2019六年級(jí)口語(yǔ)交際課《小學(xué)生要不要多看電視》辯論實(shí)錄精品教育.doc

六年級(jí)口語(yǔ)交際課小學(xué)生要不要多看電視辯論實(shí)錄通過(guò)口語(yǔ)交際訓(xùn)練，使學(xué)生掌握說(shuō)話、辯論、交際、交往的技巧，力求做到語(yǔ)言清晰準(zhǔn)確、生動(dòng)形象，簡(jiǎn)潔精練、有條理、有說(shuō)服力且有禮貌。學(xué)生學(xué)習(xí)資源分析：學(xué)生收集的有文字資料、相關(guān)的影碟、報(bào)紙、書籍、磁盤、以及網(wǎng)上資料、實(shí)物、作品等。辯論流程：一、錄象激情、引出話題（多媒體教室播放電視臺(tái)辯論會(huì)的片段）師：同學(xué)們，你們剛才看到的是什么內(nèi)容？生；是大學(xué)生辯論會(huì)的事。師：你們參加過(guò)辯論會(huì)嗎？當(dāng)過(guò)小小辯論員嗎？生：沒(méi)有。師：想不想當(dāng)一次唇槍舌劍的辯論員。 生：想。師：好，我今天就滿足你們的愿望，讓你們當(dāng)一回小小辯論手。師：課件出示十一冊(cè)的口語(yǔ)交際要求。生：讀，明確要辯論要求老師：認(rèn)為“小學(xué)生要多看電視”的為正方，請(qǐng)舉手，認(rèn)為“小學(xué)生不要多看電視”的為反方，請(qǐng)舉手。正方的同學(xué)坐左邊，反方的同學(xué)坐右邊。主要代表坐前面。二、宣布辯論規(guī)則1.緊扣主題，觀點(diǎn)鮮明2.聲音洪亮，儀態(tài)大方、自然，講普通話,語(yǔ)句流利。3.同學(xué)要認(rèn)真聽、冷靜思考、積極參與辯論，不要隨意打斷他人的發(fā)言4.辯論時(shí)不僅要有“理”，還要講“禮”。三、唇槍辯論交鋒，各抒己見正方：闡述自己的基本觀點(diǎn) 。我是正方，我方認(rèn)為多看電視有好處，反方：闡述自己的基本觀點(diǎn)。我是反方，我方認(rèn)為多看電視不好，因?yàn)殡娨暽嫌羞^(guò)多的娛樂(lè)節(jié)目，這些娛樂(lè)節(jié)目會(huì)讓小學(xué)生沉悶其中，分散他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛性和積極性，耽誤學(xué)習(xí)功課。正方：我方認(rèn)為多看電視能拓寬我們的視野，豐富我們?cè)跁旧蠜](méi)有的知識(shí)。反方：我方認(rèn)為多看電視不好，我們小學(xué)生應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，多看書，不應(yīng)多電視。它嚴(yán)重的影響我們學(xué)習(xí)文化知識(shí)。作為青少年將是社會(huì)主義事業(yè)的接班人，那么從現(xiàn)在起，我們只有更好的從小事做起，上好每一節(jié)課，認(rèn)真學(xué)好每一點(diǎn)知識(shí)，一步一步地走向知識(shí)的海洋，正如江澤民同志和普京總統(tǒng)在全國(guó)高校北京大學(xué)的講話中提到的一樣；世界的未來(lái)要靠現(xiàn)在的年輕人去創(chuàng)造，世界的未來(lái)將靠年輕人掌握，現(xiàn)在應(yīng)有清晰的頭腦和明亮的眼睛，因此我們只有更好的學(xué)好文化知識(shí)，才能在今后的生活中發(fā)揮自己的作用。正方：對(duì)方朋友，難道學(xué)知識(shí)就只能從書本中回、哦區(qū)嗎？如果這樣，那現(xiàn)在遠(yuǎn)程教育又有什么意義呢？反方：我方認(rèn)為長(zhǎng)時(shí)間看電視不好。那樣會(huì)傷害我們的眼睛，影響我們的視力，比如20世紀(jì)何和70年代的人相比，雖然20世紀(jì)的人知道的多一些，可視力20世紀(jì)的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)比70世紀(jì)的人差，據(jù)我查資料，今年的中小學(xué)生的平均視力比前年下降10%，這能說(shuō)多看電視對(duì)身體沒(méi)有影響嗎？正方：你們說(shuō)視力下降了，難道都是看電視所造成的嗎？其它方面也會(huì)降低視力，如上網(wǎng)，看書、寫字姿勢(shì)不正確也會(huì)這樣。反方：看電視不僅會(huì)影響人的身體健康，還會(huì)誘發(fā)我們成長(zhǎng)不利的因素。