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文檔簡介

2019-2020年四年級數(shù)學下冊 解較復雜方程教案 青島版五年制教學目標:1結合具體情景初步理解方程的意義,會用方程表示簡單的等量關系。2引入對ax+bx=c這類較復雜方程的學習。3能用方程解決一些簡單的現(xiàn)實問題。在解決問題的過程中,感受方程與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系,形成應用意識。教學重點:結合具體情景初步理解方程的意義,會用方程表示簡單的等量關系。教學過程:教學流程與對話說 明評價重點一、創(chuàng)設情景:出示珍稀動物東北虎情景圖。數(shù)學信息:截止到xx年,一共有成年東北虎和白虎16只,東北虎的只數(shù)是白虎的7倍。根據(jù)這組信息你能提出什么數(shù)學問題。二、同學們的方法真多,我們來共同研究一下:那種方法最簡單,最方便。師提倡同學們用線段圖的形式表示出來。三、解決7x+x=16的解法。師適時引導:7個x加上1個x等于8個x四、總結:線段圖的畫法和倍數(shù)方程的設法。學生觀察信息,提出問題問題出示:東北虎和白虎一共有多少只?學生交流:根據(jù)設的不同,可能有以下情況7x+x=16 x+x/7=16等等。生達成共識:7x+x=16,也就是說設白虎的只數(shù)為x只,最簡單。生自己探索。得出讓生通過線段圖自己得出7x+x=8x應注意以下幾點:1更好地讓學生理解數(shù)量間的關系,可以增加一些單項練習,2遇到未知數(shù)時,要選擇合適的位置數(shù)量設為x。關注學生能否獨立的思考,合作探索,并能用自己的方式表達出.讓學生充分體驗出黨有倍數(shù)關系時,設倍數(shù)小的最為簡單。線段圖的作用關鍵在于幫助學生理解方程。附送:2019-2020年四年級數(shù)學下冊 解較復雜的方程教案 青島版五年制東北虎和白虎 (解較復雜的方程)講授 談話 合作探究新授課猜想驗證、練習法3課時直尺 多媒體課件 情景圖教學目標1. 使學生初步學會分析“已知有兩個數(shù)的和或差,和兩個數(shù)的倍數(shù)關系,求兩個數(shù)各是多少”的應用題的數(shù)量關系,正確列出方程進行解答。2. 會用等式的性質(zhì)解ax+bx=c ax-bx=c的方程應用題。3. 指導學生設未知數(shù),表示兩個數(shù)之間的關系。4. 培養(yǎng)學生分析應用題數(shù)量關系的能力,用方程解決現(xiàn)實問題。教學重點結合具體情境初步理解方程的意義,用方程解答ax+bx=c ax-bx=c的應用題。(設問題情境,是學生經(jīng)歷不同方法設未知數(shù)的過程,體會怎樣設未知數(shù)簡便,把單一量或單倍數(shù)設未知數(shù)比較簡便),讓學生自覺的選擇用簡便方法設未知數(shù)。教學難點分析應用題的等量關系,設未知數(shù)。1. 充分利用線段圖,幫助學生理解數(shù)量之間的關系。2. 適當補充列方程的練習,進行專項訓練,一突破難點。教學過程:一、創(chuàng)設情境先讓學生欣賞東北虎和白虎的圖片,然后大家把自己事先搜集到的資料讀一讀,了解這些珍稀動物,提高學生的興趣。二、解答質(zhì)疑1.根據(jù)圖中東北虎和白虎的數(shù)量關系,引導學生畫線段圖。學生動手畫圖,在這里要培養(yǎng)學生的動手操作能力、抽象能力,同時利用線段圖可以幫學生把問題簡單化,直觀化。 白虎: 7 x 16只東北虎:2看著線段圖,你能列出方程嗎?讓學生利用線段圖列出方程7x+x=16解方程解:設白虎有x只,東北虎就有7x只。7x+x=16 8x=16 x=27x=72=14答:白虎有2只,東北虎有14只。獨立完成,指名板演。你還能提出什麼問題?學生探索想象。然后回答。三、鞏固練習:7x+5x=120 3.8x-x=0.56 16x-7x=27x-0.85x=3 4x-1.2=74 7x+3x+26=74四、開放延伸p21頁問題:1.女運動員有269名,男運動員有多少名?2.年齡最大的運動員44歲,比最小的年齡的3倍還達2歲。最小的多少歲?課題:練習課第二課時:教學目標:鞏固列方程的思路,提高分析能力。教學重點:培養(yǎng)學生分析應用題數(shù)量關系的能力,用方程解決現(xiàn)實問題。教學過程:自主練習第1題:學生獨立解答,教師訂正。第2題:學生獨立解答,教師巡視,發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。第3題:這兩道小題

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