2019年秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元第十一課論語(yǔ)十二章教學(xué)課件新人教版.ppt

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)課件,第十一課論語(yǔ)十二章,教學(xué)目標(biāo),1、積累文言語(yǔ)匯2、了解孔子和儒家思想，理解并運(yùn)用論語(yǔ)中的名言警句。3、感受孔子光輝的人格魅力，開(kāi)闊胸懷，提高處事的能力。,1、積累文言詞匯。2、聯(lián)系自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷，體會(huì)課文豐富多彩的內(nèi)蘊(yùn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。,教學(xué)重難點(diǎn),中國(guó)是一個(gè)具有五千多年歷史的泱泱大國(guó)，有記載的歷史就達(dá)三千多年，在這輝煌燦爛的歷史長(zhǎng)河中，不知誕生多少光耀千古的歷史名人和文化典籍。論語(yǔ)是我國(guó)古代文獻(xiàn)中的一部巨著，是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，對(duì)我國(guó)幾千年的封建政治、文化、思想產(chǎn)生了巨大影響。即使在今天，其精華部分依然為人們所效法。今天我們就一起去了解孔子及論語(yǔ)。,激情導(dǎo)入,【課題解析】論語(yǔ)是記錄孔子及其弟子言行的一部書(shū)，由孔子的弟子和再傳弟子輯錄編纂而成，共20篇，屬語(yǔ)錄體散文集，是儒家經(jīng)典之一。自古就有“半部論語(yǔ)治天下”之說(shuō)，可見(jiàn)其重要性。與大學(xué)中庸孟子并稱“四書(shū)”。,自主預(yù)習(xí),【走近作者】孔子(前551前479)，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)陬邑(今山東曲阜)人，春秋末期的思想家、教育家和政治家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被后世尊為“圣人”。他整理了詩(shī)經(jīng)尚書(shū)等古代文獻(xiàn)，并將魯國(guó)史官所作的春秋刪修為我國(guó)現(xiàn)存最早的一部編年體歷史著作。,自主預(yù)習(xí),1字音識(shí)記。論語(yǔ)(ln)慍(yn)曾子(zng)三省(xng)傳不習(xí)乎(chun)逾矩(y)罔(wng)殆(di)簞(dn)好之者(ho)曲肱(gng)篤(d)2通假字。不亦說(shuō)乎(“說(shuō)”通“悅”，愉快),自主預(yù)習(xí),自主預(yù)習(xí),自主預(yù)習(xí),4詞類活用。(1)學(xué)而時(shí)習(xí)之(名詞作狀語(yǔ)，按時(shí))(2)吾日三省吾身(名詞作狀語(yǔ)，每天)(3)傳不習(xí)乎(動(dòng)詞用作名詞，老師傳授的知識(shí))(4)溫故而知新(形容詞活用作名詞，分別譯作“舊的知識(shí)”和“新的理解和體會(huì)”)(5)好之者不如樂(lè)之者(形容詞用作動(dòng)詞，喜歡，愛(ài)好)(6)好之者不如樂(lè)之者(形容詞的意動(dòng)用法，以為樂(lè))(7)飯疏食飲水(名詞用作動(dòng)詞，吃飯),自主預(yù)習(xí),5古今異義詞?？梢詾閹熞?古義：可以憑借；今義：表示許可或能夠)6文言句式省略句可以為師矣(“以為”是“以之為”的省略，之，指代能“溫故而知新”的人)其不善者而改之(“其”前省略了“擇”),自主預(yù)習(xí),本文初讀，整體感知。,自主預(yù)習(xí),（1）讀通讀順：采取多種朗讀形式，把文章讀順，注意朗讀節(jié)奏。提示：讀時(shí)要字正腔圓?！白终保褪亲忠魷?zhǔn)確；“腔圓”，就是發(fā)音飽滿。處理好停頓，控制節(jié)奏。處理好輕重，把握好重讀與輕讀。注意語(yǔ)速，語(yǔ)調(diào)等，做到聲韻和諧，抑揚(yáng)頓挫。示例：有朋/自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦/樂(lè)乎？人不知/而/不慍，不亦/君子乎？吾日/三省吾身：為人謀/而不忠乎？與朋友交/而不信乎？學(xué)而不思/則罔，思而不學(xué)/則殆。,重點(diǎn)句子翻譯1.有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？【交流點(diǎn)撥】有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不也是很快樂(lè)嗎？人家不了解我，我卻不生氣，不也是君子嗎？2.子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩”?！窘涣鼽c(diǎn)撥】孔子說(shuō)：“我十五歲立志于學(xué)習(xí)；三十歲能夠自立；四十歲能不被外界事物所迷惑；五十歲懂得了天命；六十歲能正確對(duì)待各種言論，不覺(jué)得不順；七十歲能隨心所欲而不越出規(guī)矩?！?合作探究,合作探究,3.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！窘涣鼽c(diǎn)撥】只讀書(shū)卻不思考，就會(huì)迷惑而無(wú)所得；只是空想?yún)s不讀書(shū)，就有危害。4.子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也。！”【交流點(diǎn)撥】孔子說(shuō)：“顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！一簞飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的狹窄街道里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒(méi)有改變他好學(xué)的樂(lè)趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚?。　?.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！薄窘涣鼽c(diǎn)撥】孔子說(shuō)：“懂得它的人，不如愛(ài)好它的人；愛(ài)好它的人，又不如以它為樂(lè)的人?！?合作探究,6.子曰：飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！窘涣鼽c(diǎn)撥】孔子說(shuō)：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，樂(lè)趣也就在這中間了。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，對(duì)于我來(lái)講就像是天上的浮云一樣?！?.