中考語(yǔ)文 第二部分 積累與運(yùn)用 專題7 句子的銜接與排序復(fù)習(xí)課件 新人教版.ppt

,第二部分積累與運(yùn)用專題七句子的銜接與排序,廣西真題精編,1.（15南寧6題2分）下列語(yǔ)段空白處依次填入三個(gè)句子，排序正確的一項(xiàng)是()人，實(shí)際上都需要有自己的翅膀。你含辛茹苦攀登科學(xué)的高峰，；你目光凝聚構(gòu)思新穎的設(shè)計(jì)，；你奮力征服人生旅途上的重巒疊嶂，。有了這樣一雙翅膀，你才能更高、更快地飛翔。多么需要扇動(dòng)進(jìn)攻的翅膀多么需要插上知識(shí)的翅膀多么需要張開(kāi)想象的翅膀A.B.C.D.,【解析】抓住關(guān)鍵詞“進(jìn)攻”“知識(shí)”“想象”及分析語(yǔ)段中畫(huà)線句前面的句子，摘取關(guān)鍵詞句，此處可采用一一對(duì)應(yīng)的原則，可以得出“知識(shí)”對(duì)應(yīng)“攀登科學(xué)的高峰”，“想象”對(duì)應(yīng)“構(gòu)思新穎的設(shè)計(jì)”，“進(jìn)攻”對(duì)應(yīng)“征服人生旅途上的重巒疊嶂”，故選A項(xiàng)?！敬鸢浮緼,2.（15百色5題2分）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()經(jīng)過(guò)4年的奮戰(zhàn)，靖西至那坡的高速公路終于建成通車(chē)，。借助沿線奇特美麗的自然風(fēng)光，絢麗多姿的民族風(fēng)情和聞名遐邇的人文景觀它被譽(yù)為“中國(guó)最美高速公路”這一段高速公路的設(shè)計(jì)者和建設(shè)者打造具有邊境壯鄉(xiāng)特色的“邊關(guān)風(fēng)情路”A.B.C.D.,【解析】組合這些短語(yǔ)成為一個(gè)連貫的句子，不僅要考慮有主語(yǔ)，而且還要連貫。從語(yǔ)法上分析，是一個(gè)獨(dú)立的句子，中的“借助”“打造”前面應(yīng)該有主語(yǔ)，且二者有先后關(guān)系，在前，句中“它”“設(shè)計(jì)者和建設(shè)者”可做主語(yǔ)，但是明顯和聯(lián)系更通順，且是的原因，因此最佳的排列順序?yàn)椤！敬鸢浮緽,3.(15貴港4題3分)給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()有的書(shū)昨天看不懂，過(guò)些日子再看才懂得?；蛘咭槐緯?shū)讀了前面有許多不懂的地方，讀到后面才豁然貫通。經(jīng)驗(yàn)證明，有許多書(shū)看一遍兩遍還不懂得，讀三遍四遍就懂得了。也有的似乎已經(jīng)看懂了，其實(shí)不大懂，后來(lái)有了一些實(shí)際知識(shí)，才真正懂得它的意思。因此，重要的書(shū)必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺(jué)得開(kāi)卷有益。A.B.C.D.,【解析】這是一段議論性文字，強(qiáng)調(diào)重要的書(shū)要反復(fù)閱讀。議論性語(yǔ)段一般先提出論點(diǎn)，然后進(jìn)行論證，最后總結(jié)。首先觀察四個(gè)選項(xiàng)，句應(yīng)在句末，句首為句或句，句首“有的”表明前面還有其他句子，顯然不適合作為第一句，而句則是提出論點(diǎn)的句子，所以句應(yīng)在段首，由此可排除選項(xiàng)A、D。第句中“有的”“也有的”這兩個(gè)詞，說(shuō)明這兩句應(yīng)當(dāng)連在一起，并且第句在前，第句在后。而第句“或者”這個(gè)詞，說(shuō)明在其之前有一個(gè)意思并列的句子，所以第句應(yīng)在第句之后。所以，C項(xiàng)正確?！