2019秋人教版美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃.docVIP

2019秋人教版美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析：1、剛剛步入一年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，注意力不集中。2、學(xué)生的繪畫習(xí)慣養(yǎng)成還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。3、美術(shù)課的課堂常規(guī)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)新鮮的內(nèi)容，教師需要在教學(xué)中不斷地指導(dǎo)。二、教學(xué)目的任務(wù)：1、通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好。2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。三、教材重點(diǎn)，難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能。2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng)造能力等。四、提高教學(xué)效率的主要措施；1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、重視想象畫，主題畫的訓(xùn)練，以開(kāi)發(fā)學(xué)生豐富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美術(shù)作品中。3、加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來(lái)，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。五、教學(xué)進(jìn)度安排表：周次課時(shí)教學(xué)內(nèi)容第一周1 第一課 認(rèn)識(shí)美術(shù)工具第二周1 第二課 大家都來(lái)做第三周1 第三課 彩線連彩點(diǎn)第四周 1 第四課 下雨啦第五周1 第五課 五色的煙花第六周2 第六課 美麗的印紋第七周1 第七課 小掛飾第八周2 第八課 魚兒游游第九周2 第九課 我在空中飛第十周1 第十課 我的新朋友第十一周1 第十二課我做的文具第十二周1 第十三課會(huì)動(dòng)的小紙人第十三周 2第十四課繁忙的大街第十四周2第十五課乘上列車去畫畫第十五周2第十六課童話里的小屋第十六周2第十七課會(huì)滾的玩具第十七周2第十八課電腦美術(shù)第十八周2第十九課過(guò)年了第十九周 1 第二十課 美麗的植物和動(dòng)物第二十周1期末復(fù)習(xí)與檢測(cè) 考試附送：2019秋人教版美術(shù)三上第10課美麗的花word教案 一、教材分析花的種類繁多，形態(tài)各異，色彩斑斕，為人們所喜愛(ài)。本課采用美麗的花為課題，其目的是通過(guò)觀察各種花卉的枝葉的組成規(guī)律，讓學(xué)生感受花卉在形狀、色彩上的自然美，再結(jié)合以前學(xué)習(xí)的知識(shí)（大小對(duì)比、前后遮擋等關(guān)系），用線條和色彩概括地表現(xiàn)植物的形象，并探究如何將廢舊材料制作成立體或半立體的作品。因此，教材的課文導(dǎo)語(yǔ)是“花兒五顏六色，姿態(tài)各異。有了它們，我們的生活更加美麗”。本教材從“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的角度提供了鋼筆線描作品南美水仙、寫意畫作品新曙和工筆畫作品花卉作為欣賞內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)中國(guó)花鳥畫有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也了解了繪畫表現(xiàn)方式的多樣性。所以，教材中提示“用不同的工具材料表現(xiàn)出來(lái)的畫面效果是不一樣的”。在欣賞中國(guó)畫作品的同時(shí)，也讓學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的民族自豪感。南美水仙是一幅線描寫生作品，線條剛?cè)嵯酀?jì)，疏密有致，展現(xiàn)出了花瓣、花莖與枝葉的巧妙組合關(guān)系，是重點(diǎn)分析的對(duì)象；而后兩幅作品則引導(dǎo)學(xué)生在繪畫學(xué)習(xí)中，體會(huì)由簡(jiǎn)到繁、循序漸進(jìn)的方法。