小學一年級語文教案：aoe教案.doc

小學一年級語文教案：aoe教案一、教學要求1、初步認識漢語拼音的作用。2、學會aoe三個單詞母，讀準音，認清形，能在四線格中正確書寫。3、認識聲調(diào)符號，學習aoe的四聲讀法。4、認識四線格，學習使用四線格。5、培養(yǎng)剛?cè)雽W兒童良好的讀書、寫字習慣。二、教學重難點重點：aoe的發(fā)音、書寫以及四聲讀法。難點：aoe的書寫，上聲、去聲兩個聲調(diào)讀法。三、教學方法：圖形認讀法、兒歌記憶法四、教具準備課文插圖、韻母卡、聲調(diào)符號及讀法示意圖、黑板上畫有四線格。五、課時安排2課時第一課時一、準備談話1、教師簡介漢語拼音的作用，激發(fā)興趣，導入新課。(結(jié)合教給學生一首兒歌：漢語拼音用處大，看書識字需要它，幫助學習普通話，我們決心學好它。)2、指導學生看課本第4頁，認識課題。(告訴學生從今天開始學習漢語拼音，先學第一課。)二、學習單韻母a1、指導觀察小女孩唱歌圖，談話中引出a，(出示a的韻母卡)讀a，告訴學生a是要學習的第一個單韻母。2、學習a的發(fā)音(1)示范發(fā)a音，學生觀察、模仿、體會發(fā)a音的發(fā)音方法(口張大，舌面中間稍隆起，口形始終不變，聲音響亮，聲帶顫動)。(2)練習發(fā)音，結(jié)合訂正。(用指名讀、齊讀、開火車讀等多種形式)。3、指導認a的形(1)引導看插圖，讓學生說說圖上哪個部位與a的字形相似，結(jié)合示范書寫，用小女孩，圓圓臉，一條辨子扎右邊幫助記憶。(2)引導學生觀察課文左下方a的筆順分析圖，教讀筆畫名稱(左半圈，豎右彎)，讓學生說說a幾筆寫成，先寫什么，再寫什么，同時練習書空。三、學習a的四聲讀法1、認識聲調(diào)作用，結(jié)合引出聲調(diào)符號(板書)，教讀兒歌起音高高一路平；由低到高往上升；先降然后再揚起；從高降到最底層。2、教師示范讀出a的四聲，邊讀邊作手勢。3、學生跟讀，邊讀邊作手勢。四、認識四線格，指導在四線格中正確書寫a1、讓學生觀察黑板上的四線三格，數(shù)一數(shù)有幾條線，幾個格子，告訴學生它叫四線三格，分別指出線格名稱。2、觀察課文左下方，說說a在四線格中的位置，指導按筆順書寫。3、學生練習書寫，指導在a上標調(diào)號，邊標調(diào)號，邊讀四聲。五、鞏固練習在拼音本上繼續(xù)練寫a的四聲。(注意學生的寫字姿勢，握筆方法，運筆方法。)六、板書設計插ao圖e第二課時一、檢查復習出示a，齊讀a，開火車認讀a的四聲。二、學習單韻母o1、指導觀察公雞打鳴圖，從談話中引出o(出示o)，告訴學生o也是一個單韻母。2、示范發(fā)o，讓學生模仿練讀，體會o的發(fā)音部位和方法(嘴唇圓圓的，舌頭向后縮，口形始終不變，聲音響亮。)3、采用多種形式練讀，結(jié)合正音。4、引導觀察插圖，識記字形，結(jié)合示范書寫，用太陽出來紅彤彤，公雞一叫ooo幫助記憶5、練讀o的四聲(以手勢輔助，先按序，再變序，抽讀)三、學習單韻母e1、指導看圖引出鵝(e)，從音引出e，(出示e)2、示范發(fā)音，學生觀察模仿，體會e的發(fā)音部位和發(fā)音方法，(口半開半閉，嘴角向兩邊咧開，露齒，舌頭后縮，舌根稍抬。讓小朋友咧嘴笑一笑發(fā)e音)3、組織多種形式練讀，正音。4、引導觀察插圖，識記e形（清清池塘一只鵝，水中倒影象個e），示范書寫，書空。5、練讀e的四聲(用手勢輔之，先按序，再變序)四、鞏固練習。1、抽讀aoe及它們的帶調(diào)卡片。2、做聽韻母(包括帶調(diào)的)發(fā)音取卡片游戲。五、指導書寫。1、引導觀察oe在書中四線格上的位置，說說它們幾筆寫成，