《、的加法》教案.doc

.6,7的加法教學內(nèi)容：西施版小學一年級上冊內(nèi)容。教學目標：1.知識與技能：讓學生在進一步理解加法含義的基礎(chǔ)上，掌握計算和是6、7的加法的計算方法。2.過程與方法：讓學生通過一幅圖列兩道加法算式的學習，體會兩道算式之間的聯(lián)系。3.情感態(tài)度價值觀：通過直觀圖讓學生初步認識加法問題的數(shù)量關(guān)系，體會解決實際問題的過程，逐步培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和解決簡單實際問題的能力，使學生進一步感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系，增強學習數(shù)學的興趣。教學重點：由“一圖”列出“兩式”，并能正確、合理的計算出“兩式”結(jié)果。教學難點：培養(yǎng)良好的習慣。教學準備： 教師：教學主題圖，小棒6根。 學生：小棒6根。教學過程：一、復習舊知，奠定基礎(chǔ)我們已經(jīng)學習了6.7的合成，下面我們來復習一下。師：出示圖片6(生：依次說出PPT上對應(yīng)的答案)。同學們可真棒，今天我們就在學習了6.7的合成的基礎(chǔ)上，一起來學習6、7的加法。(板書課題)二、運用情境，探索交流(一)、創(chuàng)設(shè)情境師：同學們喜歡玩游戲嗎？生：喜歡！師：游戲現(xiàn)在正在繼續(xù)，我們一起去看看(教師出示主題圖)。1.師：他們在玩兒什么游戲呀?(老鷹捉小雞)觀察一下，你看到了什么?(原來有4個小朋友在玩兒老鷹捉小雞，又來了2個小朋友。)2.師：你觀察的可真仔細。根據(jù)這個信息，你能提出一個數(shù)學問題嗎?(一共有多少個小朋友?)3.師：要求一共有多少個小朋友，我們用什么方法來計算?(加法)(二)學習6的加法1. 學習4+2和2+4師：好，你怎么列式回答的【示意舉手回答】?(4+2=6)【板書】師：這里的4表示什么意思?(原來有4個小朋友);2表示什么意思?(后來來的2個);那6呢?(一共有6個小朋友)。師：我們知道了每個數(shù)字的意思，那誰能合起來說說這個算式所表示的意思呢?(原來的4個小朋友和后來的2個小朋友合起來就是6個小朋友。)師：哦，你是這樣想的呀，真是個愛動腦筋的孩子!如果不看圖，你會算4+2=6嗎?(注意：加法與合成有關(guān))(4和2可以合成6。)師：你們可真會算。4個小朋友和2個小朋友，求一共有多少個小朋友可以列成算式4+2=62.一圖二式師：那么，根據(jù)這幅圖，我們還可以列出不同的算式嗎?(2+4=6)【板書】師：那這個式子表示什么意思啊?(后來的2個小朋友和原來的4個小朋友合起來是6個小朋友。)你又是怎樣算的呢?(2和4可以合成6。)師：誰有和他不同的算法?生：看到4+2=6，想到2+4=6.師：這個算法又快又好，你真聰明!求一共有多少個小朋友，即可以用原來4個小朋友加上后來的2個小朋友，也可以用后來的2個小朋友加上原來4個小朋友，結(jié)果都是6個小朋友。所以呀4+2=6和2+4=6是一對好朋友，它們只是“=”前的兩個數(shù)左右位置交換了，以后我們看到2+4=6，馬上就能想到4+2=6。3.學習5+1和1+5下面又到了動手擺一擺的時候了，請小朋友們拿出準備好的小棒，跟著老師一起擺一擺。師先左邊擺5根小棒，再右邊擺1根小棒。生跟著擺小棒。提問：看著自己擺的小棒，你能提出什么數(shù)學問題考考大家呀?生：一共擺了多少根小棒?師：很好，求一共有幾根小棒，怎樣列式呢?