中考古詩詞鑒賞方法導(dǎo)引.ppt

初三專題復(fù)習(xí)-古詩詞鑒賞方法導(dǎo)引,廣鐵二中姚燕群,常見考點(diǎn)：,理解詩意。考查對(duì)詩詞字詞句的理解、內(nèi)容的歸納概括、哲理的分析、作品的思想感情。感知形象。借助聯(lián)想和想象，感知詩詞中的景物、形象，體會(huì)作品的意境、情境，領(lǐng)悟作者的情感。品味語言?？疾樵~語的錘煉、句子的推敲、名句的領(lǐng)悟、修辭的效果和詩的節(jié)奏韻律等。分析技巧。主要指對(duì)表現(xiàn)手法、修辭手法、表達(dá)方式、典故運(yùn)用、巧妙構(gòu)思等進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。,一、煉字,題目形式。（1）對(duì)詩中某字某句，你認(rèn)為寫得好不好？為什么？（2）從哪一句中可以找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個(gè)字？（形容詞、動(dòng)詞）（3）此詩某句中某個(gè)字有的版本作，某字，你覺得這兩個(gè)哪個(gè)更好？為什么？（4）某字再表情達(dá)意上的作用是什么？,注意：古人作詩常追求一字傳神。這種題型要求品味出詩人煉字妙在何處?；卮饡r(shí)不能就字論字，應(yīng)放回句中，結(jié)合全詩主旨、意境和詩人的思想感情來分析。,答題要點(diǎn)（筆記）（1）肯定“好”或肯定“哪一個(gè)更好”。（2）解釋該字的一般含義和在句中的意思。（3）展開想象和聯(lián)想，把你認(rèn)為好的字還原到句中，再現(xiàn)詩人所描繪的情景。（4）說出該字表達(dá)了什么樣的感情或烘托了怎樣的意境。,題型示例：,唐朝王灣次北固山下的第二聯(lián)“潮平兩岸闊”，有的版本作“潮平兩岸失”，你覺得哪個(gè)字更好，為什么？,參考答案（1）“闊”更好。（2）“闊”有開闊、空曠的意思?！笆А笔窍?、看不見的意思。（3）“闊”表達(dá)了大地春回，冰雪消融，春潮把江面變得渺遠(yuǎn)無際，兩岸顯得格外寬闊。（4）“闊”直接抒發(fā)了詩人視野更加開闊的強(qiáng)烈感受。因此“闊”比“失”好。,演練（在鑒賞詩歌時(shí)，我們要重點(diǎn)關(guān)照動(dòng)詞，形容詞）,例1：“采菊東籬下，悠然見南山。”陶淵明飲酒例2：“造化鐘神秀，陰陽割昏曉?！倍鸥ν览?：感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。,參考答案：“見”是無意中看到的意思，更形象生動(dòng)地描繪出了作者在東籬下采菊時(shí)的悠然閑適和恬靜的心境。,參考答案：“割”有切斷、截下的意思。這里表現(xiàn)出高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成不同的自然景觀，突出泰山遮天蔽日的雄偉高大形象。,參考答案：“濺”是指液體受到?jīng)_激向四外飛射；“驚”是驚動(dòng)、感到不安的意思。這兩個(gè)字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時(shí)恨別的內(nèi)心痛苦。,演練（在鑒賞詩歌時(shí)，我們要重點(diǎn)關(guān)照動(dòng)詞，形容詞）,例1：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！蓖蹙S使至塞上例2：“塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意.”范仲淹漁家傲秋思,參考答案：一個(gè)“直”字，荒涼孤獨(dú)中透著挺拔雄偉，寫出了沙漠里渺無人煙的廣袤意境；一個(gè)“圓”字，把落日的渾圓柔和描寫得惟妙惟肖，使蒼茫壯闊中顯現(xiàn)柔和溫暖。,參考答案：“異”是不一樣的，不尋常的意思，用在這里表現(xiàn)了邊陲之地的孤寂荒涼。,二、煉句（名句欣賞型）,題目形式（1）描述名句所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩句的含義。（2）解釋某一聯(lián)的意思，并分析其情與景的關(guān)系。（3）解釋詩詞的意思，說出該句表達(dá)了作者怎樣的思想感情。注意：名句是整首詩（詞）精華所在。他們往往在景、情、意（理）方面有被人們稱道的地方，根據(jù)具體的句子，可三者皆說也可側(cè)重一個(gè)方面。,答題要點(diǎn)（筆記）,明確詩中具體景物形象。展開想象和聯(lián)想，用自己的語言再現(xiàn)景物形象。語言要優(yōu)美。概括詩人描繪景物的特點(diǎn)。該句表達(dá)了詩人什么樣的思想感情或給人以什么樣的啟示。,題型示例：,展開聯(lián)想和想象，用簡(jiǎn)潔形象的語言描繪出“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”（錢塘湖春行白居易）所展現(xiàn)的畫面。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言描述“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！保ǔ陿诽鞊P(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫）所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩句的含義。,參考答案：鶯是春的歌手，在明媚的春光中，幾只早鶯爭(zhēng)先恐后地飛到向陽樹上去唱歌。燕是春的信使，不知誰家的新燕已開始啄泥銜草筑建新巢。