生成性主題活動(dòng)：我是健康娃.doc

生成性主題：我是健康娃目錄：主題一：為身體加油健康活動(dòng)：嘗嘗看，特別香語(yǔ)言活動(dòng)：有營(yíng)養(yǎng)的食物我最?lèi)?ài)藝術(shù)活動(dòng)：水果頭像科學(xué)活動(dòng)：食物的旅行社會(huì)活動(dòng)：中國(guó)茶鄉(xiāng)主題二：生命在于運(yùn)動(dòng)健康活動(dòng)：會(huì)動(dòng)的身體科學(xué)活動(dòng)：人體的支架骨骼藝術(shù)活動(dòng)：中國(guó)功夫語(yǔ)言活動(dòng)：我喜歡的運(yùn)動(dòng)社會(huì)活動(dòng)：為國(guó)爭(zhēng)光的運(yùn)動(dòng)員主題三：健康主旋律社會(huì)活動(dòng)：我們需要清潔的空氣健康活動(dòng)：預(yù)防感冒科學(xué)活動(dòng)：神奇的溫度計(jì)藝術(shù)活動(dòng)：健康歌語(yǔ)言活動(dòng)：沒(méi)有牙齒的大老虎主題一：為身體加油大班健康：嘗嘗看，特別香活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒愛(ài)吃常見(jiàn)的幾種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，但有特殊味道的蔬菜。 2.了解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。 3.初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣。 活動(dòng)過(guò)程 ： 1.引發(fā)興趣，了解四種特殊味道蔬菜的名稱(chēng)。 (1)今天，我們請(qǐng)來(lái)了幾位小客人，這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現(xiàn)，來(lái)看看它們是誰(shuí)？ (2)依次出現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問(wèn)好。 (3)小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎？我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。 （幼兒四散聞一聞，教師問(wèn)幼兒：“你聞到了什么味道？”） 小結(jié)：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜歡吃這些菜嗎？ 2.讓幼兒了解四種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。 (1)教師：這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的飯桌上來(lái)。有的小朋友喜歡吃，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們?cè)谡f(shuō)些什么？ (2)一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問(wèn)，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。 胡蘿卜寶寶說(shuō)：“我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我們的眼睛會(huì)變得更加明亮?！焙}卜寶寶剛說(shuō)完，香菇寶寶跑上去說(shuō)：“我是香菇寶寶，我身上有許多的營(yíng)養(yǎng)，吃了我，身體會(huì)更加健康”。芹菜寶寶也搶著說(shuō)：“我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說(shuō)：“可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病?！?教師邊看邊提問(wèn)：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會(huì)怎樣？吃了芹菜寶寶，會(huì)怎樣？香菇寶寶身上有什么？吃了香菇寶寶身體會(huì)怎樣？吃了蒜頭寶寶，會(huì)怎樣？ 小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有許多營(yíng)養(yǎng)，經(jīng)常吃，對(duì)我們的身體有好處。 3.幼兒品嘗四種蔬菜，鼓勵(lì)幼兒吃完。 3.教師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來(lái)了，我們一起來(lái)嘗一嘗吧。鼓勵(lì)幼兒用牙齒咀嚼食物。 活動(dòng)建議： 1.可將實(shí)物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶，拼成圖案“魚(yú)”或其它圖案，以激發(fā)幼兒食欲（切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭）。置于碟中，每碟中每種食物一片或一份。 2.有特殊味道的菜還有很多，如洋蔥、香菜、豆腐等。教師可根據(jù)實(shí)際情況加以選擇。 3.建議家長(zhǎng)在家庭伙食中多用上述食物。 活動(dòng)區(qū)活動(dòng)： 1.在餐廳游戲中玩“小小餐廳”。幼兒扮演各種小動(dòng)物到餐廳吃飯，加深對(duì)這些特殊食物的認(rèn)識(shí)。 2.在智力角內(nèi)讓幼兒進(jìn)行匹配活動(dòng)，如葷菜和蔬菜。葷菜里有魚(yú)、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、羅卜等。 評(píng)析： 教師在充分了解幼兒的飲食特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)這節(jié)集體活動(dòng)，便得本次活動(dòng)教育效益較高，教育價(jià)值充分顯現(xiàn)，幼兒在活動(dòng)中收益非淺。 本次活動(dòng)的教育目標(biāo)清晰、具體，有較強(qiáng)的操作性。過(guò)程的三個(gè)環(huán)節(jié)緊緊圍繞著目標(biāo)，環(huán)環(huán)緊扣，層層深入。通過(guò)引發(fā)興趣，積極感知及自身體驗(yàn)讓幼兒自己體味到這些食物的好處，從而加深對(duì)這幾種食物的認(rèn)識(shí)，幼兒從“不喜歡吃”變“我愛(ài)吃”。