小學一年級語文教案：語文活動課教學教案.doc

小學一年級語文教案：語文活動課教學教案1 通過活動，幫助學生認識花卉品種，了解花卉知識，賞析花卉詩詞，提高學生的語文綜合能力。2 創(chuàng)設情境，引導學生學會欣賞，學會發(fā)現(xiàn)，學會感悟生活中的美，陶冶學生的情操。3 培養(yǎng)學生搜集、積累和初步運用、創(chuàng)造信息的能力，培養(yǎng)合作和競爭意識。活動準備1 收集有關描寫花的詩詞，花卉傳說，花的品種介紹，各國國花，花的知識。2 收集花的各種圖片、歌曲、照片、音像等資料。3 拍攝各種花展的資料，錄象?；顒舆^程一、 故事激趣同學們，花是大自然贈予人類最美好的禮物，是有生命的裝飾品，是幸福、美好、健康的象征。人們愛花賞花，借花抒情。唐代女主武則天曾借酒催花，以致花王牡丹被貶洛陽。（師講述故事）今天我們就暢游百花園，徜徉花海間。二、花林漫步（）（現(xiàn)在，讓我們結(jié)伴而行，去詩叢中尋芳探香。要求：以小隊為比賽單位，每小隊商量一下，起一個與花有關，帶有詩意的隊名。如空谷幽蘭隊，國色天香隊。各小隊介紹自己的隊名，教師板書各隊的名稱。）詩叢尋芳：（課件出示，教師請一位同學介紹比賽規(guī)則：讀詩句，添花名，答對者得一朵小花）借問（）（）何處落 風吹（）（）滿店香（）（）落盡子規(guī)啼 千樹萬樹（）（）開牧童遙指（）（）村 偶向（）（）深處行映日（）（）別樣紅 （）（）依舊笑春風名花詩詞：（課件出示，指生讀規(guī)則：根據(jù)花名被詩詞，一首得一朵小花，花多為勝。）桃花 菊花 梅花 荷花 桂花（）每一朵花都代表著浪漫，也有著或美麗或凄婉的傳說。讓我們進入傳說長廊，去品味動人的故事吧。傳說長廊：（課件出示，請同學們?nèi)芜x一種花，講述它的故事。以流利，流暢，動聽為勝）學生講故事，互評。（宣布剛才各隊的得分，鼓舞士氣）（）鮮花，絢麗多姿，高雅別致，觀之賞心悅目，聞之芬芳馥郁。我們一起看看花的品種吧。花容花色：（課件出示：各種花的圖片。要求每小隊介紹花的樣子、品種、產(chǎn)地及你所了解的知識。介紹得越多，得的小花越多）學生介紹花的知識。（）人們習慣用花來表情達意，于是花被賦予了人格化，形成了一種特有的語言花語，成為花文化的主流。我們只有熟悉花語，才能更好地用花來聯(lián)絡感情。花語解讀：（課件出示規(guī)則：搶答各種花的象征意義，答對，答多為勝）梅花 菊花 康乃馨 郁金香 玫瑰 水仙 芍藥百合 睡蓮 勿忘我 向日葵花之雅稱：牡丹 蓮花 蘭花 月季 菊花 茉莉十大名花：（ ）花中四友：（ ）各國國花：（ ）（）送花，已成為時尚。可送花卻大有講究?，F(xiàn)在，我們來表演一下，在不同場合應該送什么花。心香一束：（課件要求：小隊討論，什么場合送什么花合適，然后表演，并說出理由。）學生表演，師生評分。（）有些花不僅可以觀賞，且具有藥理作用，是良藥珍饈，可以養(yǎng)顏，美容。花卉妙用：請各小隊說出花的一種或幾種作用。說多者為勝。學生各抒己見。三、 為花留影蘇軾有詩：只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。惜花之情溢于言表。我們愛花，也怕花凋零早。所以，我們用我們的筆寫下花的嬌容，畫下花的芳姿，使它長留我們心中。妙手丹青：（課件出示規(guī)則：根據(jù)花名，小隊合作，畫出花的形狀，題一首寫此花的詩。自己寫的小詩可加十分。）浮想聯(lián)翩：（課件出示規(guī)則：根據(jù)提示的情境，引用合適的詩句，想象，改編，合作寫一個片段。）（一） 清明時