2014江西公務(wù)員面試綜合分析命題趨勢分析

1 版權(quán) 所有 翻印必究 中公教育 給人改變未來的力量 中公教育學(xué)員專用資料 2014江西公務(wù)員面試綜合分析命題趨勢分析 有人說，答好了綜合分析題目，面試就成功了一半。這句話充分說明了綜合分析題在面試中的重要性。從全國的考察來看，無論是國考，省考還是政法干警以及選調(diào)生的考試，這種題型也是最受命題者親睞的。綜合分析題量比重的一直很大，是必考題型。中公教育專家在此針對綜合分析題的題量、類型、測評要素以及考察形式等各個(gè)方面進(jìn)入深入研究，全面的向考生展示近年來綜合分析題的變化與發(fā)展趨勢。 (一 )題量下降依然占據(jù)半壁江山 雖然近年來國考有的部門，省考有的省份在為了多方面考察考 生的綜合素質(zhì)，在減少綜合分析題目的數(shù)量，但這種減少是相對的減少。比如 5道題中原來考 3道，現(xiàn)在可能考 2道，但是其所占的比重依然是很大的。而且綜合分析題型考生在答題的時(shí)候很容易陷入無話可說的境地，因此 offcn 建議考生不要因?yàn)榫C合分析題量相對數(shù)量的下降忽視對綜合分析題目的重視。 (二 )一般分時(shí)政類和哲理類兩大類 綜合分析類題目一般考時(shí)政類和哲理類兩大類。時(shí)政類的題目主要分為社會(huì)現(xiàn)象和公共政策兩大類。從全國范圍來看，近年來綜合分析中時(shí)政類與社會(huì)熱點(diǎn)聯(lián)系的更加緊密，無論是國考還是省考以及政法干警考試考熱點(diǎn)類的題目較 多。 12年的很多題目都涉及了考前 1-2個(gè)月發(fā)生的，在網(wǎng)上或者生活中引起群眾熱議的話題。如醫(yī)患關(guān)系緊張，圍觀執(zhí)法，下跪執(zhí)法等這些熱點(diǎn)問題。因此中公專家建議考生在備考時(shí)有必要多對全國社會(huì)熱點(diǎn)和本省的社會(huì)熱點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行了解和儲(chǔ)備，這將有利于考生豐富考生的知識(shí)底蘊(yùn)，提高考生看問題的深度，讓考生在考場上真正做到言之有序、言之有物。 公共政策類題目的比率有所下降，而且考的主要著眼于國家的大政方針政策。 哲理類的題目主要分為故事類，名言類，法則效應(yīng)類。國考和政法干警這類題目考的比率也在下降，山東公務(wù)員面試中哲理類中類考得比 較多，故事類和名言類都愛考。比如故事類：皇帝給皇后一座城堡，皇后悶悶不樂，給他一個(gè)發(fā)夾，皇后很高興，請你就幸福在哪里談?wù)効捶??(2012山東公務(wù)員面試真題 5月 18日下午 )例如名言類：胡錦濤出席紀(jì)念共青團(tuán)成立 90周年大會(huì)并發(fā)表重要講話，第一，希望廣大青年堅(jiān)持遠(yuǎn)大理想 ；第二，希望廣大青年堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí) ；第三，希望廣大青年堅(jiān)持艱苦奮斗 ；第四，希望廣大青年堅(jiān)持開拓創(chuàng)新 ；第五，希望廣大青年堅(jiān)持高尚品行。談?wù)勀銓@五句話的看法。 (2012年 5月 18日上午山東省公務(wù)員面試真題第 1題 ) 哲理類中的法則效應(yīng)類近幾年考的比較少 ，名言類的近幾年更偏愛于國家領(lǐng)導(dǎo)人或者本省領(lǐng)導(dǎo)人講話。比如湖北省 2011年 7月 10日上午省直機(jī)關(guān)面試真題就考了湖北省委書記李鴻忠的講話。