益于公司董事長敏銳的眼光、非凡的魄力和扎實(shí)的干勁。在本次全國教育改革發(fā)展論壇上，王教授的發(fā)言直擊時(shí)弊，頗具前瞻性，對于當(dāng)前我國的教育改革而言，可謂是空谷足音，引起很大反響。春天暖陽普照，和風(fēng)拂面，池塘邊垂柳綻綠芽，田野里百花齊放；冬天里萬物回歸沉寂，凜冽的北風(fēng)吹來，雪花洋洋灑灑，大地白茫茫一片。A. B. C. D. 【答案】C【解析】試題分析：本題考查詞語的運(yùn)用。首先明確各個(gè)詞語的意思，然后根據(jù)題目中句子的語境分析即可。不虞之譽(yù)：虞：料想；譽(yù)：稱贊。沒有意料到或意想不到的贊揚(yáng)。符合語境；巧奪天工：指人工的精巧勝過天然制成，形容人的技藝十分高超。使用對象錯(cuò)誤，自然形成的美景不能用“巧奪天工”形容，“巧奪天工”只能用于“人工”；一得之見：謙虛的說法，指自己對某個(gè)問題的一點(diǎn)膚淺的見解。使用對象錯(cuò)誤，不能用于別人；脫穎而出：形容本領(lǐng)全部顯露出來。使用正確；空谷足音：在寂靜的山谷里聽到腳步聲。比喻極難得的音信、言論或事物。使用正確；洋洋灑灑：形容文章或談話豐富明快，連續(xù)不斷。也形容規(guī)模或氣勢盛大。不合語境，這里應(yīng)是“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”。點(diǎn)睛：解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。17. 下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A. 河南農(nóng)民何剛拒絕了文物販子的巨額現(xiàn)金，將19件從自家院里挖出的珍貴文物悉數(shù)交給故宮博物院，填補(bǔ)了博物院藏品的空白。B. 事實(shí)證明，中美新能源戰(zhàn)爆發(fā)的原因是由新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展邏輯、政府政策、公共態(tài)度和投資環(huán)境等多個(gè)層面的差異共同所導(dǎo)致的。C. 廣東不僅GDP等經(jīng)濟(jì)指標(biāo)飄紅，增速高于全國平均水平，而且上半年居民人均可支配收入達(dá)到17224元左右，比去年同期增長8.9%。D. 在北京大學(xué) xx 屆本科畢業(yè)典禮上，校長林建華寄語畢業(yè)生：寧可自己吃點(diǎn)虧，也不要為了一時(shí)便宜，喪失對原則和底線的堅(jiān)守。【答案】D【解析】試題分析：A項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)改為“從自家院里挖出的19件珍貴文物”。B項(xiàng)，項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)刪掉“原因是”或“由共同所導(dǎo)致的”。C項(xiàng)，成分贅余，應(yīng)去掉“左右”。點(diǎn)睛：結(jié)構(gòu)混亂是常見的病句類型，有句式雜糅、暗換主語和中途易轍等幾種，句式雜糅表現(xiàn)為把表示同一個(gè)意思的兩種說法糅合到一起，中途易轍主要表現(xiàn)在前面的句子沒有表述完整，后面又出現(xiàn)的新的陳述對象，暗換主語表現(xiàn)為句子前面沒有主語，而前句的主語不能作該句的主語。此題選項(xiàng)B“原因是”或“由共同所導(dǎo)致的”兩個(gè)句式雜糅造成結(jié)構(gòu)混亂。18. 根據(jù)語意，填入空白處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 () 余光中在接受采訪時(shí)說：“一位作家筆下，如果只能驅(qū)遣白話文，那么他的文筆就只有一個(gè)平面。如果他的文筆里也有文言的墨水，在緊要關(guān)頭，例如要求簡潔、對仗、鏗鏘、隆重等等，就能招之即來，文言的功力可濟(jì)白話的松散和淺露。一篇五千字的評論，換了有文言修養(yǎng)的人來寫，也許三千字就夠了。一篇文章到緊要關(guān)頭，如能文白相濟(jì)，其語言當(dāng)有立體之感。所以我的八言座右銘是：_ _”A. 文以為常，白以應(yīng)變。 B. 文白相濟(jì)，見真求新。C. 白以為常，文以應(yīng)變。 D. 白話為本，力求立體?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：文段是討論白話與文言的關(guān)系，所以D項(xiàng)不合要求。