中考語文二輪專題復習9文學文化常識學案.docVIP

9.文學文化常識一、預習案1、預習目標（1）了解課本涉及的重要作家作品和文學常識。（2）了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學樣式。（3）閱讀一定數(shù)量的文學名著。2、預習要點文學文化常識主要考查教材中的重要作家作品知識和文化文體常識，名著閱讀的考查以課標推薦的篇目為主，考查點主要有作家名、作品名、主要人物、故事情節(jié)和閱讀感受等。在考查題型上，選擇、填空、簡答均有涉及；考查內(nèi)容更為具體、細致、多元。語文課程標準對文學常識的要求是：“能夠區(qū)分寫實作品與虛構(gòu)作品，了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學樣式?！薄傲私庹n文涉及的重要作家作品知識和文化常識。”對名著閱讀的要求是：“學生學會制訂自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著?！闭n標”要求學生能夠了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學樣式，了解涉及的重要作家作品和文化常識。中考試題一方面主要考查作品的主題、主要人物、故事情節(jié)，另一方面考查文學常識和文體知識。3、達標練習下列各句表述有誤的一項是（ ）A春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)皆為我國的傳統(tǒng)節(jié)日。B“五體投地”中“五體”指雙手、雙膝和頭；舊制一斤合十六兩，“半斤八兩”中“八兩”，即半斤；“點卯”一詞因我國舊時政府機關(guān)在卯時查點到班人員而得來。C駱駝祥子紅高粱威尼斯商人我的叔叔于勒的作者分別是老舍、莫言、莎士比亞、莫泊桑。D“三味書屋”中的“三味”指布衣暖、菜根香、讀書滋味長；陶淵明因其宅邊有五棵柳樹故自稱“五柳先生”；聊齋志異因作者曹雪芹的書齋“聊齋”而得名。二、探究案1、技法點撥文學常識。 文學常識，貫穿古今中外，涉及到的作家、作品、年代，面廣、量大，紛繁復雜，單純依靠機械識記很難取得理想的效果。同學們復習時不妨采用以下方法，以期收到事半功倍的效果。（1）表格法。一般就是把作家按照古代、現(xiàn)當代、外國分成三大類，列表與他們的作品一一對照。如，中國古代的作家、作品，可按年代先后列表，識記作家的姓名、字號、朝代、集名、篇名等。這樣一一列表，十分清晰，便于識記。（2）網(wǎng)絡(luò)法。即對單個作家來說，可將其名字、篇名、名句對應(yīng)起來形成一個知識網(wǎng)絡(luò)，對作品比較多的作家(指課本中出現(xiàn)的和新課標推薦的名著)，可將其作品一一羅列，將文學常識方面的知識點加以歸納。（3）比較法。針對一些自己容易混淆、不易區(qū)別的文學常識，可以把它們單列出來，進行比較分析，找出它們的不同之處，以強化識記。名著閱讀。（1）讀書札記在課外閱讀名著時不能只看不寫，不能只讀故事情節(jié)而不注重人物形象，不能膚淺略讀而不深刻分析。要有計劃地寫讀書札記，談故事情節(jié)、人物形象、語言藝術(shù)、思想情感和感受啟示。（2）體驗感悟?qū)γ恳徊棵木势味家磸烷喿x，同時要獨立思索，對涉及作品的傳統(tǒng)觀點提出自己的看法與疑問，這樣才能有自己真正的閱讀體驗與感悟。（3）作品延伸對作品的外延也要了解，如作品中的人物所涉及的典故、歇后語、成語的來源及涵義等。文體知識相對較為簡單，只需把握住古代文體如:古體詩和近體詩、詞、曲以及史傳文、論說文、應(yīng)用文，現(xiàn)代文體如:小說、詩歌、戲劇、散文和其他實用文體等的梳理和識記即可。此外，應(yīng)對文學文化常識題，加強積累也是考生備考的關(guān)鍵。2、典例精析(1)下面關(guān)于名著的表述有誤的一項是( ) A水滸傳中的魯達個性鮮明，他拳打鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧野豬林，盡顯疾惡如仇、有勇有謀的英雄本色。 B名人傳分別敘述了德國的貝多芬、意大利的米開朗琪羅、俄國的列夫托爾斯泰三人偉大而坎坷的一生。 C童年中的朱赫來是外祖父家的房客，他教阿廖沙用心觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活，做任何事都要講求技巧。 D駱駝祥子的主人公祥子來到北平后，當上了人力車夫。他省吃儉用地拼了三年，買了第一輛車。 點撥：童年中是房客“好事情”教阿廖沙用心觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活，做任何事情都要講求技巧。朱赫來是鋼鐵是怎樣煉成的中的人物。