三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！窘涣鼽c(diǎn)撥】幾個(gè)人一同走路，其中必定有值得我學(xué)習(xí)的。我要選擇他們的長(zhǎng)處來(lái)學(xué)習(xí)，看到自己也有他們那些短處則要加以改正。8.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！薄窘涣鼽c(diǎn)撥】孔子在河岸上感嘆說(shuō)：“時(shí)光的流逝就像這河水一樣啊！日夜不停在流淌?！?,合作探究,9.子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！薄窘涣鼽c(diǎn)撥】孔子說(shuō)：“一國(guó)軍隊(duì)，可以?shī)Z去它的主帥；但一個(gè)男子漢，他的志向是不能強(qiáng)迫改變的?！?0.子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。”【交流點(diǎn)撥】子夏說(shuō)：“博覽群學(xué)廣泛學(xué)習(xí)而已記得牢固，就與切身有關(guān)的問(wèn)題提出疑問(wèn)并且去思考，仁就在其中了?！?這節(jié)課我們重點(diǎn)了解了孔子及論語(yǔ)，對(duì)重點(diǎn)字詞句進(jìn)行了翻譯，課后我們還要熟讀。,課堂小結(jié),教學(xué)過(guò)程,第2課時(shí),上節(jié)課我們疏通了文意，積累了相應(yīng)的文言字詞。那么這節(jié)課就讓我們具體地探討論語(yǔ)給我們帶來(lái)的為人和修身的道理。,激情導(dǎo)入,1.文本探究（1）這十二章論語(yǔ)分別闡述了哪幾個(gè)方面的道理？學(xué)習(xí)態(tài)度；學(xué)習(xí)方法；品德修養(yǎng)。（2）請(qǐng)從文中找出與上述道理相對(duì)應(yīng)的句子。闡述學(xué)習(xí)態(tài)度：三人行，必有我?guī)熝?。（做學(xué)問(wèn)要虛心好學(xué)，人外有人，天外有天，我們要時(shí)刻提醒自己不要自大不要驕傲）擇其善者而從之，其不善者而改之。（既要從正面學(xué)習(xí)其經(jīng)驗(yàn)，又要從反面汲取教訓(xùn)。）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！保ㄅd趣是最好的老師）,合作探究,闡述學(xué)習(xí)方法：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？（做學(xué)問(wèn)要實(shí)事求是）溫故而知新，可以為師矣。（溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理解與體會(huì)）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（做學(xué)問(wèn)要努力，更要思考。只學(xué)不思是書(shū)呆子，只思不學(xué)是空想家）子在川上日：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ㄕ湎r(shí)間）,合作探究,闡述品德修養(yǎng)：有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？（提升個(gè)人修養(yǎng)要有寬闊胸襟）吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？（待人要忠誠(chéng)誠(chéng)實(shí)）吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。（艱苦奮斗精神）,合作探究,子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”（貧賤不能移的精神）子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之。樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ò藏殬?lè)道的精神）子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！保ㄓ凶约旱莫?dú)立人格尊嚴(yán)，始終堅(jiān)持自己的志向）子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！保ㄔ趯W(xué)習(xí)中加強(qiáng)品德修養(yǎng)）,合作探究,（3）“已所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的接人待物的處世之道，對(duì)此，人們?cè)?jīng)有過(guò)不同看法。請(qǐng)聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，討論怎樣看待這一為人處世之道。示例：這樣的處世之道可取，因?yàn)槿吮緛?lái)就不應(yīng)該把自己不喜歡的東西強(qiáng)加給別人，這樣不利人與人間的和諧相處。這樣的處世之道不可取，社會(huì)這個(gè)大家庭是由苦干成員組成的，每個(gè)成員都有自己的喜好，有些東西也許我們不喜歡，并不代表別人也不喜歡，有可能正是別人喜歡的。這樣的處世之道既有可取之處，又有不可取之處，看你用這種處世態(tài)度來(lái)對(duì)待什么人、什么事。,合作探究,2.品味語(yǔ)言論語(yǔ)語(yǔ)言精煉簡(jiǎn)潔，有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。找出本課本中出現(xiàn)的成語(yǔ)，并解釋其意義?！窘涣鼽c(diǎn)撥】溫故知新：溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可得到新理解與體會(huì)。也指重溫歷史經(jīng)驗(yàn)，更好地認(rèn)識(shí)現(xiàn)在。三人行，必有我?guī)煟簬讉€(gè)人一同走路，其中必定有人能當(dāng)我的老師。表示要善于向別人學(xué)習(xí)。擇善而從：選擇好的向他人學(xué)習(xí)，也指采納并實(shí)行正確意見(jiàn)。飯疏飲水：形容清心寡欲，安貧樂(lè)道的生活。,合作探究,用上本節(jié)課所強(qiáng)化的解讀文意的方法，解讀下面幾則論語(yǔ)。知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也?！弊迂晢?wèn)曰：“孔文子何以謂之文也？”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之文也?！?.解釋加點(diǎn)詞的意思。（1）惑：迷惑（2）憂：憂愁（3）懼：畏懼（4）何以：為什么（5）是以：所以,遷移拓展,2.試著將這三則論語(yǔ)翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。聰明人不會(huì)迷惑，有仁義的人不會(huì)