在黨員標(biāo)準(zhǔn)中找差距.doc

認(rèn)真進(jìn)行了回顧和反思，超前地勇于分析自我，在理論學(xué)習(xí)、拼搏精神、聯(lián)系群眾、工作作風(fēng)、內(nèi)部管理等5個(gè)方面找出了存在的差距和不足，從理想信念、群眾觀念、責(zé)任觀念三個(gè)方面分析了問題存在的根源，并表示要上好這次生動(dòng)的先進(jìn)性教育的政治課，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，糾正不足，從頭開始，再圖發(fā)展，爭(zhēng)作優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀書記。各支部根據(jù)自身情況展開批評(píng)與自我批評(píng)，按照科學(xué)發(fā)展觀要求查找自身差距和不足，明確努力方向。同時(shí)，結(jié)合我院學(xué)生黨建工作的實(shí)際情況和學(xué)生生活中遇到的具體問題，對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生黨支部建設(shè)，完善學(xué)校管理提出了許多有參考價(jià)值的意見和建議。會(huì)上，同學(xué)們進(jìn)行了深刻的批評(píng)與自我批評(píng)，總結(jié)了進(jìn)入大學(xué)以來在學(xué)習(xí)與生活中遇到的各種問題和取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同學(xué)們從科學(xué)發(fā)展觀的角度出發(fā)，遵循全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)的原則，認(rèn)真分析了大學(xué)生在四年的大學(xué)生活中可能面臨的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，提出大一新生應(yīng)快速融入大學(xué)生活，加強(qiáng)自我管理能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，做到學(xué)習(xí)與工作統(tǒng)籌兼顧?！爸蛔?然后能自反也”，會(huì)上，同學(xué)們認(rèn)真尋找自身存在的不足，并深入剖析其形成原因、可能危害等；同時(shí)，相互之間真誠(chéng)地提出意見，指出對(duì)方的不足，共同進(jìn)步，也使得這次的組織生活會(huì)更顯得意義非常?？茖W(xué)發(fā)展 充實(shí)提高07級(jí)學(xué)生黨支部在民主生活會(huì)中注重科學(xué)發(fā)展觀與大學(xué)生發(fā)展相結(jié)合，指出學(xué)生黨員要加強(qiáng)對(duì)自身的要求，保持黨組織活動(dòng)的嚴(yán)肅性和紀(jì)律性。會(huì)上，同學(xué)們立足當(dāng)前的國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，清醒地認(rèn)識(shí)到未來可能要面對(duì)的各種挑戰(zhàn)。大家指出，科學(xué)發(fā)展觀作為黨的最新理論結(jié)晶，對(duì)于解決大學(xué)生發(fā)展問題具有很好的指導(dǎo)作用。堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為導(dǎo)向，以人民利益為立足點(diǎn)，分別從黨員、黨的干部和黨的組織三個(gè)層面細(xì)致探討了如何具體地貫徹學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。其中，尤其要求學(xué)生黨員在日常的學(xué)習(xí)、生活和工作過程當(dāng)中，以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。一方面要加強(qiáng)對(duì)于科學(xué)發(fā)展觀的理論學(xué)習(xí)，另一方面更要將科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)內(nèi)涵真切地體現(xiàn)在實(shí)際生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。在這個(gè)過程中，各學(xué)生黨員要時(shí)刻牢記自身應(yīng)該承擔(dān)的黨員義務(wù)和責(zé)任，注意帶動(dòng)周圍群眾加強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)揮黨員先進(jìn)性，起好模范帶頭作用。