據(jù)對(duì)青少年犯罪因素的最新統(tǒng)計(jì)，由于電視上一些黃、賭、毒、黑社會(huì)性質(zhì)的等報(bào)道：造成青少年們義氣過(guò)重，模仿暴力上升，以致形成有的學(xué)生以大欺小，打架斗毆影響我們學(xué)習(xí)功課，因?yàn)殡娨暽系纳?、血腥打殺給學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了很大的不利，造成社會(huì)風(fēng)氣敗壞，不利于青少年的健康成長(zhǎng)。正方：對(duì)方辯友，我們強(qiáng)調(diào)看電視時(shí)，可以有選擇性的看，如果你難把握的話，我這里有一份本周的電視報(bào)，可以了解一下有哪些好節(jié)目。反方：即使選擇了，遇到精彩的長(zhǎng)篇電視劇時(shí)，你肯罷休嗎？還不是一直看到電視劇結(jié)束為止。看電視時(shí)間過(guò)長(zhǎng)不僅影響我們的身體健康，還影響我們的視力，造成視力下降，而且對(duì)人的身體也不好，睡眠不足，精神不振，直接影響我們?nèi)粘W(xué)習(xí)，將會(huì)是功課成績(jī)一落千長(zhǎng)，功課跟不上，對(duì)于學(xué)校無(wú)光，更不利于我們今后的學(xué)習(xí)生活和工作。正方：對(duì)方辯友，像你所說(shuō)的長(zhǎng)篇連續(xù)似乎使我們每天揪心著，但我們可以看黃金強(qiáng)檔節(jié)目，就不至于很晚了。反方：再說(shuō)長(zhǎng)時(shí)間的看電視還會(huì)給家庭帶來(lái)過(guò)重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。據(jù)我查調(diào)查，目前的電費(fèi)是0.8角或0.64元或0.72元，按一度電0.7元，如果每天用一度電的話，那你一個(gè)月就要在看電視上花去21元錢，這不就增加了你家的開支嗎？我還通過(guò)調(diào)查，知道現(xiàn)在的電費(fèi)度數(shù)普遍比八十年代出十倍以上。如果我們每月拿十元錢買書，這樣一年不就可買到12本了嗎？正方：你說(shuō)的或許是對(duì)的，電費(fèi)的度數(shù)確實(shí)增加了，但全是看電視的原因，這是社會(huì)發(fā)展和人們生活水平提高的趨勢(shì)。走近生活、實(shí)物輔助辯論 、 歌聲助興反方：在這里。我想問(wèn)你：難道你每次都能看有利的電視節(jié)目嗎？昨天的“新聞聯(lián)播”是什么？“焦點(diǎn)訪談”又是什么？明天我們這里有雨嗎？如果有雨你又怎樣處理這個(gè)信息呢？正方：我昨天將“新聞聯(lián)播、焦點(diǎn)訪談和天氣預(yù)報(bào)、每周一歌”等內(nèi)容錄音在此。學(xué)生播放錄音“新聞聯(lián)播、焦點(diǎn)訪談和天氣預(yù)報(bào)”內(nèi)容。正方：我還從中央電視臺(tái)少兒節(jié)目錄了一首兒歌魯冰花有興趣的同學(xué)可以跟著一起唱，學(xué)生播放，同學(xué)齊唱。剛才我們不也輕松了一下嗎？正方：我還來(lái)補(bǔ)充一下，昨天的天氣預(yù)報(bào)說(shuō)：今天有雨，所以我?guī)Я擞陚?，以防淋雨。你不看電視怎么知道今天有雨呢？反方：我可以從早晨的天氣?lái)判斷，在說(shuō)我可以從報(bào)紙、雜志上獲取許多的知識(shí)，你瞧，我這就是從這本書上摘抄的諺語(yǔ)和名人名言，你能從電視上抄到嗎？正方：我也可以從電視的民間藝苑欄目上學(xué)到這些知識(shí)。我能從電視知道有哪些新產(chǎn)品，可以幫助我選擇我需要的最新產(chǎn)品，幫助我購(gòu)物。反方：雖然可以選擇你所需要的產(chǎn)品，但你要花多少時(shí)間去看電視呢？難道你沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)“時(shí)間就是生命”嗎？浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺。誰(shuí)都知道時(shí)間的寶貴，再說(shuō)我們現(xiàn)在正是學(xué)知識(shí)且六年級(jí)了，馬上就要升初中了，你不覺得浪費(fèi)時(shí)間可惜嗎？正方：是的，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，我可以從電視上看到祖國(guó)各地的風(fēng)光和風(fēng)土人情，不用我花錢和時(shí)間去旅游觀光就可以以飽眼福，能說(shuō)不是節(jié)約時(shí)間嗎？