讓考生針對李鴻忠說的要深入解放思想，牢固樹立以事業(yè)為重不求全、不避險(xiǎn)， 2 版權(quán) 所有 翻印必究 中公教育 給人改變未來的力量 中公教育學(xué)員專用資料 敢于突破常規(guī)、敢于破格，才為業(yè)用、培育跨越式發(fā)展 突擊隊(duì) 的理念談?wù)効捶ā?(三 )測評要素多元化，命題呈現(xiàn)交叉化的趨勢 近年來，為了更好的測察考生的綜合素質(zhì)，綜合分析題也出現(xiàn)多元化的考察傾向，與其他測查要素綜合考察。 1.與自我認(rèn)知相結(jié)合 結(jié)合報(bào)考崗位談?wù)剬n患意識(shí)的理解，如何在工作中保持居安思危的狀態(tài)， 如果是你，將如何開展工作。 (2012年 3月 11日上午上海公務(wù)員面試真題 )這類題目除了談對憂患意識(shí)的廣義理解以外，更重要是要圍繞自己崗位的特性以及憂患意識(shí)對于本崗位工作的作用來談，這樣考官才會(huì)覺得考生對本職位工作認(rèn)識(shí)到位，才能讓考官覺得考生更適合本崗位的工作。還有一到比較經(jīng)典的題目：有人說，為官之路有三條，一是關(guān)系路，二是作假路，三是苦熬路。如果是你，你會(huì)選擇哪條路，為什么 ?這道題很多學(xué)生會(huì)選擇苦熬路，選擇這條路的學(xué)生就沒有運(yùn)用綜合分析能力，只答了自我認(rèn)知的部分。實(shí)際上這道題要是運(yùn)用綜合分析能力去分析的話，應(yīng) 該把三條路聯(lián)系起來看，深挖掘以下這三條路的共性，這三條路的本質(zhì)都是為了升官，所以我們應(yīng)該那條路都不選擇。先用綜合分析能力去分析，然后再根據(jù)自己的特點(diǎn)和想法去答自己考上公務(wù)員以后會(huì)走什么樣的道路。因此隨著考察要素的多元化，對考生答題的要求就更高一些。中公教育版權(quán) 2.與言語表達(dá)相結(jié)合 3分鐘演講：有人說生活的理想就是為了理想的生活，你怎么看 ?(2011年國家公務(wù)員考試外交部面試真題 )。這類題目再考言語表達(dá)的同時(shí)也在考察考生的綜合分析能力，考生須先整體分析這句話的含義，有了大體框架后，然后才可以組織語言去表達(dá)自 己的思想，這類題目除了考察學(xué)生的分析能力，言語表達(dá)能力，也還考查了考生的知識(shí)底蘊(yùn)以及現(xiàn)場反應(yīng)能力，要答好此類題目，需要考生應(yīng)該把功夫下在平時(shí)，多注意知識(shí)的積累。 (四 )考察形式多樣化 考查方式通過文字或者漫畫的形式較多，近幾年為了更好的考察考生分析和解決具體的社會(huì)問題的方法和能力，省考中很多省份都會(huì)熱衷于通過材料題這種方式，而且不僅讓考生答看法還要答解決問題的方法和措施，出現(xiàn)一題兩問的形式。例如：某市一退休副市長對于現(xiàn)在政府為了創(chuàng)先進(jìn)城市把很多的墻不論好壞全部重新刷，街道護(hù)欄全部重新安裝這一浪費(fèi)資金的行為進(jìn) 行了曝光。政府市長去找他談話希望他能收回前面的曝光，承認(rèn)自己說的話是假的，但是這個(gè)人堅(jiān)決不。你有什么感想 ?你覺得政府的民心工程應(yīng)該怎么搞才能真正的得到人民的支持 ?(2011年 7月 2日四川省公務(wù)員考試面試試題 ) 在國考中還出現(xiàn)了新的類型 -視頻題目。例如： 2012年 2月 22日上午國考鐵路公安面試真題：先讓考生看視頻：視頻是關(guān)于小偷偷包。然后回答問題 1.復(fù)述視頻內(nèi)容 ；2.根據(jù)視頻說處理辦法。復(fù)述視頻內(nèi)容其實(shí)是對考生綜合分析能力中對整體的把握，處理辦法是對關(guān)鍵部分的加以分析并予以解決的過程。這種新型題目給考生在 答題時(shí)也增加了難度，考生在備 3 版權(quán) 所有 翻印