使健康態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變，健康行為得以強(qiáng)化。 本次活動(dòng)的巧妙構(gòu)思：寓教育與娛樂(lè)中，采用情景表演的形式，讓蔬菜娃娃來(lái)說(shuō)服，讓幼兒在不知不覺(jué)得到健康知識(shí)，非常適合幼兒年齡特點(diǎn)。 大班社會(huì)：中國(guó)茶香 活動(dòng)目標(biāo)：1、知道中國(guó)是茶的家鄉(xiāng)，茶的種類(lèi)是各種各樣，對(duì)人體有保健作用。 2、幼兒嘗試自己泡茶、品茶，體會(huì)品茶的樂(lè)趣。 活動(dòng)流程：賞茶與品茶了解茶的文化嘗試泡茶活動(dòng)準(zhǔn)備：提供菊花茶、苦丁茶、茉莉龍珠和普爾茶。餐盤(pán)中有干茶葉、與其對(duì)應(yīng)的泡好的茶葉和茶的名稱(chēng)。另外，餐桌上有“小心燙手”的警告標(biāo)志。小茶壺6個(gè)、一次性紙杯數(shù)、餐巾紙、中國(guó)地圖、傣族的樂(lè)曲、竹子的圖片。提供溫開(kāi)水。毛巾。 活動(dòng)流程：準(zhǔn)備活動(dòng)階段：幼兒吃好點(diǎn)心后，準(zhǔn)備分組進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。教師帶著幼兒穿過(guò)走廊，在看到“靜”的標(biāo)志的時(shí)候，讓幼兒說(shuō)說(shuō)看，它是什么意思？（表示安靜）進(jìn)入教室以后，讓幼兒在教室里找找看哪里還有標(biāo)志，代表怎樣的意義。1）大家坐好了嗎？剛剛我們?cè)谶M(jìn)入教室的時(shí)候，看到門(mén)上有“靜”的標(biāo)志。表示進(jìn)入教室應(yīng)該保持安靜。讓我們來(lái)找找看，教室里還有哪些標(biāo)志？一、賞茶與品茶1、尋找標(biāo)志1）讓我們來(lái)看一看標(biāo)志上面有什么？（杯子冒著熱氣）2）這個(gè)標(biāo)志在向我們說(shuō)什么？” （小心杯子燙）3）這個(gè)是警告標(biāo)志，它在告訴我們?cè)谀貌璞蚝人臅r(shí)候要小心燙手或燙嘴。4）那么杯子里裝的是什么呢？（茶）5）今天，我們的話(huà)題就是“聊茶”2、聊茶1）你們?cè)谀睦锟吹竭^(guò)茶？你的爺爺奶奶喝茶嗎？2）今天老師也為大家準(zhǔn)備了一些茶葉，你們看一看、摸一摸、聞一聞它是怎樣的，從前見(jiàn)過(guò)嗎？3、幼兒帶著問(wèn)題賞茶?；顒?dòng)中，教師建議：“如果你想品嘗一下它的味道，可以拿小杯子品一品?！?、幼兒集中。1）說(shuō)說(shuō)看剛才你品到的是哪一種茶葉，它長(zhǎng)得什么樣？它是什么味道的？當(dāng)你喝到嘴里的時(shí)候讓你有什么樣的感覺(jué)？普爾茶：猜猜看普爾茶產(chǎn)于中國(guó)的什么地方？（云南）云南帶哪個(gè)省的下面？（四川）放一段傣族的音樂(lè)。你感覺(jué)到了什么？（幼兒自由跳一段孔雀舞蹈。）白 茶：一提到白茶，就會(huì)讓我想到“中國(guó)竹海”。（安吉） 安吉白茶有白茶仙子的美稱(chēng)。茶葉長(zhǎng)得就像是鳳凰的羽毛。顏色像玉石一樣。是茶中珍品。 茉莉龍珠：為什么要叫它茉莉龍珠呢？（因?yàn)樗鼒A圓的，就像一個(gè)龍珠）聽(tīng)聽(tīng)看，這首個(gè)你們知道嗎？ 教師敲木琴，讓幼兒唱一唱江南小調(diào)茉莉花菊 花 茶：只要我說(shuō)一段話(huà)，小朋友就會(huì)猜出菊花茶的產(chǎn)地，“上有天堂，下有蘇杭?！?杭州有一處古建筑，稱(chēng)得上世界第一，它是什么呢？5、小 結(jié)：茶的品種是多種多樣的，味道也不盡相同。但是每一種茶都代表著一個(gè)地方的特色，所以，中國(guó)自古就有品茶的傳統(tǒng)，中國(guó)是世界上最早飲用茶葉、生產(chǎn)茶葉的國(guó)家?？梢哉f(shuō)，茶是中國(guó)文化的一個(gè)標(biāo)志。二、幼兒了解茶文化1、誰(shuí)知道茶是怎么來(lái)的？（幼兒回答關(guān)于茶的傳說(shuō)。）2、那么茶到底分幾種呢？（紅茶、綠茶、青茶或?yàn)觚埐?、花茶?、現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）4、所以，秋天比較適合品 綠 茶。讓我們一起來(lái)泡綠茶，品品它的味道怎么樣？5、教師示范泡茶的用具和要求。1）茶具：紫砂壺適合泡其它的茶葉。2）要選用好的礦泉水。3）先放茶葉、到一點(diǎn)燒開(kāi)的礦泉水，先讓茶葉慢慢地泡開(kāi)，然后在倒入開(kāi)水，等一小會(huì)。4）品茶：要雙手扶住茶壺，雙手端杯。小口抿茶水，讓茶香慢慢地進(jìn)入到我們的身體。5）在等待茶葉泡開(kāi)的時(shí)間里，和幼兒一起背頌幾首古詩(shī)。三、幼兒嘗試泡茶。1、兩個(gè)人一組，選擇好自己想要品嘗的茶。2、注意小心燙手。3、幼兒泡茶。4、幼兒間相互品差或者向家長(zhǎng)敬茶。四、整理用具。大班語(yǔ)言：有營(yíng)養(yǎng)的食物我最?lèi)?ài)活動(dòng)目標(biāo)1.喜愛(ài)有營(yíng)養(yǎng)但又特殊味道的胡蘿卜、豆腐、豬肝、菠菜等食物。知道各種食物都要吃，營(yíng)養(yǎng)才均衡。做到不挑食，不偏食。 2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)傾聽(tīng)、講述，用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。 3.初步感受山東快書(shū)的藝術(shù)特色，嘗試學(xué)習(xí)用快板打節(jié)奏說(shuō)快書(shū)。 活動(dòng)準(zhǔn)備課件：胡蘿卜、豆腐、豬肝、菠菜等食物活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入談話(huà)：說(shuō)一說(shuō)在幼兒園里我們都吃過(guò)哪些蔬菜？為什么伙房老師要給小朋友做這些蔬菜？二、展開(kāi)1.出示課件（胡蘿卜、豆腐、豬肝、菠菜等食物）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些蔬菜的顏色和味道？想一想他們有什么營(yíng)養(yǎng)？2.教師小結(jié)簡(jiǎn)單講述這些蔬菜的營(yíng)養(yǎng)，請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，引出今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。3.回憶學(xué)過(guò)的快板，說(shuō)一說(shuō)快板的特點(diǎn)是什么？