立足實(shí)際 面向未來06級(jí)、05級(jí)學(xué)生黨支部以黨小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，秉持“黨員干部受教育，科學(xué)發(fā)展上水平，人民群眾得實(shí)惠”的理念，總結(jié)前一階段學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)體會(huì)，結(jié)合大三學(xué)生即將面臨的考研和就業(yè)的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，提出大學(xué)生應(yīng)提高自身的硬實(shí)力：既要學(xué)好各項(xiàng)專業(yè)知識(shí)又要錘煉和增強(qiáng)動(dòng)手操作能力，面對(duì)未來不慌不亂、不急不燥，并結(jié)合自身實(shí)際情況做好科學(xué)合理的職業(yè)規(guī)劃，積極準(zhǔn)備、主動(dòng)出擊。具體表現(xiàn)為把學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀與自身學(xué)習(xí)發(fā)展結(jié)合起來，與考研就業(yè)結(jié)合起來。以學(xué)生黨員帶動(dòng)普通群眾，做到班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正，努力構(gòu)建作風(fēng)民主、團(tuán)結(jié)有愛、互幫互助，有凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力的班集體。進(jìn)入大三下學(xué)期，各學(xué)生支部黨員規(guī)模擴(kuò)大，以班為基礎(chǔ)設(shè)置黨小組的建制，并注重以黨小組為單位開展各項(xiàng)黨員發(fā)展工作，切合各班實(shí)際情況，提高工作效率與效果。此次的學(xué)習(xí)，使得各黨小組對(duì)于科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)更加深入、具體，也讓他們更加清醒地認(rèn)識(shí)到這條學(xué)習(xí)之路將貫穿自己的一生，永不止息。召開了“找差距、明方向、定措施，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀黨員”支部堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，務(wù)求實(shí)效，充分發(fā)揮圖書館黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，在推動(dòng)圖書館科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)校園和諧、服務(wù)廣大師生的實(shí)踐中發(fā)揮重要作用。針對(duì)這次組織生活會(huì)，圖書館支部精心設(shè)計(jì)、提前策劃、嚴(yán)密組織，確保生活會(huì)不走過場(chǎng)。支委會(huì)成員之間開展了一次談心活動(dòng)，互相查擺問題，交流思想，增進(jìn)理解，形成共識(shí)。都要對(duì)照帶頭學(xué)習(xí)提高、帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)、帶頭服務(wù)群眾、帶頭遵紀(jì)守法、帶頭弘揚(yáng)正氣的要求，聯(lián)系個(gè)人思想和工作實(shí)際，認(rèn)真開展自我批評(píng)，查找不足，剖析原因，明確方向，提出改進(jìn)措施，提出參加創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的具體打算。在開展自我批評(píng)的基礎(chǔ)上，黨員之間要積極開展相互批評(píng)。1. 學(xué)習(xí)方面1) 黨的理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠大家普遍認(rèn)為，由于平日業(yè)務(wù)工作的關(guān)系，對(duì)黨的理論知識(shí)疏于學(xué)習(xí)，導(dǎo)致對(duì)國(guó)家的大政方針不十分明曉，對(duì)學(xué)校的發(fā)展方向也缺乏充分的理解，這樣勢(shì)必造成為全校服務(wù)工作的勁頭不足，缺乏方向感。2) 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠隨著信息化程度的逐漸提高，圖書館的各種服務(wù)模式發(fā)生了巨大變化，但大家的知識(shí)系統(tǒng)并沒有隨之更新，對(duì)撲面而來的變化有些無(wú)所適從，因此，隨時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)非常必要。3）大多數(shù)黨員都沒能把學(xué)習(xí)作為一種生活常態(tài)的工作，缺乏自覺學(xué)習(xí)、自我完善的的境界。2. 