九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 第5課《藤野先生》課件2 （新版）蘇教版.ppt

藤野先生,魯迅,作于1926.10.12收入散文集朝花夕拾中,三語(yǔ)創(chuàng)作室,仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校,藤野嚴(yán)九郎（一八七四-一九四五）一九零四年至一九一五年在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校任教。,1902年?yáng)|渡日本的魯迅,1926年任中山大學(xué)教授時(shí)的魯迅,魯迅（18811936）生于浙江紹興，原名周樹(shù)人，字豫才。1918年第一次以“魯迅”為筆名發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代史上第一篇白話小說(shuō)狂人日記。,著名作品集有野草、朝花夕拾、吶喊、彷徨、華蓋集、墳等。本文選自散文集朝花夕拾。,魯迅生活的紹興河埠,思考討論：本文的線索是什么？,全文是以作者與藤野先生的交往為敘事線索的，這是全文的一條明線。,你能找出文章的暗線嗎？,第一部分：在東京,所見(jiàn)所聞-留學(xué)生的丑態(tài),修辭：比喻、反語(yǔ),所感：醉生夢(mèng)死，靈魂腐朽；憎惡至極,再讀課文，體會(huì)內(nèi)容及語(yǔ)言特點(diǎn),在仙臺(tái)：環(huán)境艱苦，悠然處之,與“留學(xué)生”對(duì)比,“居然睡著了”：,樂(lè)觀幽默,出乎意料,探究：作者棄醫(yī)從文的原因是什么？,原因有二：一是因?yàn)槿毡緦W(xué)生懷疑魯迅考試得了60分是先生泄露了題目，他們根本看不起中國(guó)人，因?yàn)楫?dāng)時(shí)中國(guó)是弱國(guó)。二是因?yàn)榭措娪皶r(shí)，魯迅看到中國(guó)人為俄國(guó)人作偵探被日本人抓獲要槍斃時(shí)，日本學(xué)生拍掌歡呼，對(duì)中國(guó)人民大肆污蔑。魯迅的民族自尊心受到了極大的傷害，同時(shí)感到中國(guó)人思想的麻木。這時(shí)魯迅覺(jué)得，“醫(yī)學(xué)并非一件緊要事，凡是愚弱的國(guó)民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無(wú)意義的示眾的材料和看客”要喚醒人們麻木的思想，當(dāng)首推文藝。為此，他決定棄醫(yī)從文。,本文寫(xiě)人用了哪些手法？對(duì)你有何啟發(fā)？,文章的暗線是什么？你能體會(huì)本文的主旨嗎？,思考本文的主題：,這篇回憶錄表達(dá)了作者對(duì)藤野先生的真摯懷念，贊揚(yáng)了他正直熱誠(chéng)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒(méi)有狹隘民族偏見(jiàn)的高尚品質(zhì)，追述了自己棄醫(yī)從文的思想變化，洋溢著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義思想感情！,作文片斷練習(xí)通過(guò)寫(xiě)典型事例突出人物品質(zhì),提示：從你熟悉的人中先