節(jié)奏感極強(qiáng)、句式規(guī)整。4.播放快書(shū)有營(yíng)養(yǎng)的食物我最?lèi)?ài)，請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)。（1）第一遍欣賞教師表演，提問(wèn)：山東快書(shū)有什么特點(diǎn)？用方言說(shuō)的，也有節(jié)奏。（2）這段山東快書(shū)講的是什么事？它是怎樣說(shuō)的？分段學(xué)習(xí)。（3）教師帶幼兒一起打節(jié)奏嘗試說(shuō)快書(shū)。（4）出示快板，請(qǐng)個(gè)別幼兒用快板打節(jié)奏說(shuō)快書(shū)。4.教育幼兒平時(shí)要多吃蔬菜，這樣營(yíng)養(yǎng)才均衡，要做到不挑食，不偏食。三、結(jié)束在語(yǔ)言區(qū)投放快板，供幼兒打快板學(xué)說(shuō)山東快書(shū)。大班藝術(shù)：水果頭像目的：1、在已有各種水果繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，能利用水果的各種形象、造型把它們拼接成水果頭像。2、大膽作畫(huà)，感受繪畫(huà)的樂(lè)趣，以及發(fā)揮想象。準(zhǔn)備：1、各種水果的掛牌，水果媽媽的圍兜一個(gè)，繪畫(huà)材料人手一份。音樂(lè)磁帶。2、幼兒已有幾種水果的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，且幼兒也認(rèn)識(shí)了很多水果。過(guò)程：一、引起幼兒繪畫(huà)的興趣教師做水果媽媽?zhuān)變鹤鏊尥?，大家隨音樂(lè)跳到活動(dòng)室，水果媽媽?zhuān)和尥迋兛熳?，?tīng)媽媽講故事好不好呀。故事：在一個(gè)水果王國(guó)，住著很多和你們一樣可愛(ài)的水果娃娃，他們過(guò)著幸?？鞓?lè)的日子，可這個(gè)水果王國(guó)被好吃懶做的老鼠知道了，他們就知道吃現(xiàn)成的。水果娃娃知道了一開(kāi)始也好害怕，不過(guò)它們動(dòng)動(dòng)小腦筋想到了好辦法。你們知道是什么辦法呀？（教師邊說(shuō)邊進(jìn)行繪畫(huà)示范）菠蘿娃娃做了腦袋，草莓娃娃做的眼睛，香蕉娃娃做的鼻子，櫻桃娃娃做的嘴巴，橘子娃娃好可愛(ài)，用一瓤一瓤的橘子做了耳朵，哎一個(gè)頭像出來(lái)了，再說(shuō)那老鼠還想攻占水果王國(guó)呢，一看見(jiàn)有人呀，嚇得一溜煙就跑掉了。教師：那媽媽現(xiàn)在要考考我的水果娃娃了，你會(huì)用什么水果來(lái)拼頭像呢？（教師可引導(dǎo)幼兒想說(shuō)說(shuō)腦袋用什么水果比較好，還可以提示注意顏色的搭配，并且還可以用水果切開(kāi)的漂亮圖案，如西瓜，橘子等。最后將孩子的設(shè)計(jì)再總結(jié)一下。）二、幼兒創(chuàng)作教師：媽媽發(fā)現(xiàn)你們好棒哦，想出了這么多好辦法，媽媽真為你們驕傲，那我們把它趕快畫(huà)下來(lái)吧，在創(chuàng)作前媽媽還有幾個(gè)建議，可要聽(tīng)好了，一是畫(huà)腦袋的水果一定要大一點(diǎn)，二是要注意顏色的搭配不要都選一種顏色的水果，最后就是想想你們的水果頭像是不是還可以打扮得很漂亮哦。幼兒作畫(huà)教師指導(dǎo)。三、展示作品教師和幼兒一起評(píng)價(jià)。大班科學(xué)：食物的旅行【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】愛(ài)玩是孩子的天性，孩子都喜歡出去旅游，每次旅游回來(lái)都希望把自己見(jiàn)到的、好玩的事情說(shuō)給老師、小伙伴聽(tīng)。結(jié)合孩子的需要和興趣，一次孩子們?cè)谶M(jìn)餐中竊竊私語(yǔ)，老師蹲下身仔細(xì)傾聽(tīng)孩子的對(duì)話(huà)，才知道他們有一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)：食物在肚子里會(huì)旅行嗎？多有趣的問(wèn)題呀！孩子們都關(guān)注著呢。綱要指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。生活中有多種多樣的食物，孩子們總是吃不夠、說(shuō)不完。為滿(mǎn)足孩子們的好奇心和探究愿望，食物的旅行主題活動(dòng)由此生成展開(kāi)。為體現(xiàn)新課改精神，我以整合的觀(guān)念，目光短淺是讓幼兒在認(rèn)識(shí)人體的消化器官，了解食物的消化過(guò)程的同時(shí)，重點(diǎn)知道胃與身體健康的關(guān)系，提高他們的自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力及合作能力。為使活動(dòng)真正引發(fā)幼兒參與的興趣，我注意靈活采用教法：首先設(shè)置問(wèn)題情境（從孩子們好奇心入手-吃下去的東西哪去了？）觀(guān)察法（用孩子的眼睛去發(fā)現(xiàn)-食物在人體里的消化過(guò)程）操作法（以孩子喜愛(ài)的操作形式展開(kāi)-動(dòng)手動(dòng)腦拼圖、構(gòu)建消化系統(tǒng)圖）等等。為更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我們充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的作用，親手制作課件，使學(xué)習(xí)活動(dòng)更為具體生動(dòng)且有趣味性?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、初步認(rèn)識(shí)人體的主要消化器官，了解食物的消化過(guò)程。2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法，提高自我保護(hù)意識(shí)。3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：講解胃與身體健康的關(guān)系，讓幼兒明白不良飲食習(xí)慣對(duì)胃的傷害。難點(diǎn)：知道人體消化器官的順序及功能保護(hù)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】（1）Flash課件食物的旅行以及相關(guān)的故事。（2）音樂(lè)：幸福拍手歌（3）人體消化系統(tǒng)圖，即時(shí)貼消化系統(tǒng)卡片圖，小蛋糕，小餅干?！