小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)《識(shí)字1》教學(xué)設(shè)計(jì)十一.doc

小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)識(shí)字1教學(xué)設(shè)計(jì)十一教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、今天，老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友，愿意和他交朋友的同學(xué)熱情地喊喊他吧!(出示燕子圖)2、你們看，他正一邊飛一邊張著小嘴唱歌呢!我們來(lái)聽聽吧!播放春天在哪里歌曲，師述：春天來(lái)了，快讓我們一齊走進(jìn)美麗的春天吧!你們?cè)敢饨邮芩难?qǐng)嗎?那咱們就一起走進(jìn)美麗的春天吧!（二）初讀韻文，識(shí)字寫字，1、欣賞春景圖，練習(xí)說(shuō)話。(出示春景圖)你看見了什么?用最美麗的語(yǔ)言說(shuō)給小燕子聽吧，他會(huì)把最美的花送給你。(指名說(shuō)，將花送給學(xué)生)2、初讀韻文，識(shí)字寫字。（1）小朋友說(shuō)得真美，想知道小燕子是怎么說(shuō)的嗎?自由讀韻文，要求：讀準(zhǔn)字音，遇到生字多讀幾遍。（2）聽著大家讀課文，小燕子又想把花送給小朋友了，不過(guò)他要送給讀得最認(rèn)真的人，那我們就來(lái)進(jìn)行一次識(shí)字寫字大考驗(yàn)吧！A、出示帶拼音的生字，指名讀，齊讀。B、出示帶拼音的詞語(yǔ)，分小組合作學(xué)習(xí)。要求：互相提醒字音，說(shuō)說(shuō)自己的記字方法。C、小組匯報(bào)讀，師生評(píng)議。D、交流識(shí)字方法，相應(yīng)指導(dǎo)書寫要求會(huì)寫的字。冰字就是兩點(diǎn)水加一個(gè)水字。百字就是一橫加一個(gè)白字。齊字就是乙個(gè)文字加上一撇一豎。E、出示不帶拼音的詞語(yǔ)，全班匯報(bào)讀。（三）理解韻文，領(lǐng)略春天經(jīng)過(guò)了識(shí)字大考驗(yàn)，不少小朋友得到了小燕子的禮物，你們還想得到嗎?就讓我們一起進(jìn)入朗讀大擂臺(tái)吧!1、分小組合作朗讀。要求：團(tuán)結(jié)互助，互相提醒；共同努力。2、以小組為單位進(jìn)行朗讀比賽。小組比賽讀時(shí)，教師也參與其中，與學(xué)生共同比賽，共同評(píng)議，并相應(yīng)指導(dǎo)3、給最佳合作小組送上小燕子的禮物。經(jīng)過(guò)朗讀大擂臺(tái)，我們又來(lái)到了智慧圖面前，誰(shuí)能把文中的詞語(yǔ)貼在圖中合適的地方？(出示春景圖，讓學(xué)生將詞語(yǔ)貼在圖中相應(yīng)的地方)4、看圖引導(dǎo)背誦。指名背，全班伴樂(lè)齊誦全文。（四）實(shí)踐活動(dòng)去大自然中找找你眼里的春天，畫一畫或與一寫。（尋找春天，放在春天真正來(lái)臨時(shí)完成，先畫一張自己在生活中積累的春天。）教材簡(jiǎn)析本課是看圖學(xué)詞識(shí)字。八個(gè)四字詞語(yǔ)寫的都是春天的典型事物或現(xiàn)象，構(gòu)成了一幅春景圖，引入進(jìn)入春天的美好境界。八個(gè)詞語(yǔ)排列整齊，韻律和諧，讀起來(lái)朗朗上口。教材上還配有一幅根據(jù)詞語(yǔ)意思的插圖，描繪出鮮花盛開、鶯歌燕舞、小河流水的畫面，呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象。教材在課后練習(xí)中，通過(guò)學(xué)習(xí)伙伴談話的方式，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛和耳朵去觀察春天，感受春天，表現(xiàn)春天，提醒學(xué)生注意在生活中學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文，培養(yǎng)觀察能力和審美能力，陶冶愛美的情操。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)萬(wàn)、復(fù)等13個(gè)生字，會(huì)寫萬(wàn)、丁等5個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀韻文，感受春天的美好。3、留心觀察周圍