工作的主動(dòng)性創(chuàng)新性方面由于圖書館屬于教輔部門，易被邊緣化，大家都覺得平時(shí)工作只要不出差錯(cuò)就行，這種思想導(dǎo)致缺乏創(chuàng)新意識(shí)，存在得過且過的思想，工作開展得成效不顯著。坐等讀者上門的思想嚴(yán)重，對(duì)讀者服務(wù)過程缺乏調(diào)研，工作主動(dòng)性、積極性不強(qiáng)，無(wú)法為讀者提供有的放矢的服務(wù)，使服務(wù)質(zhì)量大打折扣。3. 為讀者服務(wù)方面在為讀者提供服務(wù)過程中，與讀者缺乏有效溝通，做不到不厭其煩的為讀者提供咨詢服務(wù)，影響了圖書館的形象和服務(wù)質(zhì)量?？傆X得自己是一名教師，學(xué)生應(yīng)該無(wú)條件的聽從自己，這種思想導(dǎo)致高高在上的心理，對(duì)待讀者容易冷漠。4.弘揚(yáng)正氣方面大部分黨員從眾思想嚴(yán)重，總覺得別人犯的錯(cuò)誤發(fā)生在我身上也不奇怪，他人犯錯(cuò)誤不敢大膽站出來予以批評(píng)指正，總覺得這些跟自己沒關(guān)系，缺乏必要的正義感，沒有履行黨員帶頭弘揚(yáng)正氣的職責(zé)。會(huì)上，黨員們對(duì)自身的問題做了認(rèn)真的分析，比較切合實(shí)際。通過其他同志的批評(píng)與建議，對(duì)每個(gè)黨員的心靈有所觸動(dòng)。支部書記張從容強(qiáng)調(diào)生活會(huì)的目的是找出不足，改進(jìn)問題，提高每個(gè)黨員的素質(zhì)和覺悟，黨員們應(yīng)該深入思考問題，更要在思考后有所行動(dòng)。例如：怎樣關(guān)心群眾？怎樣起帶頭作用？大家要集思廣益，每個(gè)黨員都有責(zé)任和義務(wù)去思考問題，提出對(duì)工作的建設(shè)性意見并在各自的工作中不斷克服自身不足，真正起到模范帶頭作用。如圖書館實(shí)行掛牌服務(wù)方式，增強(qiáng)了大家服務(wù)意識(shí)與責(zé)任感，黨員們應(yīng)該帶頭遵守，真正做到每個(gè)黨員都是一面旗幟，要把最好的形象展示給讀者，以提高圖書館服務(wù)質(zhì)量和工作水平。 講求實(shí)效創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作重在“務(wù)實(shí)”，結(jié)合圖書館工作實(shí)際，結(jié)合每個(gè)黨員自身的情況，認(rèn)真查找不足，把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)落到實(shí)處。 重視學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷地過程，作為一個(gè)教師應(yīng)該是知識(shí)的引導(dǎo)者，要掌握新的知識(shí)才能創(chuàng)新，才能用先進(jìn)的理念指導(dǎo)自己，從而去引導(dǎo)學(xué)生。 提高集體戰(zhàn)斗力在提高集體凝聚力的過程中，黨員應(yīng)該起帶動(dòng)作用，因此黨員要深入剖析自己，黨的聲譽(yù)反應(yīng)在每個(gè)黨員的言談舉止上，我們是黨組織的一員，剖析自己一定要深刻些，大家相互之間要開誠(chéng)布公，互相之間要真誠(chéng)相待。 提升服務(wù)質(zhì)量要服務(wù)先學(xué)好做人，要對(duì)工作充滿感情，對(duì)待同學(xué)要象對(duì)待自己的孩子，對(duì)老師要象對(duì)待自己的家人。要盡量克服自身不足，通過優(yōu)質(zhì)服務(wù)拉近和讀者的關(guān)系。用什么樣的思想對(duì)待讀者，用什么樣的心態(tài)對(duì)待讀者，這是關(guān)鍵所在，要多想些。 關(guān)心群眾圖書館人員眾多，一定會(huì)有這樣那樣的事情。黨員應(yīng)該關(guān)心群眾，要求黨員掌握群眾的情況，從感情上理解群眾，彼此之間的理解要升華的話，工作就會(huì)開展得更好。苑校長(zhǎng)的講話，使全體黨員深受教育，提高了黨員的思想認(rèn)識(shí)。同時(shí)為圖書館的工作指明了方向，對(duì)開展好圖書館基層黨組織建設(shè)工作具有重要的指導(dǎo)意義。高校學(xué)生黨員隊(duì)伍是黨內(nèi)的新生力量，是大學(xué)生中的中堅(jiān)力量與骨干隊(duì)伍。在大學(xué)生的政治思想、道德品質(zhì)、專業(yè)學(xué)習(xí)方面，他們起著帶頭作用、示范作用；在學(xué)生的日?；顒?dòng)、群團(tuán)工作中，他們起著表率作用、凝聚作用；在學(xué)校、教師和學(xué)生的聯(lián)系上，他們起著橋梁與紐帶作用。但同時(shí)我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，由于受多種主客觀條件與因素的制約和影響，當(dāng)今大學(xué)生黨員與黨員的條件標(biāo)準(zhǔn)、與黨員先進(jìn)性的時(shí)代要求、與他們肩負(fù)的歷史重任所要求具備的素質(zhì)相比還有著不少的差距。