同桌互相討論一下，說說你的算式。(5+1=6)【板書】師：你的列式表示什么意思啊?(左邊的5根小棒和右邊的1根小棒合起來一共是6根小棒。)師：哦-你們同意嗎?(生：同意)還有小朋友和他想的不同嗎?(1+5=6)【板書】師：你的列式又表示什么意思啊?(右邊的1根小棒和左邊的5根小棒合起來一共是6根小棒。)師：你真是個善于思考的孩子!那么不看圖，我們看到 5+1=6，能馬上想到1+5=6嗎?生：能，因為它們是好朋友。師：你們說的真好啊!給自己鼓勵一下吧!生：棒!棒!我真棒!4. 學生獨自操作師：那老師想想考考同學們，6除了這些加法還有其他的加法算式嘛？生：有，3+3=6?！景鍟繋煟耗銈兪窃趺吹玫降模浚ㄉ?和3合成6）。師：同學們真棒?。?） 課間游戲?qū)κ种傅男∮螒驇煟捍蠹易x好了嗎？（讀好了）好，接下來老師和大家做一個小游戲，把老師出的數(shù)字和你出的數(shù)字合起來為6，把你們的小手和小嘴配合好，我出1（我出5）.（師生對）師：不錯，現(xiàn)在我們把難度升級，把老師出的數(shù)字和你出的數(shù)字合起來為7，準備，我出3（我出4）.(三)學習7的加法小組活動師：小朋友們，剛才在學習6的加法的時候，老師給大家展示了擺小棒的方法，現(xiàn)在我們自己來動動手一起擺一擺，咱們小組的形式一起討論一下，擺一擺，找一找7的加法有哪些，等會兒老師找?guī)讉€小組來和我們大家一起分享一下他們小組的討論結(jié)果師：首先，請小組長們拿出課前準備好的小棒，拿出來了嗎？（拿出來了）好，小組討論現(xiàn)在開始！師：我找?guī)讉€小組起來給大家分享一下他們小組的討論結(jié)果，那個小組愿意來？【讓學生自己上臺擺一擺，說一說本小組的討論結(jié)果，通過學習小組的討論自己探索學習7的加法】師，：小朋友們可真能干，通過自己和伙伴們的努力，動動手動動腦學會了7的加法，給自己一點掌聲鼓勵一下！三、鞏固應(yīng)用，運用新知1、讀一讀師:接下來我們一起來讀一讀這些算式，女同學讀這邊【6】，男同學讀這邊【7】，女同學讀的時候男同學請仔細聽，并想一想你發(fā)現(xiàn)了什么？（數(shù)字交換了位置相加得數(shù)是一樣）【師：盡量引導學生總結(jié)數(shù)字交換位置相加得數(shù)是一樣的，同時方便記憶，只記其中一個就能記住另一個?！繋煟和瑢W再自己小聲的讀一讀，等會兒老師來考考大家2、 小鳥找家 小朋友們學的真好，現(xiàn)在呀有個小動物要向我們求救了，瞧，小鳥要回家，可他不知道哪棵樹才是自己的家，你能用剛才學到的方法幫幫小鳥嗎?（能）師：我們仔細來看看,第一只小鳥1+5（1+5=6），第二只.3、 小蝌蚪找媽媽 小朋友真能干幫小鳥們找到了自己的家，可是這邊小鳥們找到了家，那邊小蝌蚪們又找不到自己的媽媽了，我們能不能再幫幫它們？（能）師：我們一起來看看，第一只小蝌蚪1+5（1+5=6），第二只師：小蝌蚪們都找到了自己的，他讓老師幫忙謝謝你們這群聰明的小朋友們4、 畫一畫，填一填師：小朋友們通過自己的努力用今天學到的知識幫助了小動物們，接下來我們就一起鞏固一下幾年所學的知識，做一做練習題。5、 小結(jié)師：好樣的，游戲過后，我們休息一會兒，休息的時候想一想我們這節(jié)課學習了什么？你知道了什么？師：123！（請坐端）；哪位同學起來說說這節(jié)課我們學習了什么？【示意舉手回答】（得數(shù)是6,7的加法）四、板書設(shè)計6,7的加法1+5=6 1+6=75+1=6 6+1=72+4=6 2+5=74+2=6 5+2=73+3=6 3+4=7 4+3=7五、教學反思