小學(xué)語文《可貴的沉默》教學(xué)設(shè)計(jì)資料.doc

小學(xué)語文可貴的沉默教學(xué)設(shè)計(jì)資料1.認(rèn)識(shí)本課的3個(gè)生字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.要有意識(shí)地感受父母對(duì)自己的愛護(hù)，學(xué)習(xí)如何去關(guān)心和愛護(hù)別人。教學(xué)過程：第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)生字詞。2.整體感知課文內(nèi)容。教學(xué)步驟：（一）導(dǎo)入1.出示沉默一詞，提問：沉默是什么意思？（不說話）今天我們學(xué)習(xí)第18課，可貴的沉默。2.看了課題后，你想知道什么？（是因?yàn)槭裁闯聊?？為什么說這可貴的沉默？）（二）學(xué)生自學(xué)1.出示自學(xué)提示。讀課文，標(biāo)出自然段。一邊讀，一邊思考：本課講的是一件什么事？在不懂的地方做上記號(hào)，和大家交流。2.學(xué)生自學(xué)（三）反饋1.指名朗讀課文，糾正字音。2.交流：本課講的是一件什么事？這篇課文講述了這樣一個(gè)故事：上課時(shí)，老師了解到，幾乎所有的爸爸媽媽都知道孩子的生日并向孩子們祝賀；知道爸爸媽媽生日的孩子只有幾個(gè)，而沒有一個(gè)孩子為爸爸媽媽祝賀生日。在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下，孩子們懂得了怎樣去愛自己的父母和關(guān)心別人。理解下列詞語。異口同聲：形容很多人說同樣的話。驕傲：自豪。神氣十足：很得意。左顧右盼：向左右兩邊看。迅速：非常快。索性：干脆。依然：依舊。寂然無聲：非常安靜，沒有聲音。期待：期望、等待。追逐：追趕。沉默不語：不說話。四面八方：泛指周圍各個(gè)方面。（四）再讀課文一邊讀，一邊思考：孩子們是在什么情況下沉默的？為什么說這種沉默是可貴的？教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)本課的3個(gè)生字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.要有意識(shí)地感受父母對(duì)自己的愛護(hù)，學(xué)習(xí)如何去關(guān)心和愛護(hù)別人。教學(xué)過程：第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)生字詞。2.整體感知課文內(nèi)容。教學(xué)步驟：（一）導(dǎo)入1.出示沉默一詞，提問：沉默是什么意思？（不說話）今天我們學(xué)習(xí)第18課，可貴的沉默。2.看了課題后，你想知道什么？（是因?yàn)槭裁闯聊?？為什么說這可貴的沉默？）（二）學(xué)生自學(xué)1.出示自學(xué)提示。讀課文，標(biāo)出自然段。一邊讀，一邊思考：本課講的是一件什么事？在不懂的地方做上記號(hào)，和大家交流。2.學(xué)生自學(xué)（三）反饋1.指名朗讀課文，糾正字音。2.交流：本課講的是一件什么事？這篇課文講述了這樣一個(gè)故事：上課時(shí)，老師了解到，幾乎所有的爸爸媽媽都知道孩子的生日并向孩子們祝賀；知道爸爸媽媽生日的孩子只有幾個(gè)，而沒有一個(gè)孩子為爸爸媽媽祝賀生日。在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下，孩子們懂得了怎樣去愛自己的父母和關(guān)心別人。理解下列詞語。異口同聲：形容很多人說同樣的話。驕傲：自豪。神氣十足：很得意。左顧右盼：向左右兩邊看。迅速：非?？?。索性：干脆。依然：依舊。寂然無聲：非常安靜，沒有聲音。期待：期望、等待。追逐：追趕。沉默不語：不說話。四面八方：泛指周圍各個(gè)方面。（四）再讀課文一邊讀，一邊思考：孩子們是在什么情況下沉默的？為什么說這種沉默是可貴的？