净顒?dòng)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、小朋友，你們喜歡和爸爸媽媽一起去旅行吧？旅行的時(shí)候有沒(méi)有看到什么有趣的事呢？2、出示小蛋糕，看，這是誰(shuí)？（小蛋糕）小蛋糕它也到了一個(gè)特殊的地方去旅行了，今天，小蛋糕也要把它的旅行故事講給大家聽(tīng)，小朋友想聽(tīng)嗎？3、播放課件，講述故事小蛋糕的旅行。故事:小蛋糕的旅行小朋友最喜歡吃小蛋糕了，小朋友把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得癢癢的，一不留神，我就被吞了下去。不一會(huì)兒，我到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的管子里，就像坐滑梯一樣，真好玩！還沒(méi)等我玩夠，就滑到了一個(gè)大袋子里，這大袋子可神奇了，它會(huì)一邊分泌出一些液體，還一邊慢慢地蠕動(dòng)，把我磨得呀越來(lái)越碎，越來(lái)越碎.被磨碎的我接著到了一條彎彎曲曲的小管子里，像迷宮一樣，好不容易出了迷宮，我就到了一條皺巴巴的大管子里，在這我的營(yíng)養(yǎng)都被吸收掉了，最后我就被排出了體外。4、聽(tīng)完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行嗎？二、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒認(rèn)識(shí)主要消化器官，了解食物的消化過(guò)程引導(dǎo)幼兒逐幅觀(guān)看Flash動(dòng)畫(huà)課件1、放第一段食物從口腔到食管的動(dòng)畫(huà)。提問(wèn)：小蛋糕從哪里進(jìn)去？知道那叫什么名字嗎？（口腔）它在我們的嘴巴里怎么樣了？（牙齒把食物嚼碎了，方便吞下去）經(jīng)過(guò)嘴巴后，小蛋糕被吞了下去，到了什么地方？知道那長(zhǎng)長(zhǎng)的管子叫什么嗎？（食管）2、放第二段，了解胃的功能以及胃與身體健康的關(guān)系。提問(wèn)：接著小蛋糕從長(zhǎng)長(zhǎng)的管子滑下去，到了一個(gè)在袋子里，這個(gè)大袋子叫什么名字呢？（胃）它有什么作用呢？（教師小結(jié)）3、放第三段，知道小腸的作用提問(wèn)：剛才小蛋糕的旅行經(jīng)過(guò)了嘴巴、食管、胃，它又要旅行了，下一站是哪里呢？那條彎彎曲曲的是什么呢？（小腸）它有什么作用呢？4、放第四段，理解大腸的用途提問(wèn)：小蛋糕又到了哪里呢？這是什么地方呢？三、讓幼兒品嘗餅干，想象食物進(jìn)入各個(gè)器官，并排出旅行路線(xiàn)圖。1、師：聽(tīng)了小蛋糕的旅行故事，小餅干羨慕極了，它也想到小朋友的身體里去旅行，小朋友愿意帶它去嗎？把幼兒分成四個(gè)旅游團(tuán)，小餅干的旅行開(kāi)始了！2、請(qǐng)各組小朋友品嘗餅干，并根據(jù)提示把小餅干旅行的順序排列出來(lái)提示：（1）這是旅行的入口（口腔），在這里給它拍張照吧?。ǔ鍪究谇粓D片）（2）我們的牙齒先把小餅干咬破，嚼碎了，吞下去，到了哪里哪？（食管）（3）食管這個(gè)細(xì)細(xì)的管子，把食物送到哪里去了??？（胃）胃里有許多的消化液，小餅干在這里停留了很久，誰(shuí)能找到小餅干休息的胃呢？（4）胃磨啊磨，把餅干磨得更碎了，到了哪里了？（小腸）小餅干的營(yíng)養(yǎng)大部分在這里被吸收。（5）小腸把小餅干里的營(yíng)養(yǎng)都吸收了，然后到了哪里？（大腸）大腸轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，把沒(méi)有用的殘?jiān)寂懦鋈チ?，小餅干的旅行也結(jié)束了。3、評(píng)析每個(gè)小組的排列情況。 主題二：生命在于運(yùn)動(dòng)大班健康：會(huì)動(dòng)的身體活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)自身的探索活動(dòng)，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，從而對(duì)自己的身體感興趣。2、知道多運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中，增強(qiáng)活動(dòng)興趣，提高合作能力，體驗(yàn)愉快情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙盒制作的木頭人；各種圖案標(biāo)記；音樂(lè)眉飛色舞、兔子舞等?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。1、請(qǐng)出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。師：小朋友們，聽(tīng)，是誰(shuí)在哭呀？我們一起把他請(qǐng)出來(lái)。木頭人出現(xiàn)提問(wèn)：他是誰(shuí)？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問(wèn)問(wèn)他。木頭人講述原因（不舒服、不能動(dòng)）2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。請(qǐng)部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。3、扮演木頭人的小朋友聽(tīng)音樂(lè)表演。二、探索自己身體可以動(dòng)的部位，并做標(biāo)記。1、觀(guān)察并講述扮演木頭人的小朋友表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。表演時(shí)，教師提醒幼兒觀(guān)察：小朋友們仔細(xì)看一看，跳舞的時(shí)候他身體的哪些地方在動(dòng)？表演結(jié)束，提問(wèn)：你看到他跳舞時(shí)身體的哪些地方動(dòng)了？（幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)）2、幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。師：其實(shí)，我們身體的許多部位都可以動(dòng)，請(qǐng)小朋友們用自己的身體來(lái)動(dòng)一動(dòng)，按順序來(lái)找一找，在能動(dòng)的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。（幼兒自由探索）3、幼兒相互交流，并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對(duì)方看。