,參考答案：放眼望去，大江之上，沉舟之側(cè)仍有千帆競(jìng)發(fā)；大自然中，雖有病樹但萬木依舊爭(zhēng)春。其含義為：新事物必定取代舊事物。,演練,用簡(jiǎn)潔的語言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵?！保ㄆ脐囎訛殛愅x壯詞以寄之辛棄疾）的壯觀場(chǎng)面。結(jié)合我國(guó)歷代名人志士對(duì)待生死的價(jià)值觀，舉例談?wù)勀銓?duì)“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”（過零丁洋文天祥）的理解。,參考答案：士兵們歡欣鼓舞，飽餐著將軍分給的牛肉；軍中奏起振奮人心的戰(zhàn)斗樂曲。將士們排著整齊的隊(duì)伍，在這秋高氣爽的時(shí)節(jié)接受將軍的檢閱。,參考答案：人難免一死，為拯救祖國(guó)而死，一片赤誠(chéng)之心垂于青史，映照千古。詩句表明了詩人舍生取義的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。如：聞一多拍案而起，橫眉怒對(duì)國(guó)民黨的手槍，寧可倒下來，也不愿屈服，表現(xiàn)力我們民族的英雄氣概。,三、煉意（“意”既指全詩的主旨，也指該詩的意象和意境。）,題目形式（1）詩歌（詞曲）表達(dá)了詩人什么樣的思想感情或有什么感情變化。（2）詩詞表現(xiàn)了詩人什么人生理想（3）詩中揭示了什么人生哲理,注意（筆記）：抓住詩歌的標(biāo)題，讀懂題眼；了解寫作的背景；聯(lián)系詩詞中的典故；注意重點(diǎn)詞語,標(biāo)題看題眼,詩中找關(guān)鍵詞,送元二使安西王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？,分析：（1）題眼是“送”，送朋友出使“安西”，安西地處偏遠(yuǎn)，因而舉杯相送，依依惜別；（2）詩中“柳”諧音“留”，暗指希望友人留下，寫出了詩人的不舍。抒發(fā)了作者對(duì)友人的依依惜別的深情。,演練,行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。在詩歌中詩人的思想情感經(jīng)歷了怎樣的變化？,從懷才不遇，到悲憤中不乏豪氣，再到失意中懷有希望,演練：,登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。這首詩揭示了怎樣的人生哲理？,參考答案：只要站得高，看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。,四、表達(dá)技巧,題目形式（1）這首詩用了什么表現(xiàn)手法（2）這首詩用了什么藝術(shù)手法（表現(xiàn)技巧）？怎樣抒發(fā)感情？有何作用？（3）談?wù)勀尘湓姷拿钐帯４痤}要點(diǎn)（筆記）（1）準(zhǔn)確之處抒情方式何表現(xiàn)手法或修辭手法。（2）結(jié)合詩句中具體詞語作分析。（3）這種表達(dá)技巧表現(xiàn)了什么內(nèi)容和抒發(fā)了什么感情或揭示了什么道理。,常見的表達(dá)技巧（筆記）,抒情方式：直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情。間接抒情包括借景抒情、情景交融、托物言志、托物寓理等。表現(xiàn)手法：小中見大、虛實(shí)結(jié)合、托物寓理、以動(dòng)寫靜、多角度描寫、以樂寫哀、對(duì)比映襯、比興、渲染、象征、鋪墊、抑揚(yáng)等。修辭手法：對(duì)偶、互文、頂真、雙關(guān)、夸張、反復(fù)、排比、比喻、擬人等。五種表達(dá)方式：描寫、抒情、議論、敘述、（說明）,題型示例,漁家傲范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚！請(qǐng)賞析“長(zhǎng)煙落日孤城閉”的妙處。,參考答案：運(yùn)用對(duì)比、襯托的手法，寫出了塞外的奇異（壯闊）風(fēng)光；反映宋朝守軍力量薄弱，軍情緊急；為下闋抒情作鋪墊。表現(xiàn)了作者為國(guó)家擔(dān)憂的復(fù)雜的情感。,五、語言特色,題目形式（1）談?wù)勥@首詩的語言特色（2）分析這首詩的語言風(fēng)格答題要點(diǎn)（筆記）（1）用一兩個(gè)詞語或句子概括語言特色（2）結(jié)合詩中語句，具體分析這種特色（3）詩中的用于表達(dá)了詩人什么樣的思想感情,分析語言常用術(shù)語,語言風(fēng)格：豪放、婉約、恬淡自然、清新、沉郁等語言特征：簡(jiǎn)練傳神、生動(dòng)形象、婉轉(zhuǎn)、凝練、對(duì)仗工整、質(zhì)樸淡雅、歡快風(fēng)趣、清新自然、形象生動(dòng)、含蓄雋永、雄渾、悲涼等創(chuàng)作風(fēng)格：超脫自然陶淵明；飄逸灑脫李白；沉郁現(xiàn)實(shí)杜甫；平易自然白樂天；詩中有畫王維；豪放大氣蘇東坡；雄壯暢快辛棄疾；婉約含蓄李清照,題型示例,飲酒陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。請(qǐng)分析該詩的語言特色。,參考答案（1）全詩語言平淡樸實(shí)，不加雕飾，似無意為詩，而詩情自然流露，韻味雋永。（2）前四句寫自己隱居生活的心境和生活的真諦，“心遠(yuǎn)地自偏”強(qiáng)調(diào)了詩人內(nèi)心的寧靜。（3）后四句對(duì)這種隱居生活作了具體描繪。情景交融，言有盡而意無窮。,從詩詞的題材入手，可以較好的把握詩詞的主要內(nèi)容，并體會(huì)作者的思想感情。,1、山水、田園詩：,2、思鄉(xiāng)詩：,3、送別詩：,4、邊塞詩：