敬鸢浮緾,考點(diǎn)一句子銜接(13南寧6題2分)在下面語(yǔ)段空白處依次填入兩個(gè)句子,排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()比起秋天的楓林來(lái),夏天的楓林雖然沒(méi)有那撩人的紅韻,但那生機(jī)盎然的綠,；那繁榮茂盛的綠,；人們置身其間,會(huì)在不知不覺(jué)中充滿年輕的激情和活力。正是因?yàn)槿绱?接天蓮葉無(wú)窮碧的夏日楓林更值得贊美。,?？碱}型及方法指導(dǎo),典例剖析,透露著的卻是一種蒼勁的風(fēng)骨涌動(dòng)著的卻是一種青春的朝氣奔騰著的卻是一股向上的力量展現(xiàn)著的卻是一種優(yōu)美的情韻A.B.C.D.,【思路分析】第一步，通讀語(yǔ)段，確定對(duì)象。通讀語(yǔ)段及選項(xiàng)內(nèi)容可知，語(yǔ)段中的敘述對(duì)象是“夏天的楓林”，空白處需要填寫(xiě)的是“夏天的楓林”相對(duì)于“秋天的楓林”表現(xiàn)出來(lái)的不同及更值得贊美的原因。第二步，分析備選項(xiàng)，抓關(guān)鍵詞。四個(gè)選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞分別是“蒼勁的風(fēng)骨”“青春的朝氣”“向上的力量”“優(yōu)美的情韻”。第三步，找對(duì)應(yīng)關(guān)系，確定答案。兩個(gè)空格前分別有“生機(jī)盎然”“繁榮茂盛”兩個(gè)詞，空格后的話語(yǔ)是置身“夏天的楓林”帶給人的感受，其關(guān)鍵詞為“激情和活力”。從情境的照應(yīng)來(lái)看,這些關(guān)鍵詞明顯和選項(xiàng)中的“青春的朝氣”“向上的力量”相對(duì)應(yīng)。由此可判斷答案為B項(xiàng)。【答案及評(píng)分】B（2分）,方法指導(dǎo),解答句子銜接類(lèi)題目要注意以下幾個(gè)“一致”原則：（1）內(nèi)容一致。內(nèi)容一致是指語(yǔ)意的連貫，上下文在語(yǔ)意上前后關(guān)聯(lián)，相互呼應(yīng)。針對(duì)這些特點(diǎn)，我們可以在整體把握語(yǔ)段意義的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句來(lái)解答銜接題，如話題的統(tǒng)一、觀點(diǎn)與材料的關(guān)系、前后關(guān)聯(lián)等。（2）關(guān)系一致。句子間的邏輯關(guān)系常見(jiàn)的有：轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進(jìn)、并列、總分等。語(yǔ)句之間還有照應(yīng)關(guān)系，包括答句與問(wèn)句間的照應(yīng)、上下句詞語(yǔ)間的照應(yīng)、前后句式間的照應(yīng)等。,（3）結(jié)構(gòu)一致。即字?jǐn)?shù)相等，對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)詞性相同，詞語(yǔ)類(lèi)型相同，運(yùn)用手法相同等。（4）對(duì)象一致。陳述對(duì)象的主語(yǔ)一致，語(yǔ)段的陳述話題、說(shuō)明中心、議論角度才能相應(yīng)地一致。（5）語(yǔ)境一致。注意語(yǔ)境因素，分析語(yǔ)段情調(diào)、寫(xiě)法、語(yǔ)氣、氛圍的特點(diǎn)。景物，有遠(yuǎn)近、動(dòng)靜的不同；色彩，有鮮明、暗淡的區(qū)別；氣氛，有熱烈、冷清之分；視角，有高低、俯仰之異；語(yǔ)氣有強(qiáng)有弱，氛圍有和諧與否。,題型訓(xùn)練,1.（15樂(lè)山）依次填入下列橫線上的短語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）()一位老先生為學(xué)徒留下了一段精彩的題詞：“待人應(yīng)守，治事應(yīng)持，創(chuàng)業(yè)酌用，養(yǎng)心可奉釋家之超脫，行文當(dāng)如，讀書(shū)當(dāng)如?！