第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.要有意識(shí)地感受父母對(duì)自己的愛護(hù)，學(xué)習(xí)如何去關(guān)心和愛護(hù)別人。教學(xué)步驟：（一）指名有感情地朗讀19自然段1.其他學(xué)生一邊聽一邊想象當(dāng)時(shí)熱鬧的場(chǎng)面。2.老師再讀第9自然段，提問：在你們過生日的時(shí)候，你們的爸爸、媽媽一定會(huì)給你買生日禮物，向你祝賀，或帶你去郊游，從中你們體會(huì)到了什么？小結(jié)：孩子的生日，父母總會(huì)記得，他們會(huì)祝福自己的孩子幸福、健康、快樂、學(xué)習(xí)進(jìn)步把愛傾注在你們的身上。（二）學(xué)習(xí)1016自然段1.學(xué)生自由讀，一邊讀一邊思考：孩子們是在什么情況下沉默的？2.剛才孩子們熱情高漲，積極踴躍，怎么變成這種樣子了呢？老師在期待他們回答，可是他們此時(shí)，目光躲開了老師的眼睛，好像犯了什么錯(cuò)誤似的，他們?cè)谙胧裁茨兀?.教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。談?wù)剬?duì)這句話的理解。孩子們沉默時(shí)自責(zé)自己的疏忽，老師輕輕地問：怎樣才能知道爸爸媽媽的生日呢？孩子們積極地交流著自己的辦法。他們要補(bǔ)救自己的疏忽。沒有了驕傲的樣子，沒有了當(dāng)時(shí)的神氣。4.指導(dǎo)有感情地朗讀1015自然段。5.教師有感情地朗讀16自然段。（三）學(xué)習(xí)17、18兩個(gè)自然段1.自由讀17、18兩個(gè)自然段，一邊讀，一邊想：你讀懂了什么？2.談一談你對(duì)這句話的理解。這一片沉默給了我多大的享受??！。因?yàn)槔蠋熛胱屚瑢W(xué)們體會(huì)到父母對(duì)自己的愛，同時(shí)更希望讓同學(xué)們懂得回報(bào)父母對(duì)自己的愛。這堂課成功了，小家伙們?cè)诔聊薪K于懂的要回報(bào)父母對(duì)自己的愛了。而且他們用各種方式回報(bào)了父母對(duì)自己的愛。3.為什么這種沉默是可貴的？你們理解了嗎？是怎么理解的？（四）再讀課文，加深體會(huì)（五）總結(jié)學(xué)完這篇課文后，對(duì)你有什么啟發(fā)？教案點(diǎn)評(píng)：通過談話導(dǎo)入課文的學(xué)習(xí)，以提問沉默是什么意思？沉默前加可貴又是什么意思？來引導(dǎo)學(xué)生看課題后想知道什么激趣。以學(xué)生自學(xué)、討論、交流、感情朗讀為主，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想象邊思考。孩子們是在什么情況下沉默的。尤其對(duì)17、18兩個(gè)自然段的理解。如這一片沉默給了我多大的享受啊！為什么這種沉默是可貴的。學(xué)習(xí)這一課對(duì)學(xué)生的啟發(fā)：使學(xué)生知道尊敬父母、愛自己的長(zhǎng)輩是一種美德。探究活動(dòng)同學(xué)們，學(xué)習(xí)了可貴的沉默這篇課文后你有什么感悟嗎？是不是發(fā)現(xiàn)自己也與文中的同學(xué)犯了同樣的錯(cuò)誤，不過沒關(guān)系，現(xiàn)在補(bǔ)過，馬上行動(dòng)還來得及。你們不是剛學(xué)過一則寓言故事，大意是亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚嗎？對(duì)了，快行動(dòng)起來，我這里有個(gè)小小的建議提供給你考慮。請(qǐng)你制作一個(gè)愛心卡，把要祝賀的人物、時(shí)間及自己的打算列出來便于實(shí)施獻(xiàn)愛心行動(dòng)。愛心卡人物時(shí)間祝賀父親父親節(jié)（6月的第三個(gè)星期日）生日（ ）寫一封信母親母親節(jié)（5月的第二個(gè)星期日）生日（ ）三八婦女節(jié)買一束花爺爺送一張賀卡奶奶送一勺祝福話老師教師節(jié)（9月