師：找一個(gè)好朋友，把你找到的部位動(dòng)給他看一看。4、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示，讓有標(biāo)記的部位動(dòng)一動(dòng)，并啟發(fā)別人模仿。5、聽(tīng)音樂(lè)， 幼兒自由做動(dòng)作。師：我們的身體上有這么多部位都能動(dòng)，下面就讓我們跟著音樂(lè)讓你的身體動(dòng)起來(lái)吧。三、通過(guò)討論，知道多做運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。1、講述運(yùn)動(dòng)后的感覺(jué)。提問(wèn)：運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺(jué)？賈老師運(yùn)動(dòng)后覺(jué)得好舒服呀?。ü膭?lì)幼兒大膽講述自己的感受）2、討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣？（強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的）3、說(shuō)說(shuō)人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。你看到人們做過(guò)什么運(yùn)動(dòng)？（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場(chǎng)鍛煉、跑步）4、小結(jié)：為了健康，小朋友們從小要喜歡運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。四、表演眉飛色舞1、幼兒表演眉飛色舞2、邀請(qǐng)其他教師一起表演。大班科學(xué)：人體的支架一、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.了解骨骼的主要功能。2.讓幼兒了解坐、立、行的正確姿勢(shì)與骨骼的關(guān)系。3.懂得用多種方法保護(hù)骨骼，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)人體骨骼的圖片資料、人體骨骼模型。三、活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入-討論-動(dòng)動(dòng)（一）導(dǎo)入1.摸一摸：自己手臂、大腿、小腿、手上的骨骼是什么樣的？（如：長(zhǎng)短、大小等）2.出示圖片資料及模型，讓幼兒初步感知、認(rèn)識(shí)。（二）討論1.圖片上的骨骼都長(zhǎng)在哪里？它們是什么形狀的？它們有什么作用？2.小結(jié)：骨骼是人體的重要部分，它是人體的支架，有了它人才能運(yùn)動(dòng)，五臟六腑才能有活動(dòng)的空間，才能不被擠壓。3.師：骨骼對(duì)我們很重要，如果坐的時(shí)候身體不直會(huì)導(dǎo)致脊柱彎曲，所以我們小朋友要有正確的坐、立、行的姿勢(shì)，這樣才能保護(hù)我們的骨骼健康的生長(zhǎng)。4.提問(wèn)：骨骼對(duì)我們很重要，那我們除了坐、立、行要有正確的姿勢(shì)我們還應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的骨骼呢？（幼兒討論）5.總結(jié)：我們要保護(hù)骨骼就要多做運(yùn)動(dòng)，坐要有坐相身體坐坐直；站的時(shí)候也要站直；走路也要挺起胸膛，這樣我們才能保護(hù)我們的骨骼，防止骨骼彎曲。還有要補(bǔ)鈣增強(qiáng)骨骼的堅(jiān)韌性，還要多曬太陽(yáng)骨骼會(huì)更牢固。（三）動(dòng)動(dòng)教師和幼兒一起訓(xùn)練正確的站立、坐、行的姿勢(shì)，做做簡(jiǎn)單的鍛煉的活動(dòng)。（四）懂得保護(hù)骨骼的多種方法。 1、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤，懂得保護(hù)骨骼的多種方法。 2、評(píng)價(jià)：集體講講、學(xué)學(xué)或者修改。 3、師幼共同小結(jié)，用歌曲提升（加油干的音樂(lè)）。 內(nèi)容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強(qiáng)又壯呀?。ê扰Ｄ炭筛鼡Q為：曬太陽(yáng)、作運(yùn)動(dòng)、坐得直、站得穩(wěn)等） 四、活動(dòng)延伸： 養(yǎng)成愛(ài)鍛煉，不挑食物的良好的習(xí)慣。大班藝術(shù)：中國(guó)功夫一、活動(dòng)目標(biāo)：1、感受音樂(lè)雄壯有力的曲風(fēng)，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的風(fēng)格。2、了解、喜歡中國(guó)工夫，為自己是個(gè)中國(guó)人而感到自豪。二、活動(dòng)重點(diǎn)：在對(duì)音樂(lè)風(fēng)格、歌詞內(nèi)容進(jìn)行體驗(yàn)感受的基礎(chǔ)上加以想象和表現(xiàn)。三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、活動(dòng)前幼兒已了解了一些有關(guān)中國(guó)功夫的知識(shí)。2、有關(guān)中國(guó)工夫的圖片和媒體資料。3、邀請(qǐng)叔叔現(xiàn)場(chǎng)表演。4、人手一份紅綢帶。四、活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)律動(dòng)、交流有關(guān)中國(guó)功夫的信息。A、聽(tīng)音樂(lè)，引出律動(dòng)我們跟著音樂(lè)走，在律動(dòng)結(jié)束時(shí)，用“最后我們一起亮個(gè)像”引出主題：中國(guó)功夫。B、欣賞交流中國(guó)功夫師：今天我?guī)?lái)了好多中國(guó)功夫的圖片，小朋友一起看看，圖片上有哪些中國(guó)功夫的動(dòng)作，去學(xué)一學(xué)、做一做。(幼兒模仿交流各自看到的動(dòng)作，激勵(lì)幼兒大膽學(xué)做)。二、初步欣賞歌曲、體驗(yàn)樂(lè)曲的風(fēng)格。教師：剛才我們都練習(xí)了好多中國(guó)功夫的動(dòng)作，現(xiàn)在讓我們休息一下，聽(tīng)一首很好聽(tīng)的歌曲。（第一遍欣賞）聽(tīng)完后提問(wèn)：你聽(tīng)了這首歌，心里有什么感覺(jué)？