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ai ei ui教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會復(fù)韻母ai、ei、ui及其四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。2、能準(zhǔn)確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)。3、初步了解ai、ei、ui標(biāo)調(diào)的方法?!緦W(xué)情分析】ai、ei、ui是一年級學(xué)生開始學(xué)習(xí)復(fù)韻母,復(fù)韻母對剛學(xué)完聲母、單韻母的孩子來說,是個(gè)難點(diǎn)。因此,在本課教學(xué)中,利用有趣的滑板車來啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)韻母,并充分利用課文插圖,學(xué)生通過觀察,使抽象的復(fù)韻母直觀形象地為學(xué)生掌握。【教學(xué)重點(diǎn)】1、學(xué)會復(fù)韻母ai、ei、ui,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。2、能正確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】復(fù)韻母既不能讀成兩個(gè)音,也不能不表示口型變化的過程【課前準(zhǔn)備】拼音卡片、PPT課件【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、小朋友們,今天老師想帶大家去果園里,摘幾個(gè)大蘋果,想摘的可要認(rèn)真啦(課件出示蘋果樹,樹上都是紅彤彤的蘋果,蘋果上是單韻母)2、小朋友們,現(xiàn)在我們就要開始摘蘋果咯,不過呀要想摘下蘋果,就得把上面的單韻母讀對才行,誰愿意來讀一讀?(指名讀)你們讀的真好,全都正確,聲音又響亮。這幾個(gè)蘋果都被大家摘下來了。3、老師從剛剛摘的幾個(gè)蘋果里,挑了四個(gè)最大最紅的,這四個(gè)蘋果里藏了些小秘密,我們一起看一看?(翻蘋果,讀字母)這個(gè)是誰呀?(a)這個(gè)呢?(e)還有這個(gè)(u)。4、哦,原來是a、e、u這三個(gè)調(diào)皮的字母寶寶躲到大蘋果后面去了。今天啊,這三個(gè)單韻母寶寶要來交新朋友了,猜猜看,誰會來和他們交朋友呢?這兒還有一個(gè)大蘋果,我們來看看它后面是誰(點(diǎn)擊最后一個(gè)蘋果,出示i)5、a和誰站到了一起?(a和i站在了一起)6、對了,a和i做了好朋友,他們組成了一個(gè)新的拼音,這個(gè)拼音是由兩個(gè)單韻母組成的,像這樣由兩個(gè)單韻母組成的字母就叫做復(fù)韻母。請你跟我一起說:復(fù)韻母。二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai1、那么這第一個(gè)復(fù)韻母念什么呢?(出示卡片)(ai)有誰認(rèn)識它?(指名讀)2、怎樣才能讀得更準(zhǔn)呢?我們請圖上的小朋友來幫幫忙。(課件出示“比高矮”的圖片)你們看,圖上的姐姐和弟弟挨在一起比高矮呢!他們誰高誰矮呢?(姐姐高,弟弟矮)3、弟弟矮的這個(gè)矮是第幾聲?把它讀成第一聲就是ai,請你跟我一起讀:比高矮呀,ai ai ai4、你們見過滑板車么?今天呀,小a就滑著滑板車來找他的好朋友小i了,(點(diǎn)擊出示滑板帶著a滑到了i的旁邊)小a滑得快不快呀?(很快)我們在發(fā)ai這個(gè)音的時(shí)候,要先張大嘴巴發(fā)“a”的音,然后口型由大變小像坐滑板車一樣很快滑向“i”,“a”讀得重,“i”讀得輕,中間氣不斷,一口氣連起來讀就是“ai”。請大家注意看老師的口型,注意聽老師的發(fā)音。(師范讀,生跟讀兩遍)5、開火車讀ai。6、看同學(xué)們讀得這么好,學(xué)得這么認(rèn)真,四聲兄弟忍不住也想來湊熱鬧了,他們在哪呢?就在你的書里,快打開書本26頁,用小手指指看,誰找到帶著四聲兄弟的ai了?現(xiàn)在就請你自己讀一讀。