2013年秋北師大版小學(xué)三年級上冊全冊單元試卷

小學(xué)語文三年級上冊檢測題第一單元 班級 姓名 一、看拼音，寫詞語。（ 10） b l wi ln mng xing jing jn ji zhung （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比，組成詞語。 (8) Xk b 1.Com 進（ ） 并（ ） 察（ ） 第（ ） 近（ ） 開（ ） 查（ ） 弟（ ） 三、補充成語。 (6) 一本（ ）（ ） 引 人（ ）（ ） 乘風(fēng)（ ）（ ） 四、選擇正確讀音，用“”表示。 (8) 1.早晨，我迎著 朝 (cho zho)陽，背著書包 朝 (cho zho)學(xué)校走去。 2.妹妹只顧欣賞自己在水中的 倒 (do do)影了，不小心被石子絆 (bn)倒 (do do)了。 3.我們要注意飲食衛(wèi)生，不能看到 便 (bin pin)宜的東西隨 便 (bin pin)買來吃。 4、暑 假 （ ji ji）的一天，我在街上看見了一個 假 （ ji ji）人。 五、填上合適的詞語。 (9) （ ） （ ） （ ） （ ） 的水池 （ ） 的草地 認(rèn)真地 （ ） （ ） （ ） （ ） 六、照樣子，寫一寫。 (10) 例：紅 粉紅 紅彤彤 綠 白 黃 黑 藍 七、修改病句。 (4) 1.夏天的上海是個美麗的季節(jié)。 _ _ _ 2.出去做臨時工。 _ _ 八、句式變化。 (6) 1.東東把教 室打掃得干干凈凈。（改成“被”字句） _ _ 2.我看到了五彩池。（把句子寫具體） _ _ 九、我會把詩歌補充完整。 (9) 曉出凈慈寺送林子方 畢竟 ，風(fēng)光 。 接天 ，映日 。 這首詩是 朝詩人 寫的，他描寫了 的優(yōu)美風(fēng)光。 閱讀天地 （一） 那是個晴朗的日子，只見藏龍山漫山遍野都是大大小小的水池。無數(shù)的水池在燦爛的陽光下，閃耀著各種不同顏色的光輝，好像是鋪展著的巨幅地毯上的寶石。水池大的面積不足一畝，水深不過一丈；小的像個菜碟，水很淺，用小拇指就能觸到池底。池邊是金黃色的石粉凝成的，像一圈圈彩帶，把大大小小的水池圍成各種不同的形狀，有像葫蘆的，有像月牙兒的，有像盤子的，有像蓮花的 1.這段話，從五彩池的（ ）、（ ）、（ ）（ ）等幾個方面寫出了它的奇異。(4) 新 |課 |標(biāo) | 第 |一 |網(wǎng) 2.用“ ”畫出一個比喻句。 (2) 3.你能把“”省略的內(nèi)容再補充兩個嗎？ (4) 有像（ ）的，有像（ ）的。 （二） 桂林的漓江是一條十分美麗的江。 春天，漓江岸邊的樹木又換上了新的衣 裳，小草也從沉睡中醒來，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝著漓江笑哩！ 夏天的漓江給人們帶來了歡樂，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳帽，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。漓江像一個溫情的“保姆”幫人們洗去一天的疲勞。 秋天的漓江更加美麗。岸邊上一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹上卻掛滿了香蕉，一個個黃色的小孩兒還在樹上說“悄 悄話”。秋天那豐收的景色倒映在美麗的漓江里，啊！真是美不勝收。 冬天的漓江也很美，雖然沒有春天那么生機勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘 人，但 它是那么純潔，那么安靜。登上漓江旁邊的疊彩山遠遠望去，漓江像一條翠綠的帶子，由遠到近環(huán)繞著穿山、象鼻山、伏波山使桂林的山水永遠那么清秀、雋美。 我長大以后要和家鄉(xiāng)的人民一起，把這美麗的漓江建設(shè)的更美，更美讓全世界的人都知道這顆璀璨的明珠，這個東方的“日內(nèi)瓦”。 