(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌曲雄壯有力的曲風(fēng))。你們知道這首歌曲的名字嗎？（請(qǐng)幾位幼兒回答后，教師告訴幼兒歌名 “中國(guó)功夫”）三、進(jìn)一步欣賞歌曲，感受歌曲的意境1、教師：歌曲中國(guó)功夫真好聽(tīng)，。我為這首好聽(tīng)的歌配上了美麗的圖畫(huà)，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍（多媒體）你們聽(tīng)到歌里唱了些什么？（可讓幼兒園嘗試學(xué)唱最基本的幾句歌詞）。你們喜歡中國(guó)功夫嗎？為什么？那么你們說(shuō)說(shuō)學(xué)中國(guó)功夫有什么用呢？（中國(guó)功夫是我們中華民族獨(dú)有的一種體育運(yùn)動(dòng)，它能鍛煉身體還能防身自衛(wèi)。中國(guó)功夫有很多種，主要有武術(shù)和氣功。我們常見(jiàn)的武術(shù)散打、太極拳、猴拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等，有的武術(shù)要用器具武器來(lái)練習(xí)，拿寶劍的就叫劍術(shù)、拿到的就叫刀術(shù)、還有棍術(shù)、槍術(shù)等等，現(xiàn)在中國(guó)功夫傳到了世界各國(guó)，越來(lái)越受到全世界人民的喜愛(ài)，還有很多外國(guó)人到中國(guó)來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)功夫。在2008年的奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)功夫也已經(jīng)成為一個(gè)比賽項(xiàng)目，這樣，會(huì)有更多的外國(guó)人了解中國(guó)功夫，了解中國(guó)）大班語(yǔ)言：我喜歡的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，培養(yǎng)幼兒對(duì)參加運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)。 2.能用較完整的句子較連貫地講述“我最喜歡的運(yùn)動(dòng)”，清楚地表達(dá)自己的意思。 3知道參加體育運(yùn)動(dòng)要堅(jiān)持不懈，有不怕困難的精神活動(dòng)準(zhǔn)備：1.課件-動(dòng)畫(huà)片：看著我，跟我做2.ppt課件：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目知多少活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入啟發(fā)幼兒談?wù)撨\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目小朋友，你們觀(guān)看過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽嗎？你看到了什么比賽項(xiàng)目？你最喜歡哪一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？（讓幼兒自由講述，激發(fā)談?wù)摰呐d趣）二、展開(kāi)Ppt課件：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目知多少1.了解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目讓幼兒逐項(xiàng)看這些體育項(xiàng)目，并討論發(fā)言武術(shù) 羽毛球 籃球 排球 足球 乒乓球 水上排球 跳水 游泳 花樣游泳 田徑擊劍 馬術(shù) 體操 射擊 拳擊 舉重2.分組討論引導(dǎo)幼兒講一講自己知道哪一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員，是怎樣了解他們的，最喜歡哪一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，為什么細(xì)化他？小結(jié)：運(yùn)動(dòng)員取得優(yōu)異的成績(jī)，非常的不容易，這成功的背后付出了許多辛勤的汗水。3.運(yùn)動(dòng)員故事（1）教師有選擇的將一兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員艱苦訓(xùn)練的小故事，讓幼兒知道參加體育運(yùn)動(dòng)要堅(jiān)持不懈，要有不怕困難的精神。（2）教育幼兒為他們的勝利感到驕傲，同時(shí)從現(xiàn)在起就要好好學(xué)習(xí)，堅(jiān)持參加各種體育活動(dòng)，夏天不怕熱，冬天不怕冷，練出好本領(lǐng)，爭(zhēng)取長(zhǎng)大后也為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)！三、結(jié)束觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片：看著我，跟我做讓幼兒跟隨動(dòng)畫(huà)片的表演，在愉快的的熱身運(yùn)動(dòng)中自然結(jié)束活動(dòng)。大班社會(huì)：為國(guó)爭(zhēng)光的運(yùn)動(dòng)員目標(biāo)：1. 能大膽向同伴介紹自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)員，在活動(dòng)中發(fā)展交往能力。2. 激發(fā)熱愛(ài)中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的情感，有為國(guó)爭(zhēng)光的愿望。準(zhǔn)備：1、與家長(zhǎng)共同收集中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在比賽中及獲獎(jiǎng)的圖片并制作成剪報(bào)。2、班內(nèi)開(kāi)辟“體壇快訊”專(zhuān)欄或“金牌榜”，即使從網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙上收集為國(guó)爭(zhēng)光運(yùn)動(dòng)員的圖片。3、配套幼兒操作卡片。過(guò)程：1、欣賞幼兒收集、制作的剪報(bào)。幼兒交流收集的運(yùn)動(dòng)員圖片，回憶自己看比賽時(shí)的感受。2、討論：（1） 你知道哪些體育比賽項(xiàng)目？