有相當(dāng)一部分學(xué)生黨員學(xué)習(xí)馬列主義原著的自覺性不高，有的雖然懂得學(xué)習(xí)馬列主義，學(xué)習(xí)革命理論的重要性，但由于靜不下心來讀書，一學(xué)習(xí)起來就叫難。這部分黨員對(duì)黨的歷史、黨的基本理論和知識(shí)的掌握很不夠，黨性修養(yǎng)有待鍛煉和加強(qiáng)。尤其是隨著改革開放的深入及社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制在我國(guó)的逐步確立，社會(huì)不良傾向與國(guó)內(nèi)外各種思潮所帶來的消極影響，使得本來社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，涉世不深的學(xué)生黨員在共產(chǎn)黨人的理想信念、黨的宗旨等黨員必須解決的一些重大問題上時(shí)而產(chǎn)生一些模糊認(rèn)識(shí)或思想困惑；有的遇到群眾中一些不正確的議論，明知不對(duì)，卻無(wú)力反駁，或者是說了半天，但講不到點(diǎn)子上；甚至個(gè)別黨員對(duì)馬列主義、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義缺乏信心，產(chǎn)生懷疑。還有，大學(xué)生入黨前普遍存在著的入黨動(dòng)機(jī)功利化的問題，也需要經(jīng)過黨內(nèi)不斷的學(xué)習(xí)教育、在實(shí)踐中不斷的錘煉、才能逐步加以解決。另外，有的黨員先鋒模范作用發(fā)揮的不突出，極個(gè)別的還有違反校規(guī)校紀(jì)的，在學(xué)生中造成很壞的影響。因此，黨校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的培訓(xùn)教育工作，提高學(xué)生黨員隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)是大學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)實(shí)向我們提出的客觀要求與緊迫任務(wù)。1、 進(jìn)行黨建理論與知識(shí)的學(xué)習(xí)。引導(dǎo)黨員自覺讀書，提高理論水平，是學(xué)生黨員教育的重要任務(wù)。在培訓(xùn)中，通過有針對(duì)性地制訂讀書計(jì)劃，精選閱讀書目，邊讀書邊做讀書筆記，以及用考核方式對(duì)自學(xué)過程進(jìn)行指導(dǎo)促使學(xué)生黨員學(xué)習(xí)黨建理論與知識(shí)。五年中，組織黨員重點(diǎn)學(xué)習(xí)了以下四類書籍與黨的文件：第一類，馬列主義經(jīng)典著作選編、老一輩革命家有關(guān)黨建論述的文章；第二類，黨在全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告與黨章；第三類，有關(guān)黨的建設(shè)理論中的新思想、新論斷、新觀點(diǎn)；第四類，黨的決議與黨內(nèi)規(guī)定。2、進(jìn)行共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育。引導(dǎo)黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，做合格共產(chǎn)黨員是學(xué)生黨員教育的永恒主題。在培訓(xùn)中，通過參觀革命英烈事跡展、收聽黨員的理想與信念、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)與作風(fēng)的專題講座和東城區(qū)反貪局先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)、觀看市委組織部發(fā)行的黨員教育電視片、參加全市黨員電教征文比賽、印發(fā)有關(guān)犯罪分子的懺悔文章等，從理論與實(shí)踐、歷史與現(xiàn)實(shí)、正面與反面的結(jié)合上進(jìn)行共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育。幾年中，我們主要從五個(gè)主題開展黨員先進(jìn)性教育：第一，黨員的理想與信念教育；第二，黨員義務(wù)與權(quán)利的教育；第三，黨的紀(jì)律與作風(fēng)的教育；第四，身體力行“三個(gè)代表”的教育；第五，青年黨員知識(shí)分子的黨性修養(yǎng)教育。3、進(jìn)行形勢(shì)政策教育。引導(dǎo)黨員正確認(rèn)識(shí)不斷變化發(fā)展著的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，及時(shí)了解學(xué)習(xí)黨和國(guó)家對(duì)內(nèi)對(duì)外的路線、方針、政策是學(xué)生黨員教育的重大課題。