2019學(xué)年遼寧省八年級(jí)4月月考語文試卷【含答案及解析】.docx

2019學(xué)年遼寧省八年級(jí)4月月考語文試卷【含答案及解析】姓名_ 班級(jí)_ 分?jǐn)?shù)_題號(hào)一二三四五六七八九總分得分一、選擇題1. 下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A. 差 使（chi） 夠 嗆 （qing） 輕 蔑 (mi) 文質(zhì)彬 彬 （x） B. 晝 夜（zhu ） 隕 落（yn） 廝 守 （sh） 喋 喋不休（di） C. 頹 唐（tu） 虔 誠 (qin)_ 瑣 屑 （xi） 稀 奇古怪（x） D. 忸 怩（nu） 狼 藉 (j ) 訕 笑 (shn) 迷迷糊 糊 (h) 2. 下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A. 僥幸 躊躇 情欲于中 禍不單行 B. 妥貼 叱罵 不能自己 不實(shí)之詞 C. 悉索 鄙視 頑固不化 觸目傷懷 D. 典押 瞎逛 理所當(dāng)然 呆若木雞 3. 下列句中加點(diǎn)詞語使用 不恰當(dāng) 的一項(xiàng)是（ ） A. 唾手可得 的東西我們往往不知道珍惜，只有艱苦奮斗的勞動(dòng)成果，我們才感到它的可貴。 B. 最后兄弟倆被逼 遠(yuǎn)走高飛 ，到濟(jì)南謀生。 C. 但這種戲弄并未惹惱一位身材高大、 舉止莊重 的女士，她手中拿著一張紙，站在其他十四人前面，絲毫未動(dòng)。 D. 這些男人們一動(dòng)也不敢動(dòng)，剛才嚇唬她們的那個(gè)大個(gè)子現(xiàn)在 呆若木雞 。 4. 依次填入下列句子括號(hào)里的成語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 甲 A 聯(lián)賽第一階段，大連萬達(dá)戰(zhàn)績(jī)( )，助教練被迫提出辭職。 這個(gè)展覽會(huì)規(guī)模宏大，其展品可以說是( )，美不勝收。 每每看到腿部殘疾的朋友( )，耄耋老人蹣跚而行，心緒總是難平。 只要我們破除迷信，解放思想，就一定創(chuàng)造出( )的奇跡。 A. 不如人意 包羅萬象 舉步維艱 前無古人 B. 差強(qiáng)人意 星羅棋布 舉步維艱 前無古人 C. 不如人意 包羅萬象 邯鄲學(xué)步 名滿天下 D. 差強(qiáng)人意 星羅棋布 邯鄲學(xué)步 前無古人 5. 依次填人下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 信息時(shí)代給人們帶來了一種新的極其便捷的閱讀方式，那就是網(wǎng)絡(luò)閱讀。網(wǎng)絡(luò)閱讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了傳統(tǒng)的閱讀概念，_ ，_ ， _ ， ，_ ， 。因此，閱讀的趣味性大大提高，吸引力更強(qiáng)，影響力更大。能夠?qū)ξ淖帧D片、影像、聲音等信息形態(tài)進(jìn)行有機(jī)的合成能夠更好地滿足人們溝通交流的需求與傳統(tǒng)閱讀相比，信息更加全面，視野更加開闊，也更直觀、更逼真提供讀、看、聽三方面的內(nèi)容它改變了單一的文字或靜態(tài)的圖像的表現(xiàn)形式還具有共享性、開放性和互動(dòng)性 A. B. C. D. 二、其他題6. 下面一段話中有兩處語病，請(qǐng)找出來并寫出修改意見。 電信詐騙的泛濫和滋生使許多人成為受害者。電信詐騙不僅損害了公民權(quán)益，而且擾亂了社會(huì)秩序。開展防電信詐騙進(jìn)校園，是保護(hù)未成年人合法權(quán)益和維護(hù)社會(huì)秩序的需要。 （1）第_ 句， 修改意見： （2）第_ 句， 修改意見： 三、語言應(yīng)用7. 