（2） 中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在哪些項(xiàng)目中取得了好成績(jī)？你最喜歡誰(shuí)？（3） 發(fā)獎(jiǎng)牌時(shí)要舉行什么儀式？（升國(guó)旗、奏國(guó)歌等）（4） 你看到中國(guó)運(yùn)動(dòng)員或獎(jiǎng)時(shí)，心里有什么有什么感覺(jué)？為什么？3、學(xué)做“為國(guó)爭(zhēng)光的運(yùn)動(dòng)員？。（1） 我們?cè)撛鯓渝憻捝眢w，長(zhǎng)大為祖國(guó)爭(zhēng)光？（2） 商量運(yùn)動(dòng)會(huì)的游戲名稱(chēng)及項(xiàng)目。（3） 幼兒做小運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行聯(lián)系和比賽。延伸：1、請(qǐng)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中，利用配套操作卡片制作各式獎(jiǎng)牌。2、和幼兒一起收集、準(zhǔn)備、開(kāi)展“小小奧運(yùn)會(huì)“的游戲。建議：結(jié)合國(guó)內(nèi)外重大賽事，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)的內(nèi)容和形式。大班社會(huì)：我們需要清潔的空氣使幼兒了解，只有空氣清潔才能保證人體健康；知道吸煙對(duì)人有害；建立初步的健康保護(hù)意識(shí)。準(zhǔn) 備： 圖片：蒙頭大睡的人；禁止吸煙標(biāo)志。 過(guò) 程 1、教師和幼兒一起討論：午睡后為什么要開(kāi)窗通氣？使幼兒知道，午睡后室內(nèi)空氣變得污濁，易使人傳染疾??；通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣清新有益于人的健康。 2、請(qǐng)幼兒觀(guān)看蒙頭睡覺(jué)的圖片，并討論這樣睡有什么不好。 3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)哪些空氣不好的現(xiàn)象。如：灰塵、煙囪冒黑煙、亂倒垃圾、吸煙等。 4、讓幼兒與父母制定協(xié)議，保證家庭室內(nèi)空氣的清潔。 建 議 1、教師應(yīng)絕對(duì)禁止家長(zhǎng)在園內(nèi)吸煙。 2、組織幼兒向家長(zhǎng)宣傳，要求家長(zhǎng)以身作則，并幫助幼兒樹(shù)立保護(hù)自己安全和健康的識(shí)。 3、對(duì)幼兒進(jìn)行清潔衛(wèi)生教育，知道清潔新鮮的空氣是每個(gè)人都需要的。這個(gè)教育是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，應(yīng)在日常教育中時(shí)提醒幼兒，使幼兒從小建立愛(ài)清潔的初步意識(shí)。 4、可以采用形象的手段，讓幼兒直觀(guān)地看到渾濁的空氣通過(guò)氣管和皮膚毛孔的困難景象：氣管和皮膚“表情”很痛苦。但空氣變得新鮮時(shí)，氣管和皮膚則露出“高興”的樣子 。大班健康：預(yù)防感冒一、設(shè)計(jì)意圖春季，氣溫時(shí)冷時(shí)熱，變化無(wú)常，是感冒高發(fā)季節(jié)。幼兒園是集體生活，極易傳染。一個(gè)孩子感冒了，往往會(huì)影響到其他孩子。孩子們一感冒，必然會(huì)影響到一日的學(xué)習(xí)、生活。因此，在春季和孩子們聊聊“如何預(yù)防感冒”顯得十分必要、十分重要。二、活動(dòng)目標(biāo)、有預(yù)防感冒的意識(shí)。、了解感冒的起因以及感冒對(duì)身體的影響，掌握預(yù)防感冒的簡(jiǎn)單知識(shí)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備、邀請(qǐng)兒科專(zhuān)家(利用家長(zhǎng)資源)2、感冒圖片1張、預(yù)防感冒圖片5張3、音樂(lè)健康歌4、調(diào)查感冒的原因四、活動(dòng)過(guò)程（一）由圖片導(dǎo)入感冒出示圖一(打噴嚏感冒了)師：他怎么了？（二）尋找感冒原因1、你們感冒過(guò)嗎？你感冒時(shí)都會(huì)怎樣？有什么癥狀？讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)。（咳嗽、打噴嚏、鼻塞、發(fā)熱、乏力等）2、感冒這么難受，平時(shí)你都是怎么感冒的？（幼兒講述）教師小結(jié)感冒原因：感冒真是防不勝防，有：受涼感冒，傳染感冒，出汗后受涼感冒，蹬被子感冒等。（三）預(yù)防感冒方法1、怎樣就能預(yù)防感冒了呢？（幼兒議一議）2、現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)專(zhuān)家?guī)煟航裉煳覀冋?qǐng)來(lái)了兒科專(zhuān)家劉醫(yī)生（家長(zhǎng)），讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出劉醫(yī)生。劉醫(yī)生：（出示圖片）介紹預(yù)防感冒方法，介紹自編“健康數(shù)來(lái)寶”。健康數(shù)來(lái)寶你拍一，我拍一，預(yù)防感冒數(shù)第一；你拍二，我拍二，多喝開(kāi)水很重要；你拍三，我拍三，多吃蔬果和大蒜；你拍四，我拍四，飯前便后把手洗；你拍五，我拍五，秋要凍來(lái)春要捂；你拍六，我拍六，鍛煉身體感冒溜，感冒溜。3、幼兒學(xué)習(xí)健康數(shù)來(lái)寶。4、主持人、劉醫(yī)生和小朋友一起玩健康數(shù)來(lái)寶。（邊念數(shù)來(lái)寶邊兩兩拍手）（四）律動(dòng)健康歌師：其實(shí)，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)才是最關(guān)鍵的?，F(xiàn)在就讓我們一起來(lái)做做健康操，鍛煉一下身體吧。師生共同律動(dòng)。大班科學(xué)：神奇的溫度計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的溫度計(jì)，了解其用途。2幫助幼兒獲取溫度計(jì)指示溫度的粗淺知識(shí)，初步掌握正確使用溫度計(jì)及測(cè)量、記錄的簡(jiǎn)單技能。3激發(fā)幼兒測(cè)量溫度的興趣，培養(yǎng)幼兒的探索精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1幼兒人手一份水溫計(jì)，記錄卡，筆。2每組提供冷水、熱水人手一份。3溫度計(jì)模型，氣溫計(jì)、體溫計(jì)若干。詞卡：溫度計(jì)、熱脹冷縮?