《計算機組裝與維護》課程的教學(xué)方法與改革[權(quán)威資料]

計算機組裝與維護課程的教學(xué)方法與改革 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 摘 要：目前，計算機組裝與維護課程在職教科目中的重要性日益凸顯。然而，該課程在實際教學(xué)中存在實踐比重相對較小，知識更新速度較滯后等不足。有鑒于此，我們應(yīng)借助以多媒體技術(shù)為代表的多種教學(xué)手段，施行單項實驗科目考核制度，及時編纂具有創(chuàng)新性的教材，多管齊下地解決現(xiàn)存的問題，提高本課程的教學(xué)水平。 關(guān)鍵字：計算機組裝與維護；實踐教學(xué)；多媒體教學(xué)技術(shù)；項目教學(xué)法 G712 B 1671-9255（ 2013） 01-0078-00 隨著高等職業(yè)教育改革的不斷深入與發(fā)展，實踐教學(xué)日益成為教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。可以說，實踐教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響著一門課程的教學(xué)效果 實踐教學(xué)能夠把一些枯燥的理論知識更直觀地呈現(xiàn)在同學(xué)們的面前，使學(xué)生對理論知識更容易理解和吸收，加深同學(xué)們的系統(tǒng)印象，并且通過理論聯(lián)系實際，提高同學(xué)們的動手能力。 1隨著計算機應(yīng)用的不斷普及，學(xué)生動手組裝計算機的熱情也在不斷高漲，加上兼容 PC 機以其低廉的價格（相對于品牌機）而深受在校大學(xué)生的喜 愛，學(xué)生通過計算機組裝與維護課程的學(xué)習(xí)，不僅能掌握計算機硬件的理論知識，更為自己能獨立組裝計算機（ DIY）而對該課程產(chǎn)生了濃厚的興趣。 目前，很多高校開始把計算機組裝與維護作為選修或開放實驗課程來開設(shè)，其目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力，掌握一技之長。然而，現(xiàn)行的理論或?qū)嶒灲滩膹木帉懙匠霭妫杞?jīng)過較長時間，但計算機的各個部件在不斷升級，性能日益提高，由此帶來了計算機新技術(shù)、新產(chǎn)品與相對滯后的教材內(nèi)容相矛盾。要使學(xué)生跟上硬件發(fā)展的步伐，傳統(tǒng)的實驗教學(xué)內(nèi)容和考核方式已不能適應(yīng)課程發(fā)展的需要，要 使實驗內(nèi)容跟上市場計算機硬件的變化，引起學(xué)生對該門課程興趣，對該課程的實驗內(nèi)容和考核方式的改革勢在必行。因此，安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱 “ 我院 ” ）對計算機類專業(yè)開設(shè)的計算機組裝與維護課程進行了全面 改革，以提高該門課程的教學(xué)質(zhì)量，通過實踐取得了一定教學(xué)效果。 一、課程教學(xué)形式的改革 本門課程的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握計算機硬件的基本知識和基礎(chǔ)理論，能用所學(xué)知識選購和組裝計算機，具備計算機軟、硬件安裝、調(diào)試和維護的基本技能。本門課程的特點有：（ 1）課程內(nèi)容多、知識面廣，包括計算機 組成部件、硬件安裝、硬件測試、系統(tǒng) BIOS 設(shè)置、優(yōu)化、硬盤的分區(qū)規(guī)劃、軟件安裝、計算機日常維護；（ 2）知識更新快，具有鮮明的時代特征。新知識、新產(chǎn)品不斷出現(xiàn)，只有不斷更新教學(xué)（實驗）內(nèi)容才能滿足學(xué)生了解新產(chǎn)品和新技術(shù)的愿望，做到與時俱進；（ 3）課程注重實踐，根據(jù)該課程的特點，要達到學(xué)習(xí)的效果和課程的目的，必須通過大量的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)來完成。我院計算機類專業(yè)計算機組裝與維護在 2009年以前都是開設(shè)一個學(xué)期，每周開設(shè) 4 課時。受限于實驗室場地的開設(shè)，實驗課必須分組分批進行，大部分課時只都在課堂中講解計算機硬件及 性能參數(shù)、介紹計算機組裝維護的理論知識，實踐課時較少，學(xué)生動手能力不強。另外，在開設(shè)計算機組裝與維護課程的前期已經(jīng)開設(shè)計算機基礎(chǔ)課程，在這門課程中已經(jīng)簡單講解了計算機硬件的基本組成及其工作原理，在計算機組裝與維護中再次介紹這部分內(nèi)容，造成了內(nèi)容重復(fù)。鑒于此， 我院在開設(shè)計算機組裝與維護課程的專業(yè)中，適當(dāng)調(diào)整該門課的教學(xué)計劃，將本門課程由原來開設(shè)一學(xué)期，每周開設(shè) 4 課時，調(diào)整為開設(shè)一周計算機組裝與維護實訓(xùn)課，授課地點全部改為計算機組裝與維護實驗室。