(生自由讀ai的四聲)7、小朋友們讀得真認(rèn)真,我們一起來讀一讀吧,在讀之前,我們先來做做聲調(diào)體操(邊做手勢邊說一聲平二聲揚(yáng)三聲拐彎四聲降。)8、出示ai的四聲,全體邊做手勢邊讀ai的四聲。三、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei1、同學(xué)們這么快就認(rèn)識了第一個(gè)新朋友,現(xiàn)在我們要認(rèn)識第二個(gè)新朋友了。請大家看大屏幕,你們看,圖上畫了一個(gè)小男孩,他呀在砍柴呢,你看他多用力啊,小朋友想想看,他在用力砍的時(shí)候,嘴里會發(fā)出什么樣的聲音?(誒,誒,誒)誰能用動(dòng)作和聲音給大家表演一下?你來。再使點(diǎn)勁,兩只手拿著斧頭。你表演的真好!2、剛才你發(fā)的是“ei”的第幾聲?。课覀儼阉x成第一聲就是ei的讀音。看老師的口型(師范讀,生跟讀)讀這個(gè)“ei”的時(shí)候和讀ai的方法是一樣的,也是從“e”快速地滑向“i”,一口氣讀出。請你跟我讀:ei,用力砍樹,eieiei。3、誰來做小老師帶大家讀讀?(指名讀,其他小朋友跟讀)4、同學(xué)們真聰明,這么快又學(xué)會了一個(gè)新的復(fù)韻母。四、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui1、最后一個(gè)新朋友也迫不及待地想跟大家見面了,請看圖,你看到了什么?(一個(gè)小女孩圍著圍巾)2、圍巾的“圍”讀成第一聲就是第三個(gè)復(fù)韻母ui,(出示ui)你們看看圖中什么地方像ui?(學(xué)生回答后,點(diǎn)擊ui滑向圍巾處)3、請你跟我一起讀:圍圍巾呀,uiuiui3、同學(xué)們,你聽出來了嗎?這個(gè)復(fù)韻母先是發(fā)“u”的音,然后又是像我們的滑板車一樣快速的滑向“i”,師再次帶讀,學(xué)生齊讀4、今天我們認(rèn)識了三個(gè)新朋友,讓我們再叫叫他們的名字吧。(出示ai、ei、ui,齊讀)5、現(xiàn)在老師要給大家一個(gè)啞謎,請看老師的嘴型,老師不讀出聲,請猜一猜老師讀的是哪個(gè)韻母。(打亂順序默讀ai ei ui,讓學(xué)生猜字母)五、ai、ei、ui四聲認(rèn)讀1、剛才ai的四聲我們已經(jīng)讀過了,現(xiàn)在能不能試著自己來讀讀ei和ui的四聲?請你邊做聲調(diào)操,自己讀讀。2、同學(xué)們都讀得這么認(rèn)真,我們來比一比,看看是男同學(xué)讀的好還是女同學(xué)讀的好,男同學(xué)先讀ei的四聲。3、女同學(xué)準(zhǔn)備好了么?你們來讀ui的四聲。(評價(jià)女同學(xué)讀的情況)六、了解ai、ei、ui標(biāo)調(diào)方法1同學(xué)們,我們來看一看,ai、ei、ui的四聲都標(biāo)在哪個(gè)字母上了。(出示aieiui的四聲)先來看看ai,小帽子戴誰上面了?(a的上面)這個(gè)呢?(戴在e的上面),還有一個(gè)(戴在i的上面)。2、同學(xué)們,其實(shí)想要知道四聲的小帽子應(yīng)該戴在誰的頭上并不難,老師這有一句口訣,只要你們記住了這句口訣,好好運(yùn)用它,就一定不會把聲調(diào)的小帽子標(biāo)錯(cuò),我們一起來看看。2課件出示規(guī)律(有a先找a,沒a找o、e,i、u并排標(biāo)在后)。 3、出示ai ei ui的四聲,再來讀讀4、七、ai、ei、ui與聲母拼讀1、ai、ei、ui的四聲,大家讀得很不錯(cuò),現(xiàn)在老師請來了一些聲母朋友,和ai、ei、ui組成了很多新的音節(jié),看看誰會拼讀?(指名讀,生自由讀,齊讀)2、在讀音節(jié)的時(shí)候一定要認(rèn)準(zhǔn)聲母,看清楚韻母的聲調(diào),然后快速地拼在一起才能讀準(zhǔn)音節(jié)。記住了么?八、指導(dǎo)書寫1、這節(jié)課小朋友學(xué)習(xí)了ai、ei、ui這三個(gè)復(fù)韻母,學(xué)得很好?,F(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)怎么寫好復(fù)韻母。(出示在四
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