請(qǐng)仿照例句，以“友誼”為話題造句。 例句：成功要用理想去引路，要用創(chuàng)造去開拓，要用汗水去澆灌。 四、文學(xué)作品閱讀8. 名著填空。 魯迅先生的回憶性散文集是 ，原題為“ ”其中揭示封建孝道的虛偽和殘酷的散文是 五、名句名篇9. 古詩文默寫填空。 （1）俗子胸襟誰識(shí)我？ 。 （2）_ ，坐斷東南戰(zhàn)未休 （3） ， 采葵持作羹 （4）_ ，八年風(fēng)味徒思浙。 （5）官船來往亂如麻， 。 （6）關(guān)河夢(mèng)斷何處？ 。 （7）訴衷情中再現(xiàn)了詞人往日壯志凌云，奔赴抗敵前線的勃勃英姿的句子 ， 。 （8）鄒忌諷齊王納諫描述齊威王納諫后，群臣紛紛進(jìn)諫的大好局面的句子是 _ ， 。 （9）朝天子詠喇叭的點(diǎn)名了全曲主旨的句子 ， ， 。 六、文言文閱讀10. 閱讀回答問題 【甲】王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù) 月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于 齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 【乙】帝堯者，放勛。其仁如天，其知如神。就之如日，望之如云。能明馴德，以親九族。九族既睦，便章百姓。乃命羲、和，敬順昊天數(shù)法日月星辰敬授民時(shí)。歲三百六十六日，以閏月正四時(shí)。信飭百官，眾功皆興。 （選自史記） 【注釋】放勛：堯的名。馴德：順天應(yīng)人的美德。便章：治理。百姓：百官族姓。羲、和：羲氏與和氏的并稱。飭（ch）：約束，整頓。功：事情。 1. 解釋下面句子中加點(diǎn)的訶語。 （1）時(shí)時(shí)而 間 進(jìn) （2）能 面 刺寡人之過者 （3）眾功皆 興 （4） 就 之如日 2. 請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。 （1）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。 （2）歲三百六十六日，以閏月正四時(shí)。 3. 請(qǐng)用“”給下面句子斷句。（斷兩處） 敬順昊天數(shù)法日月星辰敬授民時(shí) 4. 比較閱讀【甲】【乙】?jī)晌?，?qǐng)寫出齊威王和堯帝為使國家大治，分別采用了什么治 國方法。 5. 從鄒忌的諷諫藝術(shù)特點(diǎn)方面來說，你在日常生活中的啟示是什么？ 七、詩歌鑒賞11. 課外古詩閱讀 春光好 歐陽炯 天初暖，日初長(zhǎng)，好春光。萬匯此時(shí)皆得意，競(jìng)芬芳。 筍迸苔錢嫩綠，花偎雪塢濃香。誰把金絲裁剪卻，掛斜陽？ 【注釋】雪塢背陽處尚未消融的雪坡。 1. 詞人筆下的初春有什么特點(diǎn)？ 2. 作者借此抒發(fā)了怎樣的感情？ 八、現(xiàn)代文閱讀12. 閱讀下面的選文，回答小題 棉花里的父親 章中林 回家的時(shí)候，大門緊鎖著，只有那條癩皮狗還在門前吐著舌頭。我左右喊了幾聲，沒有人應(yīng)聲，這人都去哪兒了呢？他們應(yīng)該知道我回來呀，突然看到場(chǎng)院里如雪的棉花。是撿棉花去了？趕到大叔家一問，他說父親去前山撿棉花去了。 我放下行李，奔向棉花地。正午的太陽火辣辣的，曬在身上毛毛刺刺的，像是有蟲子在爬，十分不自在，還沒走幾步就汗流浹背了。空曠的田野里沒有風(fēng)，也沒有一個(gè)人影。是啊，這樣的毒日，誰不愿意窩在家里，躺在電扇下面？可是，父親？不知說過多少回：棉花少種點(diǎn)，有事情做就行?？墒撬麉s非要拉上上十畝棉花，還說，自己動(dòng)得，不要我們負(fù)擔(dān)。但是你也不要這樣拼命哪。 我循聲鉆進(jìn)棉田里。