2014屆中考語文單元課時復習課件11

語文 新課標（ YW） 單元復習二 語文 新課標（ YW） 第二單元 復習重點 復習重點 1把握傳記文章的特點 (如實事求是、結構完整、線索清楚 )，知道傳記的分類。 2掌握傳記的一般寫法。注意傳記中記敘、議論、抒情等表達方式的運用要求。 3能找到傳記的線索 (外在線索和內在線索 )，把握人物的思想性格。 4準確概括傳記中的事例，理解選材的目的。 5學習傳記中人物描寫的方法，體會其作用。 6口語交際：自薦擔當志愿者。 7綜合性學習：學會查找有關資料，并按照一定要求進行整理和加工；學會進行有關的社會調查。 語文 新課標（ YW） 第二單元 基礎積累 基礎積累 1 給下列加點字注音。 浙江 ( ) 衰落 ( ) 韶山 ( ) 恫 嚇( ) 磕頭 ( ) 馴服 ( ) 剎那 ( ) 羞 怯( ) 遏止 ( ) 彷徨 ( ) 攢積 ( ) 欽佩 ( ) 衙門 ( ) 膳宿 ( ) 籌辦 ( ) 慷慨 ( ) 把 柄( ) 墮落 ( ) 侮蔑 ( ) 沮喪 ( ) 生 涯( ) 滂沱 ( ) 孤 僻( ) 曉 諭( ) 靦腆 ( ) 怡然 ( ) 羞 怯( ) zh shui sho h k xn ch qi png zn qn y shn chu kng bng du w j y png p y min y qi 語文 新課標（ YW） 第二單元 基礎積累 2根據(jù)拼音寫出相應的漢字。 k( )勤 k( )儉 引經據(jù) din( ) 怒不可 ( ) 相 t( )并論 無地自 rng( ) 輕舉 wn( )動 jun jun( )( )細流 不解之 yun( ) yu yu( )( )欲試 如醉如 ch( ) 流連忘 fn( ) 雄心 b b( )( ) 克 克 典 遏 提 容 妄 涓 涓 緣 躍 躍 癡 返 勃 勃 3下列有關課文的理解，不正確的一項是 ( ) A 魯迅自傳 一文，作者按時間順序回顧了自己大半生的經歷，包括家庭、工作、求學、創(chuàng)作的情況盡收筆下，重點敘述了自己的求學經歷中的三次思想歷程。 B 毛澤東的少年時代 節(jié)選自美國作家埃德加 斯諾的 西行漫記 。文中運用第一人稱手法，重點回顧了少年毛澤東的讀書、求學經歷，刻畫了一個性格執(zhí)拗、喜歡造反的少年形象。 C 少年愛因斯坦 以時間為序，將愛因斯坦少年時成長的幾個小故事串聯(lián)成文，高度贊揚了他愛讀書、愛思考、愛提問、愛鉆研的學習精神。 D 第一千個球 由兩個章節(jié)組成，兩章節(jié)間存在因果關系，“第一千個球”是果，“慈父與恩師”是因，這兩節(jié)的順序不可以互換。 語文 新課標（ YW） 第二單元 基礎積累 B 4閱讀知識填空。 (1)傳記一般分為 _和 _兩種。 (2)傳記一般以 _為線索，敘述人物的成長過程。 (3)人物描寫方法分正面描寫和側面描寫兩種。其中正面描寫按描寫的方面又可細分為 _、 _、_、 _、 _。 語文 新課標（ YW） 第二單元 基礎積累 自傳 評傳 時間 外貌描寫 動作描寫 語言描寫 神態(tài)描寫 心理描寫 語文 新課標（ YW） 第二單元 閱讀理解 高貴的生命不卑微 朱國勇 他是黑人， 1963年出生于紐約布魯克林貧民區(qū)。對于未來，他看不到什么希望。 十三歲的那一年，有一天，父親突然遞給他一件舊衣服：“這件衣服能值多少錢？”“大概一美元。”他回答?！澳隳軐⑺u到兩美元嗎？”父親用探詢的目光看著他。“傻子才會買！”他賭著氣說。父親的目光真誠又透著渴求：“你為什么不試一試呢？要是你賣掉了，也算幫了我和你的媽媽?！彼@才點了點頭：“我可以試一試，但是不一定能賣掉?！彼苄⌒牡匕岩路锤?閱讀理解 語文 新課標（ YW） 第二單元 閱讀理解 凈，沒有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，鋪在一塊平板上陰干。第二天，他帶著這件衣服來到一個人流密集的地鐵站，經過六個多小時的叫賣，他終于賣出了這件衣服。 