在國(guó)內(nèi)形勢(shì)與政策教育上，主要通過兩條途徑：一是多次開展社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)，提供黨員廣泛接觸了解社會(huì)的機(jī)會(huì)；二是結(jié)合近年來國(guó)家加入WTO、紀(jì)念建黨八十周年、迎接十六大召開等大事、喜事開展“我看祖國(guó)、看家鄉(xiāng)變化”等的學(xué)習(xí)討論，促使黨員全面學(xué)習(xí)黨的改革開放政策，全面認(rèn)識(shí)國(guó)內(nèi)形勢(shì)。在國(guó)際形勢(shì)與政策方面，根據(jù)國(guó)際形勢(shì)的變化發(fā)展，結(jié)合大學(xué)生普遍關(guān)注的熱點(diǎn)、敏感問題，充分挖掘并利用校內(nèi)有關(guān)教育資源，從多個(gè)角度開設(shè)專題講座。近年來，先后組織黨員收聽了美國(guó)人權(quán)外交、國(guó)際形勢(shì)的發(fā)展變化與我們黨的對(duì)外政策、從全球視野看當(dāng)代資本主義、兩種不同的人權(quán)觀、正確認(rèn)識(shí)當(dāng)代資本主義，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念、臺(tái)灣現(xiàn)狀與祖國(guó)統(tǒng)一和日本人的歷史觀與中日關(guān)系等。4、進(jìn)行大學(xué)生黨員使命感與責(zé)任感教育。引導(dǎo)黨員將自己的人生理想、抱負(fù)與民族的復(fù)興、國(guó)家的興旺、黨的壯大、人民的幸福緊密結(jié)合起來，是學(xué)生黨員教育的落腳點(diǎn)。在培訓(xùn)中，除了講座、社會(huì)實(shí)踐外，我們將黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在北大、清華、北師大校慶上的講話原文，以及近年全國(guó)高校黨建會(huì)上關(guān)于高校要培養(yǎng)青年馬克思主義者和優(yōu)秀建設(shè)人才的論述，作為學(xué)習(xí)資料印發(fā)給每一位學(xué)生黨員；通過開展評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)當(dāng)代大學(xué)生的思想政治素質(zhì)的學(xué)習(xí)討論；通過以實(shí)際行動(dòng)為同學(xué)、為學(xué)校、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的公益勞動(dòng)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生黨員政治熱情，增強(qiáng)大學(xué)生黨員的使命感與責(zé)任感。在培訓(xùn)中，我們緊緊圍繞三個(gè)教育主題安排學(xué)習(xí)，即：科教興國(guó)和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的教育；大學(xué)生黨員與“三個(gè)代表”關(guān)系的教育；強(qiáng)化黨員意識(shí)的教育。在教育培訓(xùn)的方式上，做到“兩個(gè)突出”，“三個(gè)結(jié)合”。關(guān)于“兩個(gè)突出”：突出開展黨員思想交流的教育作用。榜樣的力量是無(wú)窮的，大學(xué)生黨員是學(xué)生隊(duì)伍中的骨干力量和先進(jìn)分子。學(xué)生黨員相同的年齡、經(jīng)歷與成長(zhǎng)環(huán)境，使得同齡人之間的思想交流更感親切，也更有可比性。在培訓(xùn)中，首先，我們注意挖掘?qū)W生黨支部建設(shè)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生黨員身上的閃光點(diǎn)。其次，組織不同規(guī)模、不同形式的黨員思想交流會(huì)，或?qū)⑦@些經(jīng)驗(yàn)與先進(jìn)事跡印發(fā)成學(xué)習(xí)資料，廣泛宣傳學(xué)生黨支部在思想、組織、作風(fēng)建設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn)，宣傳學(xué)生黨員在思想、學(xué)習(xí)、工作中的好人好事、先進(jìn)事跡。五年來，共有二十余名學(xué)生黨員在黨員培訓(xùn)大會(huì)上做典型發(fā)言，印發(fā)了八份直接反映我校學(xué)生黨員學(xué)習(xí)黨員標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐“三個(gè)代表”所思、所想、所做、所為的材料。