并且在這一周中，減少在前期課程中已 經(jīng)介紹的理論內(nèi)容的課時，增加動手實踐課時，通過實物介紹各個部件及安裝方法等內(nèi)容，以實際操作考核代替理論考試，強調(diào)人人動手，培養(yǎng)學(xué)生的獨立動手能力。簡言之，通過一系列的改革，有效地提高了學(xué)生的動手能力，達到了預(yù)期的教學(xué)效果。此外，一般的教材從編寫到征訂再到課堂，難以跟上計算機技術(shù)日新月異的發(fā)展，不能讓同學(xué)們及時了解計算機發(fā)展?fàn)顩r，導(dǎo)致教學(xué)與實踐脫節(jié)，甚至誤導(dǎo)學(xué)生，不能起到很好的教學(xué)效果。因此，筆者認(rèn)為可通過自編實訓(xùn)教材，及時補充、更新、修訂教材內(nèi)容，使教材案例貼近生活，內(nèi)容貼近前沿技術(shù)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣， 真正讓學(xué)生學(xué)以致用，以適合高等教育培養(yǎng)目標(biāo)和發(fā)展方向。 二、教學(xué)方法的更新 計算機組裝與維護主要鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生理論與實踐巧妙結(jié)合的能力，需要學(xué)生在熟悉了解理論知識的基礎(chǔ)上，親自動手操作。 2以前的教學(xué)方法比較單一，傳統(tǒng)的“ 填灌式 ” 講授法難以讓學(xué)生理解、掌握計算機組裝與維護的技能，甚至?xí)?dǎo)致同學(xué)們厭學(xué)，教學(xué)目標(biāo)難以實現(xiàn)。因此，在本門課程的教學(xué)過程中，教師應(yīng)對計算機組裝及其維護整個過程，由淺入深，從感性到理性再到感性，詳細介紹各個部件的工作原理、性能特點、安裝注意事項，軟件安裝與調(diào)試， 數(shù)據(jù)備份等。最終要求同學(xué)們不僅能夠組裝、維護實驗室內(nèi)的各種機器，也能對當(dāng)前流行的計算機進行安裝維護，還能適應(yīng)日新月異的計算機發(fā)展。因此，上述教學(xué)要求就需要依賴于靈活多樣的教學(xué)方法。 （一）充分利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù) 多媒體技術(shù)具有清晰明了、圖文并茂、富有真實感的優(yōu)點，在本門課程的講解中，可以利用多媒體課件、展臺直觀地將課本中的理論知識和部件實物清楚地展現(xiàn)，從而在短時間內(nèi)加深同學(xué)們對新知識新模塊新技能的理解和記憶，以取得更好的教學(xué)效果。其次，通過多媒體教學(xué)也能有效地提高同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣和激情 ，在教學(xué)過程中，能夠更好地集中同學(xué)們的注意力。 隨著科技日新月異的發(fā)展，計算機更新?lián)Q代很快。計算機組裝實驗室中不可能及時更新當(dāng)前主流設(shè)備，那同學(xué)們?nèi)绾尾拍芰私猱?dāng)前主流設(shè)備的性能與價格呢？我們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，通過各類計算機硬件介紹的網(wǎng)站，給學(xué)生詳細講解各類器件的參數(shù)、性能、價格。 因受實驗場地等因素限制，在講解計算機組裝過程中，同學(xué)們?nèi)繃@在任課教師身邊，只有站在老師邊的少部分同學(xué)能夠看清楚老師的每個組裝細節(jié)。針對這個問題，可以在開課前拍攝一段關(guān)于計算機組裝的教學(xué)視頻，然后通過投影 逐步講解，對于重點難點可以放慢速度或者回放進行重點講解。通過自拍教學(xué)視頻，老師講得輕松，學(xué)生學(xué)得明白。 因?qū)嶒炇覂?nèi)可供學(xué)生拆卸的機器不多，特別是當(dāng)前流行的計算機，很難保證人手一臺。且由于學(xué)生在教學(xué)初期對計算機不夠熟悉，雖然教師講解了計算機組裝方法，但學(xué)生在實際實訓(xùn)操作中，還不能完全掌握計算機組裝的一些要領(lǐng)，常出現(xiàn)一些違規(guī)操作，導(dǎo)致一些重要器件的損壞。這既加大了實驗室經(jīng)費，又使學(xué)生有了畏懼心理。對此，在計算機組裝初期、 BIOS 設(shè)置、硬盤分區(qū)、操作系統(tǒng)安裝與調(diào)試、系統(tǒng)備份等實驗中，可以通過 Flash、 3DMAX 等多媒體軟件，設(shè)計形象生動的計算機組裝與維護仿真實驗室，大幅節(jié)約實訓(xùn)成本。另外，同學(xué)們可以通過虛擬實驗室，可以隨時隨地的完成實驗。待同學(xué)們基本掌握了相關(guān)技能后，再利用實物動手實踐。通過二者有機結(jié)合，進一步提升學(xué)生動手能力。 （二）積極運用項目教學(xué)法 項目教學(xué)法是以任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式，能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考問題，主動參與實驗。