反方：如果說(shuō)我們都只需要電視上看風(fēng)景的話，那我們宜昌為什么還稱為是一個(gè)旅游勝地呢？而且旅游節(jié)剛過(guò)不久，再說(shuō)我們?yōu)槭裁催€要開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和體驗(yàn)教育呢？反方：剛才你們還說(shuō)“要珍惜時(shí)間”，我每天早晨可以將收音機(jī)帶在身上，在我上學(xué)的路上，我可以一邊走一邊聽新聞，你難道早晨也看電視新聞嗎？（學(xué)生拿出收錄機(jī)。）正方：我們可以在電視上隨意選擇自己喜歡的節(jié)目和內(nèi)容來(lái)看，多方便呀！你們買書看，有的書買不到，怎么辦？反方：關(guān)于書的購(gòu)買，我可以從每年的訂報(bào)、訂雜志的報(bào)紙上獲取，知道有哪些新書，我還可以去書店里看一看，（出示報(bào)紙）。我這就是明年的訂報(bào)、雜志的報(bào)紙，如果你需要的話我可以借給你看一看。正方：我們說(shuō)多看電視，又不是說(shuō)不看書，書我們還是照樣看。師：引導(dǎo)說(shuō)“你們都能言善辯，但不要離開主題，應(yīng)抓住‘多’字”。反方：再說(shuō)我們把錢拿來(lái)買書以后，我們以后還可以看，如果我們忘記了就可以翻出來(lái)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。你每天看電視，能記住那么多的新聞、知識(shí)嗎？請(qǐng)問(wèn)：宜昌市第一屆人大委員會(huì)是哪年哪月在什么地方召開的？我就可以從報(bào)紙上找出來(lái)。（學(xué)生出示報(bào)紙）。正方：我雖然沒(méi)能記下來(lái)，但我也可以用光盤或磁帶將它收錄下來(lái)，瞧，這就是我以前錄的一盤磁帶。（學(xué)生放錄音）正方：我們還可以跟著電視上學(xué)英語(yǔ)，這就是我從上網(wǎng)上下載的學(xué)英語(yǔ)內(nèi)容，我把下載的內(nèi)容刻錄成光碟，就可以永遠(yuǎn)保存，不一樣可以復(fù)習(xí)嗎？美國(guó)的一個(gè)大型圖書館里上億冊(cè)的圖書館里就看不一本書，全是電腦和光盤儲(chǔ)存。反方：我們學(xué)習(xí)不都是借用書本嗎？我們可以從報(bào)上獲取許多知識(shí)，每天我們都要看書、學(xué)習(xí)、寫作業(yè)，你能說(shuō)書的作用沒(méi)有電視的功能大嗎？如果說(shuō)你通過(guò)看電視就能考上大學(xué)的話，那么你就最好回家看電視好了，還來(lái)上學(xué)干什么呢？正方：我們強(qiáng)調(diào)多看電視，并不是否定書本的作用，我們是既看書，也要多看電視呀！再說(shuō)，電視可以將動(dòng)畫和逼真的形象，以及聲音都顯示出來(lái)，調(diào)動(dòng)了我們的眼、耳等多種器官，更能吸引我們小學(xué)生的注意力，更有利于我們接受知識(shí)，學(xué)起來(lái)更有興趣，效果會(huì)更好。例如，我跟著電視學(xué)英語(yǔ)，效果就很好。反方：是的，電視確實(shí)能調(diào)動(dòng)我們多種器官，但以前沒(méi)有電視的時(shí)候，我們中國(guó)不是也出現(xiàn)了許多科學(xué)家嗎？如張衡，那他們不就是通過(guò)看書、實(shí)驗(yàn)或親身體驗(yàn)而成為偉大的科學(xué)家的嗎？正方：但電視也可以教給我們?cè)S多東西，這就是我跟著浙江電視臺(tái)的“繡繡紡”學(xué)做的壁掛。（學(xué)生展示手工作品）反方：瞧，這就是我根據(jù)手工書上做的作品（展示作品），隨時(shí)想做都可以，不象你非得等節(jié)目開始才能學(xué)。再說(shuō)電視機(jī)熒屏顯示的圖象是有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小光點(diǎn)組成的，離熒屏太近，眼睛看到就是這些光點(diǎn)會(huì)刺激人的眼睛，很疲勞，長(zhǎng)此以往，視力就會(huì)受到損害，所以不宜長(zhǎng)時(shí)間看電視，再說(shuō)多看電視不僅傷害眼睛，還對(duì)皮膚也不好，電視上有許多的靜電、輻射容易刺傷人的皮膚的毛孔而起小疙瘩子，所以不宜多看電視。師：同學(xué)們，你們剛才的辯論，各執(zhí)一詞，互不相讓，可以說(shuō)平分秋色，真讓我大開眼界，太精彩了。