文段中“一篇文章到緊要關(guān)頭，如能文白相濟(jì)”強(qiáng)調(diào)的是“文言的功力可濟(jì)白話的松散和淺露”，B項(xiàng)“文白相濟(jì)，見真求新”沒體現(xiàn)出“緊要關(guān)頭”。A項(xiàng)和C項(xiàng)說法相反，根據(jù)文段意思可知應(yīng)是“白以為常”?？键c(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E19. 下列各句中，表達(dá)得體的一句是（ ）A. 地鐵施工是為了以后出行方便，作為一名本土企業(yè)家，我定會鼎力支持。B. 我進(jìn)去之后，蔣問了一聲“家父的姓名”，接著又問了我父親早期的學(xué)歷。C. 臨別時(shí)，他將自己的一張照片送給我：我很感動(dòng)，決心一定要好好惠存。D. 喝過兩盞茶后，呂端笑著問道：“趙大人深夜光臨寒舍，不知有何見教？”【答案】D【解析】試題分析：本題考查語言的簡潔、連貫、得體。A項(xiàng)，“鼎力”為敬辭，表示請托或感謝時(shí)用。B項(xiàng)，“家父”是對他人稱自己的父親。C項(xiàng)，“惠存”為敬辭，請保存。多用于贈人照片、書籍等時(shí)所題的上款。D項(xiàng)，語言使用都很得體。所以選D項(xiàng)。20. 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)，密。每處不超過15個(gè)字。夏季天氣較熱，很多人在運(yùn)動(dòng)過后都會大汗淋漓，此時(shí)不少人會去吹空調(diào)，有些人甚至直接去洗冷水澡，_。因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)過后，_，如果采取上述方法快速降溫，會使毛孔急劇收縮，在這種情況下，雖然體表溫度急劇下降，_，很容易引起發(fā)燒、感冒等癥狀，正確的方法是等身上的開都干了之后再用溫水沖澡?！敬鸢浮?(1). 但這樣做對身體健康極為不利 (2). 人體的毛孔處于擴(kuò)張的狀態(tài) (3). 但身體內(nèi)的熱量卻散發(fā)不出來21. 下面文段有三處推斷存在問題，請參照的方式，說明另外兩處的問題。通過講述家風(fēng)傳承故事，能實(shí)現(xiàn)對主流價(jià)值觀的正確引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)社會的和諧穩(wěn)定。同時(shí)，家風(fēng)讓每個(gè)成員參與其中，形成呼應(yīng)共鳴的氛圍，能遏制犯罪率的提高。媒體傳遞當(dāng)下的良好家風(fēng)，定能喚起人們對農(nóng)村廣袤田野的熱愛、對父老鄉(xiāng)親的親近。講述家風(fēng)傳承故事不一定能實(shí)現(xiàn)社會的和諧穩(wěn)定。_。_?！敬鸢浮?(1). 形成呼應(yīng)共鳴的氛圍不一定能遏制犯罪率的提高。 (2). 媒體傳遞良好家風(fēng)不一定能喚起人們對農(nóng)村廣袤田野的熱愛、對父老鄉(xiāng)親的親近。【解析】試題分析：本題考查的是文段綜合修改類試題，考生要注意認(rèn)真研讀文段的內(nèi)容，通過理解和斟酌仔細(xì)作答本題，本題可以作答為，形成呼應(yīng)共鳴的氛圍不一定能遏制犯罪率的提高；媒體傳遞良好家風(fēng)的目的不完全是喚起人們對農(nóng)村廣袤田野的熱愛、對父老鄉(xiāng)親的親近。寫作22. 閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。交叉路口，紅燈亮起。120急救車被前方按規(guī)定停車的私家車擋住。由于病人情況危急，急救車駕駛員不斷鳴笛，私家車司機(jī)見狀，看準(zhǔn)綠燈方向暫無車輛通行，果斷闖紅燈左拐，為急救車讓出一條通道，急救車順利通過了路口，為搶救病人爭取了足夠的時(shí)間。按照新交規(guī)，私家車司機(jī)接受了記6分，罰款200元的處罰。監(jiān)控視頻流傳到網(wǎng)上后，廣大網(wǎng)友呼吁取消處罰。交警通過查看監(jiān)控錄像，特事特辦，馬上取消了對私家車司機(jī)的處罰。在這支共同譜寫的救助生命的“愛”的協(xié)奏曲中，私家車司機(jī)、網(wǎng)友、急救車司機(jī)和交警，誰最值得你崇敬？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意