；顒?dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。1通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)水溫計(jì)，并知道它是測(cè)量水的溫度的。2請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察水溫計(jì)，說(shuō)出它的特征：玻璃管子、紅柱子、數(shù)字。3出示溫度計(jì)模型，認(rèn)讀記錄溫度。出示溫度計(jì)模型，問(wèn)：溫度計(jì)里的紅柱子和數(shù)字有什么用？告訴幼兒：紅柱子指的數(shù)字就是溫度，我們可以用0C來(lái)記錄，讀作攝氏幾度。出示卡片oC。）并且移動(dòng)模型中的紅柱子，指導(dǎo)幼兒記錄溫度，第一次可由老師記錄，接下來(lái)可由幼兒上來(lái)記錄。（二）幼兒操作活動(dòng)：測(cè)量并記錄水溫。1孩子們，你們覺(jué)得測(cè)量有趣嗎？現(xiàn)在桌上有許多的水，請(qǐng)你們?nèi)グ阉臏囟葴y(cè)量出來(lái)，并記錄在小卡片上。2在測(cè)量前提幾個(gè)小要求：（1）溫度計(jì)是用玻璃制作的，特別容易碎，請(qǐng)小心使用；（2）碰到困難，請(qǐng)仔細(xì)想一想，或與好朋友商量，想出解決的辦法。（3）結(jié)束后，請(qǐng)與好朋友說(shuō)說(shuō)，你是怎么測(cè)量的？幼兒第一次操作，教師觀(guān)察，了解孩子碰到的是什么困難？是否想辦法解決了困難。3幼兒交流。你是怎么使用溫度計(jì)的？怎樣觀(guān)察的？怎樣記錄的？碰到了哪些困難？又是怎么解決的？（三）繼續(xù)指導(dǎo)幼兒測(cè)量熱水溫度并記錄。1第二次操作。2提問(wèn)：剛才我們測(cè)量了冷水和熱水的溫度，發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒交流，溫度計(jì)中的紅柱子的長(zhǎng)度會(huì)發(fā)生變化），是怎么變化的呢？從冷水到熱水怎么變？從熱水到冷水又會(huì)怎么變呢？3老師小結(jié)：熱脹冷縮。（四）游戲：熱脹冷縮。小朋友，老師有個(gè)提議，我們來(lái)玩?zhèn)€熱脹冷縮的游戲，好嗎？那這個(gè)熱脹怎樣來(lái)做出來(lái)？這個(gè)冷縮怎么來(lái)做？想出來(lái)后，師幼一起做游戲兩遍。（五）認(rèn)識(shí)其他的溫度計(jì)；了解其用途。小朋友，老師這兒有三個(gè)小問(wèn)題，請(qǐng)你們動(dòng)腦筋告訴我答案。（1）有位小朋友生病了，我們?cè)趺粗浪遣皇前l(fā)燒了呢？（2）我們?cè)趺粗澜裉斓臍鉁赜袔锥饶兀浚?）我們?cè)趺粗浪臏囟饶?？根?jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的溫度計(jì)，并告訴幼兒它們的名字：測(cè)量體溫的叫體溫計(jì)；測(cè)量天氣情況的叫氣溫計(jì)；測(cè)量水的溫度的叫水溫計(jì)。它們有一個(gè)共同的名字叫溫度計(jì)（出示卡片溫度計(jì)）1.請(qǐng)幼兒比較三種溫度計(jì)相同的地方。2.提問(wèn)：溫度計(jì)還有什么作用？你在哪里見(jiàn)過(guò)？請(qǐng)了解后與好朋友或老師來(lái)交流。大班藝術(shù)：健康歌活動(dòng)目標(biāo)：1.探索身體運(yùn)動(dòng)的不同方法,體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。2.能跟著音樂(lè)有節(jié)奏的動(dòng)作?；顒?dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)分享1、教師帶幼兒律動(dòng)聽(tīng)！這是什么音樂(lè)？對(duì)！是健康歌的音樂(lè)。跟著老師一起來(lái)運(yùn)動(dòng)吧!我們一起來(lái)喊口令。二、創(chuàng)編動(dòng)作 分享交流1、誰(shuí)知道剛才我們運(yùn)動(dòng)的是身體的哪個(gè)地方?小結(jié):經(jīng)常的運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活.2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運(yùn)動(dòng)?說(shuō)了那么多的地方，能不能聽(tīng)著音樂(lè)做做看？什么時(shí)候做？我來(lái)做望遠(yuǎn)鏡，找找你們有幾種不一樣的運(yùn)動(dòng)身體的方法。3、集體初步嘗試4、個(gè)別交流我找到了好多運(yùn)動(dòng)身體不一樣的方法。誰(shuí)來(lái)做小小教練，教教我們大家？（動(dòng)作的方向，力度，節(jié)奏，伸展度上引導(dǎo)幼兒）5、集體再次嘗試可以學(xué)學(xué)朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰(shuí)的動(dòng)作最象教練，又漂亮又有力。三、觀(guān)察圖片，拓展新動(dòng)作1、你們真棒！想了那么多鍛煉身體的方法。老師也愛(ài)運(yùn)動(dòng)，瞧！我也找到了幾種鍛煉身體的新方法！我是怎么運(yùn)動(dòng)的呢？2、給你們一點(diǎn)時(shí)間，去看一看，試著做一做，看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張方向不同（發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義）左右角輪換出去，頭搖擺動(dòng)作的圖片四張（從圖片的順序中找到運(yùn)動(dòng)身體的方法）踮腳動(dòng)作（發(fā)展幼兒的觀(guān)察力）3、交流發(fā)現(xiàn)，嘗試有節(jié)奏的動(dòng)作你看明白了哪一張？小結(jié)：看懂了箭頭的意思就明白了這個(gè)鍛煉的方法。小結(jié)：只要仔細(xì)一點(diǎn)，耐心一點(diǎn)，按著圖片的順序1234一個(gè)一個(gè)做，就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)動(dòng)作是怎么做的了。小結(jié)：雖然這個(gè)動(dòng)作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細(xì)，就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了！1、