你們真是“公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理”。不僅你們認(rèn)為有兩種觀點(diǎn)，其實(shí)社會(huì)上也存在兩種觀點(diǎn)。我們現(xiàn)在就去采訪一下其他人士，好嗎？小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)XXJXSJ更多實(shí)錄四 、過(guò)把記者癮，體驗(yàn)生活、多方交際創(chuàng)設(shè)生活情、采訪嘉賓我們今天非常榮幸請(qǐng)來(lái)三位嘉賓：一位是局長(zhǎng)、一個(gè)是校長(zhǎng)、一個(gè)是學(xué)生家長(zhǎng)。我們來(lái)聽聽他們?cè)趺凑f(shuō)好嗎？師：他們?cè)谀膬?？其?shí)就在我們同學(xué)們當(dāng)中。誰(shuí)愿意來(lái)扮演嘉賓？生：一下子就明白過(guò)來(lái)了，紛紛舉手扮演。師：嘉賓已經(jīng)就坐了，那其余的同學(xué)就是祖國(guó)各地的電視臺(tái)的小記者，你們針對(duì)“小學(xué)生要不要多看電視”這個(gè)話題對(duì)三位嘉賓進(jìn)行采訪，好嗎？師：雙方在說(shuō)話時(shí)，注意聲音洪亮，有條有理，有禮貌，采訪完后要說(shuō)謝謝等。我現(xiàn)在就當(dāng)主持人好嗎？謝謝同學(xué)們對(duì)我的信任。記者1：局長(zhǎng)伯伯，您好！打擾您了，我是湖北省電視臺(tái)的記者，我想請(qǐng)您談一談“小學(xué)生要不要多看電視”好嗎？局長(zhǎng)：（微笑著）可以看。隨著我們國(guó)家科技的發(fā)展和電視、電腦的普及，他們與我們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系越來(lái)越密切，通過(guò)電視、VCD、電腦等可以獲得許多的知識(shí)、信息，為我們生活提供方便。所以，我認(rèn)為可以看，應(yīng)有節(jié)制、有選擇性的看，不應(yīng)迷戀，更不能模仿有些暴力，這樣會(huì)對(duì)我們的身心造成不良的影響等。記者1：謝謝您，再見。記者2：（略）校長(zhǎng)：（略）記者3：（略）學(xué)生家長(zhǎng)：我的孩子真是個(gè)電視迷，中午、下午一放學(xué)回家就打開電視，往往家庭作業(yè)都不能好好的完成，我真為他擔(dān)心呀！我是不贊成多看電視的，謝謝！記者3：謝謝您，再見。五、總結(jié)性發(fā)言師：你們通過(guò)剛才的采訪，請(qǐng)正反方同學(xué)迅速整理采訪的資料，推選一名同學(xué)進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言。生：分正反方整理各自的采訪資料。正方：通過(guò)采訪，我們知道了小學(xué)生看電視確實(shí)有好處，看電視可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，開闊我們的視界。電視上可以看到豐富的、形象的畫面，又可以聽到動(dòng)聽的聲音，可以訓(xùn)練我們的各種能力，更是我們小學(xué)生容易接受的一種知識(shí)“充電”形式。如 “動(dòng)畫片、大風(fēng)車節(jié)目、動(dòng)物世界、祖國(guó)各地”等都可以看，但不要太迷戀 ，要有節(jié)制，否則對(duì)我們的視力和學(xué)習(xí)、身體都有影響。反方：通過(guò)采訪，我們也明白了，看電視確實(shí)有許多好處，不僅從書報(bào)上可以獲取知識(shí)，從電視和其他一些影視上也能獲取更豐富更形象生動(dòng)的信息和知識(shí)，可以適可而止的有選擇性的看。六、老師小結(jié)謝謝同學(xué)們的精彩發(fā)言，我相信每個(gè)同學(xué)都弄明白了要怎樣看電視了，一齊讀：（課件出示句子板書）板書：小學(xué)生可以看電視，因?yàn)樗俏覀儷@取知識(shí)、信息的渠道之一，但應(yīng)有節(jié)制、應(yīng)有選擇性、且應(yīng)適度。七、本課教學(xué)特點(diǎn)1.把握了口語(yǔ)交際的特點(diǎn)。使學(xué)生在辯論和采訪中學(xué)會(huì)了與同學(xué)間的交流、溝通以及與社會(huì)人士間的交流、溝通、交往，以辯論的形式訓(xùn)練了學(xué)生認(rèn)真傾聽、冷靜思考的習(xí)慣和積極組