(2)下列關(guān)于名著知識及文學常識的表述，有誤的一項是( ) A駱駝祥子講述的是一個普通的人力車夫祥子的故事。祥子最初老實，自尊好強，吃苦耐勞，到小說結(jié)尾卻變成了麻木、狡猾、好占便宜的行尸走肉。祥子的這一變化，正無情地批判了當時的社會現(xiàn)實它不讓好人有出路。 B朝花夕拾是魯迅回憶童年、少年和青年時期不同生活經(jīng)歷與體驗的一部散文集，從百草園到三味書屋狗貓鼠瑣記藤野先生等都是其中的作品。 C武松是水滸傳中著力塑造的一位英雄好漢，他有仇必復，有恩必報，曾經(jīng)斗殺西門慶，醉打蔣門神，大鬧桃花村，血濺鴛鴦樓，火燒瓦罐寺。 D唐代詩人中，“初唐四杰”是指王勃、盧照鄰、楊炯、駱賓王，“小李杜”是指李商隱、杜牧。點撥：“大鬧桃花村”和“火燒瓦罐寺”的是魯智深。 (3)下列關(guān)于文學常識的說法，有錯誤的一項是( )A論語是儒家經(jīng)典，記錄了春秋時期思想家、教育家孔子和他的弟子的言行；莊子屬于道家經(jīng)典，是戰(zhàn)國時期哲學家莊周及其后學的著作集。 B桃花源記借虛構(gòu)的故事寄托社會理想，五柳先生傳用傳記的形式表現(xiàn)人物的性格志趣，這兩篇文章都是東晉詩人陶淵明的作品。 C同樣以母愛為主題，現(xiàn)代著名作家冰心在散文詩荷葉母親中借助具體形象來表達，而學者胡適在我的母親中通過回憶母親的教子方式來體現(xiàn)。 D法國作家莫泊桑被稱為短篇小說巨匠，我的叔叔于勒就選自其小說集羊脂球，其代表作品還有項鏈巴黎圣母院裝在套子里的人等。 點撥：D選項中，巴黎圣母院的作者是法國文學家維克多雨果所著。裝在套子里的人作者是俄國19世紀作家契訶夫。3、問題展示（1）下列各項關(guān)于文學常識的表述，有錯誤的一項是( )A.左傳是記載春秋時期各諸侯國政治、經(jīng)濟、軍事、外交、文化等方面情況的一部編年體史書。B. 李白是盛唐詩人，字太白，號青蓮居士，有“詩仙”之稱。他的詩大多具有沉郁頓挫的風C. 宋詞代表了宋代文學的最高成就，分婉約和豪放兩大派別。其中豪放派代表人物是蘇軾和辛棄疾。D. “說”是一種議論性的古代文體，大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想，寫法上跟現(xiàn)代雜文相似。（2）有一位同學，讀了水滸之后，寫了一副對聯(lián)，請判斷對聯(lián)說的是哪個人物，并概述對聯(lián)中提及的一個情節(jié)。對聯(lián)：打山門拔楊柳灑家自灑，聞潮信圓六和吾身非吾人物：（3）班長要為升旗儀式寫一篇以“自強不息”為主題的演講稿，他打算用保爾的事跡作例子。請你依據(jù)閱讀鋼鐵是怎樣煉成的的積累，仿照下面的示例，幫他再舉一例。 示例：為了讓生命更有意義，雙目失明的保爾拿起筆來頑強地從事創(chuàng)作，甚至手稿丟失也不放棄。答：（4）讀過巨人三傳后，你一定被這兩位偉大的藝術(shù)家所感動。請任選其中一位，聯(lián)系上面的相關(guān)片段，說說他令你感動的原因。(50字以內(nèi))（5）下列各句表述有誤的一項是( )A春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)皆為我國的傳統(tǒng)節(jié)日。B“五體投地”中“五體”指雙手、雙膝和頭；舊制一斤合十六兩，“半斤八兩”中“八兩”，即半斤；“點卯”一詞因我國舊時政府機關(guān)在卯時查點到班人員而得來。C駱駝祥子紅高粱威尼斯商人我的叔叔于勒的作者分別是老舍、莫言、莎士比亞、莫泊桑。D“三味書屋”中的“三味”指布衣暖、菜根香、讀書滋味長；陶淵明因其宅邊有五棵柳樹故自稱“五柳先生”；聊齋志異因作者曹雪芹的書齋“聊齋”而得名。4、拓展交流下列說法正確的一項是（ ）A雨果、莫泊桑、茨威格、法布爾都是法國作家。法布爾的綠色蟈蟈選自昆蟲的故事。B孫權(quán)勸學一文里“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”中的“經(jīng)”即儒家經(jīng)典，其中“五經(jīng)”指詩書禮易論語。C小說的三要素包括人物、情節(jié)、環(huán)境，其中情節(jié)是小說刻畫的中心。初中三年，我們學過的小說有：社戲孤獨之旅熱愛生命等。D繁星春水是冰心在印度詩人泰戈爾飛鳥集的影響下寫成的，大致包括三個方面的內(nèi)容：對母愛與童真的歌頌，對大自然的崇拜和贊頌，對人生的思考和感悟。參考答案達標練習D問題展示（1）B （2）魯智深,情節(jié)概述：打山門：魯智深在五臺山醉酒，打壞門前金剛，被長老打發(fā)到大相國寺。拔楊柳：魯智深在大相國寺(菜園)與潑皮飲酒，嫌樹上老鴉吵鬧，倒拔垂楊柳(綠楊)，潑皮拜倒在地。聞潮信圓六和：魯智深在六和寺夜聞錢塘江潮信，想起師父偈語，便在椅子上坐化。（3）