本課啟發(fā)學(xué)生對(duì)花瓣、葉片的形狀特征以及枝杈的前后穿插關(guān)系進(jìn)行細(xì)致觀察，并采用寫生與創(chuàng)作的形式將其表現(xiàn)出來(lái)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，使其善于發(fā)現(xiàn)大自然中的美，激發(fā)學(xué)生造型表現(xiàn)的興趣；使學(xué)生初步感受繪畫藝術(shù)的多種表達(dá)形式，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。二、教學(xué)思路本課分為兩課時(shí)，采用“欣賞觀察寫生創(chuàng)造”的策略進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。第一課時(shí)：教師利用盆栽花卉作為觀察對(duì)象，引導(dǎo)學(xué)生按照由整體到局部的順序?qū)ɑ艿男螒B(tài)特征進(jìn)行觀察，并用基本形概括花、葉的形狀以及前后關(guān)系，充分了解花卉的結(jié)構(gòu)。課堂上采用演示與視頻相結(jié)合的方法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)線描寫生。第二課時(shí)：讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)花卉的理解，將收集到的各種廢舊物品進(jìn)行分析，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?，通過(guò)剪、折、粘、插等制作方法進(jìn)行再創(chuàng)造，制作出立體或半立體的花卉作品。教學(xué)目標(biāo)：對(duì)盆栽花卉進(jìn)行仔細(xì)觀察，表現(xiàn)出花和葉子的形態(tài)特征及枝杈的穿插變化關(guān)系。運(yùn)用線條對(duì)花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行大膽概括。教學(xué)重難點(diǎn)：描繪的過(guò)程中做到用線干凈、流暢。三、教學(xué)過(guò)程【教案：（2課時(shí)）】第一課時(shí)（一）引導(dǎo)階段課前分組，在每組的寫生臺(tái)上放置盆栽花卉。1 板書：花。2教師采用談話法，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)花卉的認(rèn)識(shí)和理解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。3視頻欣賞不同形態(tài)、顏色各異的花卉。小結(jié)：花能美化環(huán)境，給人們帶來(lái)愉悅的精神享受。教師完善課題：美麗的花。（二）發(fā)展階段1教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞與花相關(guān)的若干美術(shù)作品，讓學(xué)生理解同一題材有多種繪畫表現(xiàn)形式。如線造型是繪畫最基本的表現(xiàn)形式，板書線描。2教師引導(dǎo)學(xué)生觀察盆栽花卉，分析花瓣、葉子的形狀和組合規(guī)律、枝干的穿插規(guī)律，結(jié)合演示法或利用視頻播放的形式讓學(xué)生掌握線描寫生的方法及要領(lǐng)。教師需特別強(qiáng)調(diào)觀察的整體性及用線的流暢性，在寫生過(guò)程中讓學(xué)生把握寫生對(duì)象的特征，有目的地進(jìn)行取舍。（三）實(shí)踐階段1作業(yè)要求：運(yùn)用線描的方法對(duì)盆栽花卉進(jìn)行寫生，描繪出花與葉的形態(tài)以及前后遮擋關(guān)系。2學(xué)生寫生，教師巡視指導(dǎo)。3指導(dǎo)要點(diǎn)：用線流暢，一氣呵成。抓住花的整體形狀特征進(jìn)行描繪，注意花與葉、葉與葉之間的前后遮擋關(guān)系以及枝杈的穿插關(guān)系等。（四）展示與評(píng)價(jià)階段1展示學(xué)生作業(yè)。2學(xué)生介紹自己的作品，講出感受。3學(xué)生和教師點(diǎn)評(píng)，提出建議。第二課時(shí)（一）引導(dǎo)階段展示學(xué)生上節(jié)課的優(yōu)秀作業(yè)?？偨Y(jié)：花卉不僅給我們的生活增添了美的情趣，也能為我們的美術(shù)創(chuàng)作帶來(lái)靈感。（二）發(fā)展階段1教師：任何花卉都有獨(dú)特的外形特征，根據(jù)這些特征采用不同的材料進(jìn)行制作，可以創(chuàng)作出優(yōu)秀的美術(shù)作品。2展示利用綜合材料制成的立體或半立體的作品。學(xué)生探究：作品美在哪里，用什么材料做成的，用了哪些制作方法？3教師根據(jù)花的特點(diǎn)選擇相應(yīng)的材料，演示制作的過(guò)程和方法。（三）創(chuàng)作實(shí)踐1學(xué)生以小組的形式合作，制作出立體或半立體的作品。2教師指導(dǎo)，提示學(xué)