我們可以將同學(xué)們 3-4 分為人一組，將計算機組裝與維護課程分成計算機硬件組裝、操作系統(tǒng)安裝、應(yīng)用軟件安裝與調(diào)試、殺毒軟件安裝、數(shù)據(jù)恢復(fù) 與硬盤分區(qū)、操作系統(tǒng)備份與恢復(fù)等六項實訓(xùn)任務(wù)。每個小組成員明確項目任務(wù)，積極思考任務(wù)實施步驟，然后有條不紊地開展實驗任務(wù)，在任務(wù)實施中受阻時相互討論，分析、解決問題，最后檢查任務(wù)完成情況。通過項目教學(xué)法有利于實驗的正常開展，明顯提高教學(xué)效率，并在培養(yǎng)同學(xué)們技能水平的同時增強同學(xué)們的團隊精神和協(xié)作能力。 （三）采用故障設(shè)置法 計算機組裝與維護的教學(xué)重點是解決實際使用計算機時遇到的各類問題。任課教師可帶領(lǐng)學(xué)生梳理、總結(jié)各類硬件故障、軟件故障的提示，再在實訓(xùn)中人為設(shè)置一些計算機故障，按照故 障檢測方法進行查找分類，直至故障排除。 3可以將同學(xué)們生活中有故障的計算機拿到課堂上統(tǒng)一講解。通過故障設(shè)置、排查、解決加深學(xué)生的印象，幫助學(xué)生收集整理經(jīng)驗，進一步提升同學(xué)們的實際動手能力。 應(yīng)注意的是，雖然筆記本電腦與臺式機工作原理相同，但兩者的內(nèi)部結(jié)構(gòu)還存在相當(dāng)大的差別。因此，筆者認(rèn)為應(yīng)在實訓(xùn)課程中，加大筆記本電腦硬件內(nèi)容的介紹和操作。 三、施行單項實驗項目考核 筆者認(rèn)為，本門課程可以分為計算機硬件組裝、操作系統(tǒng)安裝、應(yīng)用軟件安裝與調(diào)試、殺毒軟件安裝、數(shù)據(jù)恢復(fù)與硬盤分區(qū)、操 作系統(tǒng)備份與恢復(fù)等六項實驗項目內(nèi)容。每次對單個實驗項目內(nèi)容進行考核，實訓(xùn)結(jié)束再將各個實驗項目考核得分匯總，得出最終成績。拆分實驗項目進行單獨計分，目的只有一個，就是通過實踐的練習(xí)，確實把教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)要求落到實處，使學(xué)生能在輕松學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上掌握一項技能，體現(xiàn)學(xué)以致用的原則。通過這種考核辦法有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進而避免學(xué)生為考核而死記硬背理論知識，反而忽略鍛煉實際動手能力的弊端。 四、總結(jié) 目前，計算機已廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)，因此懂得計算機的軟、硬件安裝，常見的報錯信息、檢測方法， 日常的維護和保養(yǎng)，無疑是計算機類專業(yè)畢業(yè)生必備的基本技能之一。我院通過對計算機組裝與維護這門課程的改革，運用多種多樣的教學(xué)方法，把枯燥的理論知識放到實踐中講解，加深了學(xué)生的理解和記憶，也調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使同學(xué)們能夠在短期內(nèi)了解計算機軟硬件的基本知識，掌握計算機組裝與維護的基本技能，了解了最新的計算機硬件發(fā)展?fàn)顩r，提高了學(xué)生的動手能力，也為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)，從整體上完成了課程目標(biāo)，達到了預(yù)期的教學(xué)目的。 參考文獻： 1王皖陵，陳小平 .計算機組裝與實習(xí)的教學(xué)與改 革J.實驗室研究與探索， 2005（ 2）： 86-88. 2汪丹利 .淺談計算機組裝與維護實訓(xùn)課程教學(xué)與實踐應(yīng)用 J.計算機教學(xué)與教育信息化， 2012（ 18）： 298. 3姜麗娟 .關(guān)于計算機組裝與維護課程教學(xué)方法的改革與思考 J.科技信息：高校講壇， 2010（ 3）： 503. （責(zé)任編輯 汪 偉） Teaching Methods for “Computer Assembly and Maintenance” Course and the Course Reform ZHANG Bo （ Teaching Affairs Office， Anhui Business College of Vocational Technology， Wuhu 241002， China） 閱讀相關(guān)文檔 :政府角色與制度回應(yīng) 以民間金融的法治化路徑為視角 高校和合型師生關(guān)系研究綜述 實際控制人對公司信息披露質(zhì)量的影響研究 提高職業(yè)教育質(zhì)量是實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)和關(guān)鍵 當(dāng)代中國哲學(xué) 哲學(xué)觀念、主體意識、職業(yè)態(tài)度 高校哲學(xué)社會科 學(xué)創(chuàng)新能力評價模型研究 中國匯率收益率及波動的周內(nèi)效應(yīng)實證研究 機場內(nèi)部控制目標(biāo)與要素實證研究 中國民間金融的