父親正弓著背撿著棉花，腰間系著蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移動(dòng)一步都顯得吃力。兩只手卻不閑著，熟練地抓住盛開的棉花隨手塞進(jìn)袋里。父親看著走近的我笑著，打著招呼。黢黑的臉上深深的皺紋顫抖著；白發(fā)凌亂地貼在額前；衣服就像從水里撈上來的一樣，還結(jié)出了鹽花。 陽光下，父親的背影濺起凄慘的白光，堅(jiān)硬而嶙峋一種說不出來的酸楚涌上心頭。父親的一生都是在這片潔白的棉花中佝僂著前行的。一天天，一年年，他就像一個(gè)倔強(qiáng)的牧民看護(hù)著自己的羊群，就像一個(gè)固執(zhí)的漁民守望著自己的魚塘，不眠不休，不離不棄。父親啊，父親！ 棉花， 就是父親的花朵，就是父親的攢錢罐。 父親用自己最虔誠的 跪拜 來侍弄棉花育秧，移苗，間苗，施肥，打藥，鋤草，每一個(gè)環(huán)節(jié)他都一絲不茍，就像培育著襁褓中的嬰兒。 那些歲月，父親就是用自己堅(jiān)定的腳步，羸弱的肩膀種下繁華的棉花，背起一家豐滿的希望我們的學(xué)費(fèi)，過年的新衣，噴香的豬肉，還有久違的微笑?，F(xiàn)在，我們都已經(jīng)成家，他也應(yīng)該停下奔跑的腳步，和我們一起分享這棉花一樣舒適而溫暖的生活?？墒牵揭粯拥母赣H依然像一頭倔強(qiáng)的老牛一樣默默守護(hù)著，堅(jiān)持著。父親啊，父親！ 一點(diǎn)多鐘我們才回到家。父親草草地扒了幾口飯，就又坐到了簸箕前剝起棉花。也許是太疲勞了，還沒一會(huì)兒，父親就躺在棉花上睡著了頭枕著棉花一動(dòng)不動(dòng)地睡著了。他睡得是那么酣暢，睡得是那么沉靜。 他側(cè)著身子，躺在灰色的棉花殼上，頭枕著雪白的棉花。 頭上銀白的頭發(fā)根根扎眼；一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫；青筋暴突的手就像柘樹枝，上面是道道血口。 看著日漸蒼老的父親，我真想摸一摸他粗糙的手，撫一撫他的白發(fā)，對(duì)著他的耳朵 說說心里話 ，可是，他睡得那么沉，那么香，我又怕驚擾了他的好夢(mèng)。 靜靜地睡著的父親，臉上露出淡淡笑意，粲然如盛開的棉花。他是看到了桃紅李白的絢麗，還是聞到了油菜芝麻的濃香？是嘗到了大米麥子的綿軟，還是摸到了蠶繭棉花的和暖呢？我不知道，但是我知道，父親一定在惦記著他的春種秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么會(huì)飄來絲絲的甜呢？ 也許怕打擾了父親，風(fēng)頑皮地小跑來；也許怕驚醒了父親，太陽躲進(jìn)了云里。在這里，除了父親均勻而舒暢的呼吸在輕輕地流淌，再也聽不到一點(diǎn)聲響。 這個(gè)世界仿佛成了一種永恒因?yàn)橛幸欢浜駥?shí)、熱烈的棉花在我的心里霍然盛開。 1. 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的內(nèi)容。 2. 按要求品味語言。 (1)父親用自己最虔誠的 跪拜 來侍弄棉花育秧，移苗，間苗，施肥，打藥，鋤草，每一個(gè)環(huán)節(jié)他都一絲不茍，就像培育著襁褓中的嬰兒。(品析加點(diǎn)詞語的含義) (2)頭上銀白的頭發(fā)根根扎眼；一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫；青筋暴突的手就像柘樹枝，上面是道道血口。(請(qǐng)任選角度賞析句子的表達(dá)效果) 3. “看著日漸蒼老的父親，我真想摸一摸他粗糙的手，撫一撫他的白發(fā)，對(duì)著他的耳朵 說說心里話 ”假如你是文中的“我”，此時(shí)此刻，你想對(duì)父親說些什么呢？ 4. 請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析第段的作用。 