關(guān)于“三個(gè)結(jié)合：有總體規(guī)劃、有分階段目標(biāo)，有具體要求，循序漸進(jìn)，不斷灌輸，是新時(shí)期提高學(xué)生黨員思想政治素質(zhì)的有效手段黨校通盤考慮學(xué)生入黨前后的培訓(xùn)工作，對(duì)學(xué)生入黨積極分子、預(yù)備黨員、正式黨員實(shí)行分階段、分層次、循序漸進(jìn)、不斷深入的黨課教育，為學(xué)生黨員提供了原著、文件、講話、正反兩方面的文章等豐富的學(xué)習(xí)資料；黨建理論、國(guó)內(nèi)外形勢(shì)、教育、經(jīng)濟(jì)等多角度的專題講座；工業(yè)、農(nóng)業(yè)、高新科技產(chǎn)業(yè)等多領(lǐng)域的社會(huì)實(shí)踐；思想、學(xué)習(xí)、工作多側(cè)面的經(jīng)驗(yàn)交流，利于大學(xué)生黨員擴(kuò)大視野，開闊思路，使得他們?cè)隈R列主義理論的學(xué)習(xí)方面，由不自覺地、被動(dòng)地學(xué)習(xí)逐步朝著自覺地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)方向轉(zhuǎn)化；在黨的基本理論、基本知識(shí)的學(xué)習(xí)與積累方面，逐漸由少到多、由淺入深；在對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際事件與形勢(shì)的分析上，逐步克服理想化、感情化的色彩，向現(xiàn)實(shí)、理智地對(duì)待事物方面轉(zhuǎn)化；在對(duì)人們普遍關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)的看法上，逐漸由單項(xiàng)思維走向多角度地思考問題；在對(duì)大學(xué)生自身思想政治素質(zhì)的評(píng)價(jià)上，逐漸由主觀、片面朝著客觀、全面的方向發(fā)展。一、 在黨建理論與知識(shí)的教育中，要加強(qiáng)馬克思主義發(fā)展史的教育；要開辟中國(guó)共產(chǎn)黨建設(shè)理論與實(shí)踐的新專題。二、在黨員義務(wù)與權(quán)利的教育中，要突出黨內(nèi)民主建設(shè)的有關(guān)新思想、新觀點(diǎn)的內(nèi)容。三、在黨員理想信念教育中，要介紹冷戰(zhàn)結(jié)束后世界社會(huì)主義的態(tài)勢(shì)和走向；要引導(dǎo)黨員用歷史唯物主義觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)國(guó)際政治事件中的宗教因素，以及國(guó)內(nèi)一定數(shù)量的信教群眾等現(xiàn)象；要學(xué)習(xí)我國(guó)的宗教政策。四、在國(guó)際形勢(shì)與政策的教育中，要加大黨的外交政策的宣傳教育力度，引導(dǎo)學(xué)生黨員認(rèn)清在經(jīng)濟(jì)全球化、世界多極化的環(huán)境中，世界上的各種文明、不同社會(huì)制度、和發(fā)展道路在競(jìng)爭(zhēng)比較中取長(zhǎng)補(bǔ)短，在求同存異中共同發(fā)展的道理；要教育學(xué)生黨員對(duì)西方敵對(duì)勢(shì)力以各種手段和方式施行“西化”、“分化”我國(guó)的政治戰(zhàn)略保持高度的警惕，并注意對(duì)非傳統(tǒng)安全威脅因素的研究。、1、想得多，學(xué)得少；說得多，做得少在學(xué)和思之間，把握得不好，學(xué)得少，想得多，理論功底不夠扎實(shí)。缺乏吃苦耐勞、任勞任怨的精神和作風(fēng)。學(xué)習(xí)困難面前，缺乏闖勁、韌勁，瞻前顧后，患得患失，總習(xí)慣從壞處著想，缺乏敢于打破常規(guī)、大膽開拓的勇氣和魄力。 2、自以為是，應(yīng)變能力不強(qiáng)，靈活性不足。自以為是。自己認(rèn)準(zhǔn)的事理，有“咬定青山不放松”的執(zhí)著，缺乏審時(shí)度勢(shì)、隨機(jī)應(yīng)變的靈活，不善于吸取他人意見。 3、不善于團(tuán)結(jié)同學(xué)。愛憎分明，喜怒皆形于色。自己認(rèn)為不對(duì)的、看不慣的人和事，恨之憎之，容易過之。性情急噪，愛管閑事，不善于表?yè)P(yáng)人 4、對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格。自己有違反紀(jì)律行為時(shí)，不能夠深刻地檢查自己，總是找這樣那樣的理由，給自己下臺(tái)階，自我開脫，自我安慰，習(xí)慣“下不為例”。習(xí)慣成自然，思想懈怠，紀(jì)律觀念不夠強(qiáng)。 5、作為一名黨員沒有讓先鋒、模范成為我身上的散光點(diǎn)。 6、缺乏帶頭的能力，畏懼思想過于嚴(yán)重。 7、對(duì)待同學(xué)缺乏奉獻(xiàn)精神。 8、在生活、工作、學(xué)習(xí)中缺乏批評(píng)與自我批評(píng)。 9、不能堅(jiān)定的承認(rèn)錯(cuò)誤，面對(duì)錯(cuò)誤據(jù)理力爭(zhēng)，近于強(qiáng)詞奪理。 10、作為一名黨員缺乏組織和表達(dá)