過了十多天，父親突然又遞給他一件舊衣服：“你想想，這件衣服怎樣才能賣到二十美元？”“怎么可能？這么一件舊衣服怎么能賣到二十美元，他最多只值兩美元?！薄澳銥槭裁床辉囈辉嚹?？”父親啟發(fā)他，“好好想想，總會有辦法的?！苯K于，他想到了一個好辦法。他請自己學畫畫的表哥在衣服上畫了一只可愛的唐老鴨與一只頑皮的米老鼠。他選擇在一個貴族子弟學校的門口叫賣。不一會兒，一個開車接少爺放學的管家為他的小少爺買下了這件衣服。那個十來歲的孩子十分喜愛衣服上的圖案， 語文 新課標（ YW） 第二單元 閱讀理解 一高興，又給了他五美元的小費。二十五美元，這無疑是一筆巨款！ 回到家后，父親又遞給他一件舊衣服：“你能把他賣到兩百美元嗎？”父親目光深邃，像一口老井幽幽地閃著光。這一回，他沒有猶疑，他沉靜地接過了衣服，開始了思索。 兩個月后，機會終于來了。當紅電影 霹靂嬌娃 的女主演法拉佛西來到了紐約宣傳。記者招待會結束后，他猛地推開身邊的保安，撲到了法拉佛西身邊，舉著舊衣服請她簽個名。法拉佛西先是一愣，但是馬上就笑了。沒有人會拒絕一個純真的孩子。法拉佛西流暢地簽上名。 他笑了，黝黑的面龐，潔白的牙齒：“法拉佛西女士，我 語文 新課標（ YW） 第二單元 閱讀理解 能把這件衣服賣掉嗎？”“當然，這是你的衣服，怎么處理完全是你的自由！”他“哈”的一聲歡呼起來：“法拉佛西小姐親筆簽名的運動衫，售價兩百美元！”通過現(xiàn)場競價，一名石油商人以一千兩百美元的高價收購了這件運動衫。 回到家里，他和父親，還有一大家人陷入了狂歡。父親感動得淚水橫流，不斷地親吻著他的額頭：“我原本打算，你要是賣不掉，我就派人買下這件衣服，沒想到你真的做到了！你真棒！我的孩子，你真的很棒 ” 父親接著說道，“我只是想告訴你，一件只值一美元的舊衣服，都有辦法高貴起來。何況我們這些活生生的人呢？我們有什么理由對生活喪失信心呢？我們只不過黑一點窮一點，可這又有什么關系？”就在這一剎那間， 他 語文 新課標（ YW） 第二單元 閱讀理解 的心中，有一輪燦爛的太陽升了起來，照亮了他的全身和眼前的世界 ?！斑B一件舊衣服都有辦法高貴，我還有什么理由妄自菲薄呢！” 從此，他開始努力地學習，刻苦地鍛煉，時刻對未來充滿著希望！二十年后，他的名字傳遍了世界的每一個角落。他的名字叫 邁克爾 喬丹！ (選自 讀寫月報 2011年第 4期，有刪改 ) 語文 新課標（ YW） 第二單元 閱讀理解 5試分析第段在文章結構上所起的作用？ 答題指導 選文首段在結構上的作用我們可以從兩個方面來思考： 一是照應，二是總領下文，為情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。 答案 交代了男孩的身份和他的自卑心理，為下文情節(jié)展開作鋪墊；與結尾形成照應，使得文章結構嚴謹。 6根據(jù)要求，回答下列問題。 (1)文中有兩處“笑了”，其內涵不同，請加以分析。 (2)理解“他的心中，有一輪燦爛的太陽升了起來，照亮了他的全身和眼前的世界”這句話在文中的含義。 答題指導 考查對重點詞句的理解。理解重點詞語，我們一般從以下幾個方面入手：一是聯(lián)系上下文語境；而是聯(lián)系選文的主旨；三是辨識本義、比喻義、引申義。 語文 新課標（ YW） 第二單元 閱讀理解 答案 (1)第一處 “ 笑了 ” ：女主演法拉佛西被男孩的熱情和純真感染 ， 感到高興 ， 決定滿足男孩的愿望 ， 為他簽名 。第二處 “ 笑了 ” ：男孩為實現(xiàn)了自己的 “ 計謀 ” 而感到高興 。(2)太陽就是信心和希望 。 一美元的舊衣服都有辦法高貴起來的事實 ， 使得男孩從自卑的陰影中走了出來 ， 增強了自信 ，對生活 、 對未來充滿了希望 。 7父親三次讓兒子去賣衣服，其目的是什么？父親的用意有何變化？ 答案 通過賣衣服，培養(yǎng)兒子的自信心，使他能走出自卑并明白每個人都是高貴的，從而對生活充滿希望。第一次用親情打動兒子去“試一試”，勇敢地走出第一步 (走出自我)；第二次鼓勵兒子思考探索，想辦法提高衣服的價值，進一步增強兒子的自信心 (挑戰(zhàn)自我 )；第三次進一步激發(fā)兒子的潛能，提高兒子對自我能力和自我價值的認識 (超越自我 )。 