13. 閱讀下面的選文，回答小題 同情的眼神 很多年以前的一個(gè)寒夜，在弗吉尼亞州北部，一個(gè)老人等在渡口準(zhǔn)備乘船過河，寒冷的冬季的霜雪已使他的胡子像上了一層釉?？磥硭牡却坪跏峭絼诘摹：涞谋憋L(fēng)使他的身體凍得麻木和僵硬了。 突然，他聽到沿著冰凍的羊腸小道上傳來了有節(jié)奏的由遠(yuǎn)而近的馬蹄聲，懷著焦急的心情，他打量著幾個(gè)騎馬的人依次從他身邊過去了。待最后一個(gè)騎手經(jīng)過他時(shí)，老人站在雪中僵直得像一尊雕像，就在將要擦身而過的一瞬間，老人突然看著那人的眼睛說：“先生，您能否讓一個(gè)老人和您乘一匹馬共行?您知道，單憑用腳走，人是很難通過這一段路的?！?騎者勒住了自己的馬，回答：“確實(shí)是這樣，上來吧！”看見老人根本無法移動(dòng)他那凍得半僵的身體，騎手跳下馬來幫助老人上了馬，騎手不僅把老人馱過河，而且送他到他要去的地方，那里有數(shù)英里遠(yuǎn)。 當(dāng)他們走近一座小而舒適的村舍時(shí)，騎手的好奇心促使他問道：“先生，我注意到你讓其他幾個(gè)人過去而沒有請(qǐng)求幫助，而當(dāng)我經(jīng)過時(shí)你卻留住我借用我的馬，我很奇怪這是為什么，在如此一個(gè)寒冷的冬夜，您卻等待在這里并截住最后一個(gè)騎手，如果我拒絕您的要求并把您留在那里，結(jié)果會(huì)是什么?” 老人慢慢下了馬，以一種驚奇的目光看著騎手，回答說：“我已經(jīng)在這里等了一些時(shí)間，但我以為我知道誰更有美好的品德，”老人繼續(xù)道，“我仔細(xì)觀察了那幾位騎手，立即便看出他們沒有關(guān)心我的處境，這時(shí)候就是我求他們幫忙也無濟(jì)于事。但是當(dāng)我仔細(xì)一看您的眼睛，仁慈和同情之狀是相當(dāng)明顯的。我知道，當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)?，您的友好態(tài)度使我得到了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，使我在最需要的時(shí)候能夠得到幫助?！?那些暖人肺腑的評(píng)價(jià)深深地觸動(dòng)了騎手。“您的評(píng)價(jià)把我形容得太偉大了，”他告訴老人，“可能我以前在從事自己的事情上過于忙碌，所以我對(duì)別人需要安慰和憐憫的幫助太少了?！?1. 第段中“打量”一詞的作用是 2. 第段中騎手的“好奇心”是什么？ 3. 第段中老人說“我已經(jīng)在這里等了一些時(shí)間”是可信的，因?yàn)椋?4. 分析第段“我以為我知道誰更有美好的品德”。 (1)“美好的品德”是指： (2)“我知道誰有更美好的品德”的依據(jù)是： 5. 第段中說，“老人突然看著那人的眼睛”，為什么特別強(qiáng)調(diào)“看著那人的眼睛”? 6. 第段“那些暖人肺腑的評(píng)價(jià)深深地觸動(dòng)了騎手”一句中“觸動(dòng)”的是什么? 九、命題作文14. 任選其一寫作 （1）我們生活在這個(gè)多彩的世界，但匆匆前行的腳步，卻讓我們忽略了原來就在身邊的 美好：幸福、關(guān)愛、信任溫暖的親情、純真的友誼、美好的春天 請(qǐng)以“原來_ 一直都在我身邊”為題，將題目補(bǔ)充完整后寫一篇文章。不少于600字。 （2）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 一個(gè)人的心靈成長(zhǎng)和心智成熟，是一個(gè)漫長(zhǎng)、漸進(jìn)的過程。其間，親人的呵護(hù)、師長(zhǎng)的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶、生活的