2019年春九年級道德與法治下冊第三單元走向未來的少年第六課我的畢業(yè)季第一框?qū)W無止境課件新人教版.ppt

第六課我的畢業(yè)季,學(xué)無止境,活到老學(xué)到老“活到老學(xué)到老”是中國常用的一句諺語,表達(dá)出一種“生命不止,學(xué)習(xí)不止”的學(xué)習(xí)進(jìn)取精神,是一種樂觀的激勵。意思是:年輕時,學(xué)是為了理想,為了安定;中年時,學(xué)是為了補(bǔ)充空洞的心靈;老年時,學(xué)則是一種意境,慢慢品味,自樂其中。“活到老學(xué)到老”這一句平凡的話,是做人的大意境。對于“活到老學(xué)到老”你是怎樣認(rèn)識的?,提示:依據(jù)自己的想法寫出即可。,1.九年級除了學(xué)習(xí)新的知識,還要對以往學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)梳理,這對我們的、學(xué)習(xí)能力和提出了更高的要求。在這個階段,我們還要迎接、就業(yè)的挑戰(zhàn)。這時,有一些,感到擔(dān)心、緊張、焦慮,是一種心理現(xiàn)象,我們要面對。2.我們始終不能停止的步伐,要在生活和工作中,主動服務(wù)社會。3.我們要重視,積極參加、志愿服務(wù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等各類社會實(shí)踐活動,增強(qiáng)問題意識,培養(yǎng)研究能力,努力做到。4.我們生活的時代信息量巨大,知識更新周期縮短,實(shí)踐中的問題層出不窮,必須樹立的理念,養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣,增強(qiáng)自我更新、的能力。,學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)品質(zhì),升學(xué),學(xué)習(xí)壓力,正常,坦然,學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),實(shí)踐,社會調(diào)查,知行合一,終身學(xué)習(xí),學(xué)以致用,1.為什么說學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式?人類正是通過學(xué)習(xí)來增長知識、提高本領(lǐng),并在創(chuàng)新中不斷進(jìn)步的。學(xué)習(xí)對青少年來說既是權(quán)利,也是責(zé)任和義務(wù),更是適應(yīng)未來社會需要所必備的一種能力。因此,學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式。2.我們?yōu)槭裁匆獔猿衷趯?shí)踐中學(xué)習(xí)?我們不僅要重視書本知識的學(xué)習(xí),而且要堅持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。實(shí)踐出真知。在實(shí)踐中,我們與外部世界打交道,了解客觀實(shí)際,把握事物的本來面目,從而提高認(rèn)識世界、改造世界的能力。在實(shí)踐中,我們錘煉自己,豐富人生經(jīng)歷,完善自我,提升自身素質(zhì)。,1.九年級除了學(xué)習(xí)新的知識,還要對以往學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)梳理,這對我們的提出了更高的要求。()學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)品質(zhì)學(xué)習(xí)成績A.B.C.D.2.下列對于學(xué)習(xí)的認(rèn)識正確的是()學(xué)習(xí)是我們的權(quán)利學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任學(xué)習(xí)是我們的義務(wù)學(xué)習(xí)是一種生活方式A.B.C.D.,A,D,3.“活到老學(xué)到老”這句話體現(xiàn)的是()A.主動學(xué)習(xí)B.終身學(xué)習(xí)C.合作學(xué)習(xí)D.探究學(xué)習(xí)4.北京一名小學(xué)生依據(jù)自己對歷史知識的學(xué)習(xí),寫信給某出版社,指出語文教材上關(guān)于宋朝知縣的配圖有誤。為此,該出版社課程教材研究所找到文物專家展開研究和探討后表示,該小學(xué)生所言有理,并承諾立即修正。該小學(xué)生的做法值得我們學(xué)習(xí)的有()敢于質(zhì)疑善于思考進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)偏愛歷史知識的學(xué)習(xí)A.B.C.D.,B,C,5.小明認(rèn)為:“學(xué)習(xí)是我的權(quán)利,我想學(xué)就學(xué)?！彼挠^點(diǎn)正確嗎?請運(yùn)用所學(xué)知識來回答。,答案:不正確。人類正是通過學(xué)習(xí)來增長知識、提高本領(lǐng),并在創(chuàng)新中不斷進(jìn)步