比绱瞬┎砂偌覍W(xué)問(wèn)而集于一身，必能成為賢者。兵家之權(quán)變?nèi)寮抑艺\(chéng)縱橫家之靈活墨家之兼愛(ài)法家之嚴(yán)明A.B.C.D.,【解析】選項(xiàng)中的“權(quán)變”“忠誠(chéng)”“靈活”“兼愛(ài)”“嚴(yán)明”中，“權(quán)變”可形容處理各種事務(wù)的方式多樣；“忠誠(chéng)”可形容待人的一種美德；“靈活”形容運(yùn)用自如，可形容動(dòng)作、行文等；參考公輸一文對(duì)墨家的了解，“兼愛(ài)”有“博愛(ài)”之意，意指以平常心接受任何事物；“嚴(yán)明”可形容一種公正的治世態(tài)度。同時(shí)可結(jié)合傳統(tǒng)文化推崇“誠(chéng)以待人”“博覽群書(shū)”等，可以推斷出待人忠誠(chéng)、治事嚴(yán)明、創(chuàng)業(yè)權(quán)變、行文靈活、讀書(shū)兼愛(ài)的搭配。故B項(xiàng)正確?！敬鸢浮緽,2.（15哈爾濱）填入下面橫線處的語(yǔ)句，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）()我的祖國(guó)，我深深?lèi)?ài)戀的祖國(guó)。你是昂首高歌的雄雞，；你是奮蹄疾馳的駿馬，；你是沖天騰飛的巨龍，。你有一個(gè)美麗的名字中國(guó)。A.叱咤時(shí)代的風(fēng)云喚醒黎明的沉默掙脫千年的羈絆B.叱咤時(shí)代的風(fēng)云掙脫千年的羈絆喚醒黎明的沉默C.喚醒黎明的沉默掙脫千年的羈絆叱咤時(shí)代的風(fēng)云D.喚醒黎明的沉默叱咤時(shí)代的風(fēng)云掙脫千年的羈絆,【解析】每個(gè)空之前都有一個(gè)提示詞，分別是“雄雞”“駿馬”“巨龍”，答題時(shí)，注意句中的對(duì)應(yīng)關(guān)系，“雄雞”對(duì)應(yīng)的是“喚醒黎明”；“駿馬”對(duì)應(yīng)的是“掙脫羈絆”；“巨龍”對(duì)應(yīng)的是“叱咤風(fēng)云”。故選C?！敬鸢浮緾,考點(diǎn)二句子排序（14崇左5題2分）把下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是()呵，不知何時(shí)天上布滿了星斗，馬群也隨著閃閃爍爍的星光時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。于是，馬群看不清楚了，隱隱約約，朦朦朧朧，好像整個(gè)大地都在移動(dòng)。,典例剖析,太陽(yáng)從草原另一方沉下去，但是它那無(wú)比強(qiáng)烈的光芒依然照耀著蒼穹，把白云染成金黃，更增添一層畫(huà)意。晚霞漸漸斂容，云彩越來(lái)越紅，剎那間，草原的天空像是失了火一樣，顏色自紅而棗紅，而絳紫，而檀棕，而深藍(lán)，最后，忽然變得一片漆黑。A.B.C.D.,【思路分析】第一步，通讀語(yǔ)段，了解內(nèi)容。通讀語(yǔ)段可以發(fā)現(xiàn)，這段話是對(duì)黃昏時(shí)分景色的描寫(xiě)。第二步，把握特點(diǎn)，確定首句。從選項(xiàng)上看，放在首句的有兩句，第句寫(xiě)太陽(yáng)下沉，是背景鋪陳，第句描寫(xiě)晚霞，直至變得漆黑，則句為首句，可確定答案在A、B兩項(xiàng)中。其不同之處在于排在第二的是還是，句寫(xiě)馬群看不清楚了，應(yīng)該是在天黑之后，所以句在前。故答案選B項(xiàng)。最后，通讀一遍，檢查答案?！敬鸢讣霸u(píng)分】B（2分）,方法指導(dǎo),（1）通讀語(yǔ)段，揣摩語(yǔ)段的整體意義，理清選項(xiàng)內(nèi)容提供的信息和表達(dá)的主旨。（2）確定語(yǔ)段的首句。適合作首句：.從句子內(nèi)容判斷。援引觀點(diǎn)或引出對(duì)象、背景鋪墊、設(shè)問(wèn)的句子通常適合作首句，可用于引出話題。.從選項(xiàng)角度判斷。