八年級物理下冊 第8章 神奇的壓強(qiáng) 第1節(jié) 認(rèn)識壓強(qiáng)（一）課件 （新版）粵教滬版.ppt

課堂精講,課前預(yù)習(xí),第1節(jié)認(rèn)識壓強(qiáng)（一）,課后練習(xí),能力提升,第八章神奇的壓強(qiáng),1.物理學(xué)中把的力叫做壓力.2.壓力的作用效果可能與和有關(guān).3.物理學(xué)中，把與的比，叫做壓強(qiáng).可用公式來表示，壓強(qiáng)的單位是或.,課前預(yù)習(xí),垂直作用在物體表面上,壓力的大小,受力面積大小,物體表面受到的壓力,受力面積,P=F/S,N/m2,Pa,1.關(guān)于壓力說法正確的是（）A壓力就是重力B壓力大小等于重力，但產(chǎn)生原因不同C壓力大小與重力沒有必然聯(lián)系D壓力方向總是豎直向下2.如圖8.1-1所示是靜止在月球上的“玉兔”號月球車下列說法正確的是（）A月球車采取多輪設(shè)計是為了減小對月面的壓力B月球車采取多輪設(shè)計是為了增大與月面間的摩擦力C月球車水平靜止在月面上對月面壓力與其受到的支持力平衡D月球車水平靜止在月面上比水平靜止在地球表面上對支承面壓力要小,C,課堂精講,知識點1壓力的概念,D,3.如圖8.1-2所示，為物體對斜面的壓力示意圖（選填“a”、“b”或“c”）,課堂精講,C,4.一座平直的跨海大橋全長1.6km，橋頭立著如圖8.1-3所示的兩個標(biāo)志牌，如果一輛勻速行駛的載重汽車恰好達(dá)到兩標(biāo)志牌的最大限定值，該車通過橋中央時對橋面的壓力為N，如果車輛超載就會壓壞橋面；通過該橋所用時間為h（g取10N/kg，車長不計）,4X105,0.032,課堂精講,知識點2探究壓力的作用效果,5.（2015廣東）圖8.1-4是“探究影響壓力作用效果的因素”實驗，甲圖所示，將小桌放在海綿上；乙圖所示，在小桌上放一個砝碼；丙圖所示，把小桌翻過來，桌面朝下，并在它上面放一個砝碼.比較兩圖可知，當(dāng)受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；比較乙丙兩圖可知，當(dāng)壓力一定時，壓力的作用效果越明顯；此實驗中運用到的主要探究方法是.,甲乙,受力面積越小,控制變量法,課堂精講,用F表示壓力，用S表示受力面積，用p表示壓強(qiáng)，則下面對此公式解釋正確的是（）A物體所受的重力越大，產(chǎn)生的壓強(qiáng)越大B物體的壓力越大，產(chǎn)生的壓強(qiáng)越大C受力面積越大，產(chǎn)生的壓強(qiáng)越大D受力面積不變，產(chǎn)生的壓強(qiáng)與壓力成正比7.下列單位中，屬于壓強(qiáng)單位的是（）Ag/cm3BN/kgCkg/m3DN/m2,D,課堂精講,知識點3壓強(qiáng)的概念,D,8.平放在水平地面上的磚，沿豎直方向截去一半，則余下的半塊磚與整塊磚相比（）A對地面的壓力不變B對地面的壓強(qiáng)減半C對地面的壓強(qiáng)不變D對地面的壓強(qiáng)加倍9.科學(xué)家研究表明，陽光照射到物體表面上時會產(chǎn)生壓強(qiáng)，其值約為910-6Pa科學(xué)家設(shè)想制造出“太陽帆”，在太空中利用太陽光的壓力來推動航天器的航行，上海市宇航學(xué)會曾設(shè)計出邊長為100m的正方形“太陽帆”，則該“太陽帆”在太空中所受陽光的壓力為N,C,9X10-2,課堂精講,10.水平桌面上放有一個茶杯，桌面受到的壓力的大小茶杯受到的重力大小，但重力不是壓力，重力作用在上，而壓力作用在，重力的施力體是，而壓力的施力體是11.如圖8.1-5所示，兩手指用力捏住鉛筆，使它保持靜止，下列說法中正確的是（）A兩手指受到的壓力相同，左邊手指壓力的作用效果更明顯B兩手指受到的壓力相同，右邊手指壓力的作用效果更明顯C兩手指壓力的作用效果相同，右邊手指受到的壓力較大D兩手指壓力的作用效果相同，左邊手指受到的壓力大,等于,課后練習(xí),茶杯,桌面,地球,茶杯,A,12.下列能夠體現(xiàn)壓力的作用效果與受力面積有關(guān)的成語是（）A迎刃而解B立竿見影C孤掌難鳴D震耳欲聾13.近年來，汽車超載現(xiàn)象異常突出，公路損壞嚴(yán)重你認(rèn)為超載汽車對公路的損壞主要取決于（）A汽車的大小B汽車對公路的壓強(qiáng)C汽車的速度D汽車的慣性14.一張報紙平攤在桌面上，它對桌面的壓強(qiáng)約為0.5Pa，這句話的物理意義是：,A,課后練習(xí),B,每平方米的面積受到的壓力為0.5N,15.一位初三學(xué)生雙腳站立時，對地面的壓強(qiáng)為1104Pa當(dāng)他單腳站立時，對地面的壓強(qiáng)為Pa若有10位初三學(xué)生均雙腳站立時，他們對地面的壓強(qiáng)約為Pa,2X104,課后練習(xí),16.松軟的雪地上行走，腳容易陷進(jìn)雪地里即使是干燥的硬泥路面，坦克履帶同樣也會軋出印痕來經(jīng)驗表明，所有材料能夠承受的壓強(qiáng)都有一定的限度，這個限度叫極限壓強(qiáng)如下表所示的幾種材料的極限壓強(qiáng)值幾種材料的極限壓強(qiáng)值（單位：Pa）從表中的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)：花崗巖的極限壓強(qiáng)值為Pa，它表示加在花崗巖上的壓強(qiáng)一旦超過它的大小，花崗巖就（選填“能”或“不能”）承受,2X108,運動狀態(tài),能力提升,不能,17.在物理綜合實踐活動中一張紙板引起了肖同學(xué)的興趣，他想紙板承受壓力的大小與什么因素有關(guān)呢？于是他進(jìn)行了猜想：猜想1：紙板承受壓力的大小可能與紙板的形狀有關(guān)；猜想2：紙板承受壓力的大小可能與紙板的大小有關(guān)；為此，它在一塊紙板上剪下2塊相同的小紙板AB和一塊較大的紙板C，并設(shè)計了如圖8.1-6所示的實驗方案：,能力提升,步驟一：將紙板A用兩木塊支撐起來，如圖甲所示，在紙板的中間不斷增加重物，直到它塌下去，記錄此時重物的重力G1；步驟二：保持兩木塊的距離不變，將紙板B彎成拱形，如圖乙所示，在拱形紙板的上面不斷增加重物，直到它塌下去，記錄此時重物的重力G2；步驟三：保持兩木塊的距離不變，將紙板C用兩木塊支撐起來，如丙所示，在紙板的中間不斷增加