語文 新課標（ YW） 第二單元 閱讀理解 8縱觀全文，為什么說“高貴的生命不卑微”？ 答題指導 文章的標題的主要作用有： (1)交代文章主要內容，揭示（暗示）文章主旨；（ 2）交代事故發(fā)生的環(huán)境；（ 3）點明行文線索或感情線索；（ 4）確定文章描寫對象，確定文章的感情基調；（ 5）交代故事發(fā)生的環(huán)境；（ 6）設置懸念，吸引讀者，富有哲理，引人思考。 答案 生命不因種族、膚色、貧富而有貴賤之分，每個人 (每個生命 )都是高貴的，不要妄自菲薄 (自卑 )；只要不喪失希望，努力學習，刻苦鍛煉，積極探索，不斷奮斗，就能實現(xiàn)自我價值，甚至超越自我，終而獲得成功，實現(xiàn)理想。 語文 新課標（ YW） 第二單元 閱讀理解 9有人認為本文的主人公是兒子，有人認為是父親，還有人認為是父親和兒子。你是怎么看的？請結合文本說明理由。 答案 (示例一 )兒子：通過三次賣衣服，走出了自卑，增強了自信，對自我、對生活、對未來充滿了希望，這正是文章著力要表現(xiàn)的主題。從開篇和結尾看，文章都是圍繞兒子來展開的，對兒子的描寫所用筆墨較多。 (示例二 )父親：父親是兒子的精神導師，兒子成長的每一步都離不開父親的精神引領，正因為父親的精心引導，才使得兒子克服了自卑心理。沒有這樣的父親，就不會有充滿自信的兒子，更不會有后來名滿世界的兒子，兒子的成功實際正是父親的成功。父親的身影貫穿三次賣衣服的全過程。對父 語文 新課標（ YW） 第二單元 閱讀理解 親的描寫所用筆墨也較多。 (示例三 )父親和兒子：在主題的表現(xiàn)上都是為了體現(xiàn)高貴的生命不卑微，父親是精神引領，兒子是實踐驗證，互為補充，相得益彰。在情節(jié)的展開上，父子兩人共同推動情節(jié)發(fā)展。在所用筆墨上，基本均等。 語文 新課標（ YW） 第二單元 口語交際 根據(jù)班上開展的“為本地人物立傳”的綜合性學習活動，完成題目。 10你準備為他立傳的人物是 _，你搜集資料的途徑是 _。 (至少寫出兩種 ) 答案 人物略。上網(wǎng)、采訪有關專家等。 11你家鄉(xiāng)的歷史名人紀念館 (名人自定 )招募志愿者做假日講解員，你去應聘，該怎樣對紀念館館長推薦自己？ 答案 示例：館長您好。我來應聘做咱們紀念館的假日講解員。我對 (名人 )的生平史料十分感興趣且非常熟悉，業(yè)余時間我閱讀了大量有關他的資料。同時，我的口齒清楚，聲音 口語交際 語文 新課標（ YW） 第二單元 口語交際 響亮，曾多次在學校舉行的演講比賽中獲獎。另外，我非常希望通過這一業(yè)余活動鍛煉自己的社會實踐能力，也為社會獻出自己的一份力量。衷心希望您能給我這次服務社會的機會，謝謝！ 12以下是百度百科中有關蘋果公司創(chuàng)始人喬布斯的一段介紹，請概括喬布斯成功的原因。 喬布斯從小就很迷戀電子學。一個惠普的工程師看他如此癡迷，就推薦他參加惠普公司的“發(fā)現(xiàn)者俱樂部”。這是個專門為年輕工程師舉辦的聚會，每星期二晚上在公司的餐廳中舉行。就在一次聚會中，喬布斯第一次見到了電腦，他開始對計算機有了一個朦朧的認識。 語文 新課標（ YW） 第二單元 口語交際 在上初中時 (1976年 )，喬布斯在一次同學聚會上，與斯蒂夫沃茲尼亞克 (Steve Wozniak)見面，兩人一見如故。斯蒂夫 沃茲尼亞克是學校電子俱樂部的會長，對電子有很大的興趣。 19歲那年，喬布斯只念一學期就因為經濟因素而休學，成為雅達利電視游戲機公司的一名職員。他常常與沃茲尼亞克一道，在自家的小車庫里琢磨電腦。他們夢想著能夠擁有一臺自己的計算機，可是當時市面上賣的都是商用的，且體積龐大，極其昂貴，于是他們準備自己開發(fā)。制造個人電腦的必需品是微處理器，可是當時的 8080芯片零售價要 270美元，并且不出售給個人。兩個人不灰心，仍繼續(xù)尋找，終于在 1976年