鯨的優(yōu)秀說課稿范文.doc

鯨的優(yōu)秀說課稿范文 鯨是人教版小學語文五年級上冊第三組課文中的第一篇下面小編為大家?guī)淼氖泅L的優(yōu)秀說課稿希望大家喜歡 我說課的課題是鯨下面我從教材的特點、學習目標、教法學法的選擇、教學準備、教學過程的設計、板書設計等六個方面作簡要的說明 一、說教材 鯨是人教版小學語文五年級上冊第三組課文中的第一篇本組課文都是說明性文章意在讓學生了解一些科學知識喚起學生探索自然、科學奧秘的興趣并了解說明方法體會作者怎樣準確地用詞、形象的表達并在習作中加以運用鯨一文介紹了有關鯨的體形特點、進化歷程、種類和生活習性等方面的知識 選編本文的意圖1、讓學生了解有關鯨的科學知識；2、體會作者使用的說明方法并運用到自己的習作中去；3、激發(fā)學生探索海洋動物的興趣培養(yǎng)他們熱愛科學學習科學、保護生態(tài)環(huán)境的情感 二、學習目標 根據(jù)教材特點和語文課程標準對56年級的閱讀目標“閱讀說明性文章能抓住要點了解文章的基本說明方法”并根據(jù)學生的認知特點我制定了以下三維目標： 1認識3個生字會寫10個生字正確讀寫“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、經(jīng)驗、判斷、胎生、壽命”等詞語 2正確、流利、有感情地朗讀課文 3了解鯨的特點、進化過程、種類和生活習性等方面的知識激發(fā)學生探索海洋動物的興趣培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛科學的情感 4認識列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明的方法 其中重點是：1、了解鯨的特點、進化過程、種類和生活習性等方面的知識激發(fā)學生探索海洋動物的興趣培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛科學、保護生態(tài)環(huán)境的情感 2、認識列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明的方法 三、教學準備 1、教師制作多媒體課件 2、學生（1）預習課文自學生字詞 （2）搜集有關鯨的資料、圖片 四、教學過程 本課預計2課時完成今天我主要談第一課時的教學設計共分五個環(huán)節(jié)：（一）、創(chuàng)設情境導入（二）、小組合作自主探究（三）、匯報交流精講點撥（四）、鞏固檢測（五）、拓展延伸 （一）、創(chuàng)設情境導入 1、出示多媒體課件（寬闊的海面；深海中各種海底動物自由自在地生活、嬉戲；一只巨鯨浮出海面）在這美麗的藍色海洋中蘊藏著極為豐富的寶藏生活著各種各樣的海洋生物其中有一種號稱“海中之王”的動物它的形體龐大比大象還要大許多呢知道這動物生答：鯨師板書匯報你搜集的有關鯨的資料與大家共享 2、檢查預習 多媒體課件出示生字詞檢查字音、字形掌握情況 （二）、小組合作自主探究 生自讀自悟質疑然后小組合作探究了解鯨的特點師提示采用找中心句和列提綱的方式來把握課文內容 【設計意圖】新課標倡導改變學生的學習方式變“要我學”為“我要學”提倡“自主、合作、探究”的學習方式此環(huán)節(jié)設計正是這個理念的具體實踐 （三）、匯報交流精講點撥 生小組合作后基本能夠把握鯨的特點為了調動學生參與合作的積極性提高小組合作學習效率可讓學生在理解課文內容的基礎上根據(jù)自己的興趣特長選擇朗誦家、小畫 家、演說家、導游中的一個角色來匯報對課文內容的理解和感悟當朗誦家的要讀出鯨的特點；當畫家的要畫出鯨的特點；當演說家的要講解出鯨的特點；當導游的要解說出鯨的特點小組內評議然后推舉一人代表在全班內交流師生共同評議在生匯報的時候師相機板書鯨的特點 【設計意圖】新課程強調“閱讀是一種個性化的行為不應以教師的分析代替學生的閱讀實踐”此環(huán)節(jié)采用角色置換法將閱讀轉變?yōu)閷W生的一種個性化行為在各種形式的朗讀感悟中加深了學生對知識的認識激活了學生的思維 通過生的匯報表演可以看出學生對鯨的特點認識和把握比較準確與全面此時師應該引導學生注意體會說明方法在文中的作用相機出示課件：“課文是怎樣把鯨的特點介紹清楚的”劃出有關的語句 根據(jù)生的回答師課件出示改寫后的句子例如：鯨很大很重讓生與原文對比閱讀體會個表達更好為什么從而引導學生體會說明方法的表達效果 然后放手讓學生自己找出文中使用的說明方法自讀體會小組內交流進而班級內交流師根據(jù)生的回答多媒體課件展示有關語句指導朗讀并相機板書文中使用的說明方法 【設計意圖】葉圣陶先生說“凡為教者必期于達到不教”古人有云授人以魚不如授人以漁此環(huán)節(jié)重在學法指導為生自主學習打下堅實的基礎 （四）、鞏固檢測 為了將鯨的特點說的具體、準確、生動、形象作者使用了一些說明方法起到了很好的表達效果你學會使用這些方法了 師課件出示有關鯨的圖片生借助學到的說明方法做口頭練筆 1、以某一類鯨（如白鯨、虎鯨、藍鯨等）的口吻做一個自我介紹 2、為海洋館寫一段關于鯨的解說詞 選做其一 （五）、拓展延伸 師肯定鼓勵生的口述后引導生關注自然激發(fā)其保護鯨的意識 鯨是一種古老的生物但它的繁殖能力很差平均兩年才產(chǎn)下一頭幼鯨而且由于人類的捕殺和海洋污染鯨的數(shù)量急劇減少作為青少年的我們應該為鯨做些什么呢 布置作業(yè)： 1、擬宣傳保護鯨的標語張貼于自己生活的社區(qū) 2、小組為單位在自己生活的社區(qū)舉辦有關鯨的講座倡議人們關注海洋動物保護生態(tài)環(huán)境 選作