小學一年級數學教案：捆小棒(2).doc

小學一年級數學教案：捆小棒(2)1在具體的操作活動中，讓學生認、讀、寫1120各數，掌握20以內數的順序，初步建立數位的概念2培養(yǎng)學生能夠準確地用數學語言對概念進行表達的能力3培養(yǎng)學生勤于動手和勤于動口的習慣教學重點1120這些數的個位和十位上各數的含義教學難點對數位的理解教具準備小棒，計數器學具準備小棒，計數器教學設計一、教學導入同學們，你們看，老師今天給大家準備了這么多精美的禮品，一會兒將把它們獎給今天表現(xiàn)最好的那些同學，我們來看看老師準備了多少個獎品（師生一起數，個數大于10）咦？這大于10的數該怎樣表示呢？今天我們就來研究一下二、活動一：建立數位概念（一）數小棒1老師手里有幾根小棒？我們來數一數，1、2、3、4、5、6、7、8、9、102一根一根數，有10根小棒，也就是10個1現(xiàn)在我們把它捆成一捆，它就成了1個十3學生自己數出10根小棒，并將10根捆成一捆，體會10個一就是1個十4讓學生再拿出1根小棒（1）、現(xiàn)在是幾根小棒？（2）它是由什么組成的？（是由1個十和1個一組成的）（3）它里面有幾個十和幾個一？（它里面有1個十和1個一）（二）介紹計數器及數位1從右邊起，第一位是個位，第二位是十位十位上的1就表示是102讓學生在計數器上撥出11一邊撥一邊說：在個位上撥幾，在十位上撥幾3同樣的方法讓學生學會數、認、讀、寫1220各數三、活動二：快速撥數（一）師生互練1教師說數，學生快速在計數器上撥出2說一說它的含義及是怎么撥的（二）生生互練一人說數，另一人撥出，并說一說兩人互換再練四、活動三：對口令（一）師生互對例：教師說16，學生對1個十和6個一教師說1個十和7個一，學生對17（二）生生互對五、活動四：填、讀尺子上的數（一）出示圖片：寫一寫師生一起將尺子上的數補充完整（二）教師提問1比15小比11大的數有那些？217的前面是幾？后面是幾？3你還能提出那些數學問題？六、活動五：找一找生活中的1120各數，密切數與生活的聯(lián)系找一找，說一說你在生活中的哪些地方見到或用到了1120各數七、活動六：說一說這節(jié)課你有什么收獲？教案點評：通過給學生準備的獎品的數如何表示這一懸念導入，引起學生的興趣。通過自己捆小棒來體會10個一就是1個十，并讓學生通過擺小棒和在計數器上撥一撥以及邊撥邊說等環(huán)節(jié)來讓學生理解1120各數的含義，并通過對口令和快速撥數等活動來進一步使學生掌握1120各數。通過填寫和讀尺子上的數以及引導學生提問等使學生掌握20以內數的順序和大小，最后設計了讓學生說一說生活中的1120各數這一環(huán)節(jié)，密切數與生活的聯(lián)系，讓學生感受到數學在生活中無處不在。探究活動聽口令，做動作活動目的使學生進一步熟悉20以內數的順序、組成以及大小比較活動準備1-20的數字卡片活動過程120名同學每人胸前都佩戴一張數字卡片2教師說要求，學生活動如：按從小到大的順序