第一類(lèi)：壓倒性概率選項(xiàng)構(gòu)造。如：A.B.C.D.，觀察四個(gè)選項(xiàng)我們不難發(fā)現(xiàn)以開(kāi)頭的選項(xiàng)有三,項(xiàng)，基本可以斷定以開(kāi)頭。第二類(lèi):勢(shì)均力敵型。如：A.；B.；C.；D.。觀察選項(xiàng)不難發(fā)現(xiàn)以開(kāi)頭和以開(kāi)頭的概率一樣大，需要我們判斷誰(shuí)更適合作首句，結(jié)合句子內(nèi)容判斷，迅速確定首句，并縮小選項(xiàng)范圍。不適合作首句：代詞不適合作首句。以關(guān)聯(lián)詞開(kāi)頭的句子不適合作首句。補(bǔ)充類(lèi)表述通常不作首句。,（3）確定語(yǔ)段尾句。尾句往往是對(duì)上文的總結(jié)或?qū)χ黝}的深化，具有概括性或總結(jié)性。結(jié)論類(lèi)表述適合作尾句，一般句子末尾有關(guān)聯(lián)詞“因此、所以、照此看來(lái)”等。（4）句子分組排除。即先在小范圍內(nèi)進(jìn)行排序，將可以明確順序的句子排列出來(lái)，分成若干小組，然后再將不符合這種順序的選項(xiàng)排除掉。在進(jìn)行句子分組的時(shí)候，要首先尋找?guī)в忻黠@連綴特征的句子，比如先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)，然,后據(jù)此進(jìn)行句子間的連綴排列。如果沒(méi)有明顯的連接詞，則尋找句與句之間的邏輯關(guān)系，一般而言，語(yǔ)段的順序無(wú)非就五種：空間關(guān)系：從上到下，從左到右，從里到外等；時(shí)間關(guān)系：從早到晚，從過(guò)去到現(xiàn)在等；人們認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律：由易到難，由淺到深，由表及里，由此及彼等；事物本身的發(fā)展規(guī)律；思維規(guī)律：由一般到個(gè)別，由個(gè)別到一般，由概括到具體，由具體到概括等。,（5）對(duì)比剩余選項(xiàng)中的差異選項(xiàng)。這是排除和檢查的最后一步。即在剩下備選選項(xiàng)里尋找順序顛倒的兩個(gè)句子，將這兩個(gè)句子代入題中，聯(lián)系上下文確定哪一句更合適。（6）通過(guò)檢驗(yàn)，確定答案。用排除法解題得出答案后，應(yīng)根據(jù)確定的答案再整體閱讀一遍，確保萬(wàn)無(wú)一失。,題型訓(xùn)練,1.（15黔南州）給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）()那該是大自然在多長(zhǎng)的時(shí)間里的杰作！我們居住的這個(gè)星球在最古老時(shí)代原是一個(gè)寂寞的大石球，沒(méi)有一層土壤。想一想肥沃土地的來(lái)歷，你會(huì)不由得涌起一種遙接萬(wàn)代的感情。,經(jīng)過(guò)了多少億萬(wàn)年，太陽(yáng)風(fēng)雨的力量，原始生物的尸骸，才給地球造成了一層層的土壤，每經(jīng)歷千年萬(wàn)年，土壤才增加薄薄的一層。想一想我們那土壤厚達(dá)五十米的華北黃土高原吧！A.B.C.D.,【解析】通讀所給語(yǔ)句，不難發(fā)現(xiàn)語(yǔ)段是圍繞“肥沃土地的來(lái)歷”進(jìn)行敘述的，所以句為起始句，句按照從古到今的順序展開(kāi)，描述“土壤”形成的過(guò)程，句為總結(jié)句。因此，正確的順序是。故選C?！敬鸢浮緾,2.（15淄博）依次填入下面這段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）()閱讀是人類(lèi)社會(huì)一種重要的活動(dòng)，。由于有了文字，就可以把語(yǔ)言的聲音信息轉(zhuǎn)化為視覺(jué)信息，并把它長(zhǎng)期地保持