老鼠和大象教學反思.docx

老鼠和大象教學反思老鼠和大象教學反思老鼠和大象是一首兒童題材的敘事歌曲。歌曲以流暢的旋律以及風趣的念白，敘述了大象和老鼠在廣場相遇的情景。歌曲幽默風趣，極具兒童特色。本節(jié)課采用故事導入、創(chuàng)編音樂故事等活動等方式引發(fā)孩子的興趣。在表演唱環(huán)節(jié)讓學生分組，歌唱組、表演組、打擊樂器伴奏等多種形式結(jié)合，讓學生能自主的學習。整體看來，孩子們對這首歌曲比較感興趣。在學習過程中能夠主動參與、積極探索。學唱的部分孩子們掌握較快。表演唱的環(huán)節(jié)尤其投入。本課中按節(jié)奏讀歌詞片段是孩子們比較感興趣的環(huán)節(jié)。通過聲音強弱的對比模仿，模擬出老鼠和大象的不同心理。不足之處在于跟著伴奏讀歌詞時，部分學生容易跟著感覺走，忽略音樂的節(jié)奏。因此，在這個環(huán)節(jié)糾正較多，耗費時間較長。還有德育的部分僅僅教師強調(diào)，沒有多讓孩子說說自己的看法，這是本節(jié)課的不足之處?？傊ㄟ^授課，教學目標能夠順利完成，課堂氛圍輕松，自主學習的方式符合新課程的標準，存在的問題我將繼續(xù)探討和改進。老鼠和大象教學反思老鼠和大象是一首兒童題材的敘事歌曲。歌曲以流暢的旋律以及風趣的念白，敘述了大象和老鼠在廣場相遇的情景。歌曲幽默風趣，極具兒童特色。本節(jié)課采用故事導入、創(chuàng)編音樂故事等活動等方式引發(fā)孩子的興趣。在表演唱環(huán)節(jié)讓學生分組，歌唱組、表演組、打擊樂器伴奏等多種形式結(jié)合，讓學生能自主的學習。整體看來，孩子們對這首歌曲比較感興趣。在學習過程中能夠主動參與、積極探索。學唱的部分孩子們掌握較快。表演唱的環(huán)節(jié)尤其投入。本課中按節(jié)奏讀歌詞片段是孩子們比較感興趣的環(huán)節(jié)。通過聲音強弱的對比模仿，模擬出老鼠和大象的不同心理。不足之處在于跟著伴奏讀歌詞時，部分學生容易跟著感覺走，忽略音樂的節(jié)奏。因此，在這個環(huán)節(jié)糾正較多，耗費時間較長。還有德育的部分僅僅教師強調(diào)，沒有多讓孩子說說自己的看法，這是本節(jié)課的不足之處?？傊?，通過授課，教學目標能夠順利完成，課堂氛圍輕松，自主學習的方式符合新課程的標準，存在的問題我將繼續(xù)探討和改進。老鼠和大象教學反思老鼠和大象是一首兒童題材的敘事歌曲。歌曲以流暢的旋律以及風趣的念白，敘述了大象和老鼠在廣場相遇的情景。歌曲幽默風趣，極具兒童特色。本節(jié)課采用故事導入、創(chuàng)編音樂故事等活動等方式引發(fā)孩子的興趣。在表演唱環(huán)節(jié)讓學生分組，歌唱組、表演組、打擊樂器伴奏等多種形式結(jié)合，讓學生能自主的學習。整體看來，孩子們對這首歌曲比較感興趣。在學習過程中能夠主動參與、積極探索。學唱的部分孩子們掌握較快。表演唱的環(huán)節(jié)尤其投入。本課中按節(jié)奏讀歌詞片段是孩子們比較感興趣的環(huán)節(jié)。通過聲音強弱的對比模仿，模擬出老鼠和大象的不同心理。不足之處在于跟著伴奏讀歌詞時，部分學生容易跟著感覺走，忽略音樂的節(jié)奏。因此，在這個環(huán)節(jié)糾正較多，耗費時間較長。還有德育的部分僅僅教師強調(diào)，沒有多讓孩子說說自己的看法，這是本節(jié)課的不