x k b 1. c o m 1.給這篇短文加個合適的題目 (2) 2.這篇文章是按 順序?qū)懙模?寫出了漓江 、 、 、 不同的美。 (5) 3.填上合適的詞語 (6) （ ）的葉兒 （ ）的漓江 （ ）的游泳圈 （ ）的帶子 （ ）的游泳帽 （ ）的明珠 4.用“ ”畫出文中的一個比喻句。 (2) 用“ ”畫出文中的一個擬人句。 (2) 新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 5. 仿照文中的比喻句，自己來寫一寫。 (2) 小學(xué)語文三年級上冊檢測題第二單元 班級 姓名 一、我能寫出來。 sh x fng f zho hun bng q bin pi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、我會區(qū)分并組詞。 頑（ ） 撥 （ ） 閑（ ） 緩（ ） 玩（ ） 拔（ ） 閉（ ） 暖（ ） 級 （ ） 沖 （ ） 改 （ ） 偷（ ） 極 （ ） 充 （ ） 攻 （ ） 愉（ ） 三、我能寫出多音字的不同讀音，并組詞 盛： （ ）（ ） 結(jié)： （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 四、我會填，并選擇一個詞語說句話。 成（ ）（ ）隊 （ ）腔（ ）勢 （ ）耳（ ）鈴 濫（ ）充（ ） ： 五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1.此曲只應(yīng)天上有， 。 2. 人不知， 來 。 3.當(dāng)清風(fēng)（ ）明月，當(dāng)微風(fēng)（ ）樹梢，當(dāng)寒風(fēng)呼嘯著（ ）田野，當(dāng)狂風(fēng)（ ）巨浪，你總聽到些什么了吧？ 4.當(dāng)山澗的清泉（ ）溪流，當(dāng)嘩啦啦的大雨 （ ）屋頂，當(dāng)小水滴清脆地（ ）盛水的盆里，你總該聽到些什么了吧？ 六、照樣子寫句子。 1.我們這個世界的聲音是 多么 豐富， 多么 美妙。 2.白鯨 一邊 欣賞音樂， 一邊 隨著破冰船慢慢游冰區(qū)，進入深海。 3.通過人們的幫助，白鯨 終于 得救了。 閱讀天地 （一） 兩天以后，突然來了一股寒流，海面轉(zhuǎn)眼變成了冰雪的世界， 白鯨回去的路被冰層堵住了 。白鯨們 著 （ zho zhe zhu）了慌，拼命用脊 背 (bi bi)撞冰層，但是冰層太堅硬了，它們絕望地叫起來。 1.給文中加點的字選擇正確的讀音，用“ ”表示。 2.動腦筋，寫出它們的近義詞。 突然 -（ ） 絕望 -（ ） 轉(zhuǎn)眼 （ ） 3.把文中劃線的句子換個說法，使句子的意思保持不變。 4.讀了短文，從中你感受到了什么？ （二） 從前有一個人，看見人家大門上掛著一個鈴鐺，想把它偷走。 他知道，那個鈴鐺（ ）用手一碰，（ ）會丁零丁零地響起來，被人發(fā)覺。他想：“響聲要用耳朵才能聽見，（ ）把耳朵掩起來，不是（ ）聽不見了嗎？”于是，他掩住了自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺。誰知手剛碰到鈴鐺，就被人發(fā)覺了。 1. 把“如果就、只要就”填入課文括號里。 2.分別用“如果就”和 “只要就”這兩個關(guān)聯(lián)詞各寫一句話。 3.回答：那個人在偷鈴鐺時想了些什么？ 4.用自己的話說說“掩耳盜鈴”這個成語的意思。 5.你讀了這則寓言后有什么感想。 x k b 1. c o m （三）小菊花和小紅花 學(xué)校門口的花壇里，開滿了五顏六色的鮮花，其中有一棵驕傲的小紅花，它看不起旁邊的小菊花，常常嘲笑它。 有一天，小紅花問小菊花：“你敢和我相比嗎？小菊花！” “不敢，小紅花?！敝t虛的小菊花回答說。 哼 我就知道你不敢 小紅花擺出一副輕蔑的神氣 “我現(xiàn)在確實不敢和你比?！毙【栈ㄕf：“等到秋天，我開花的時候，可不見得比你差?！?“住嘴！”小紅花憤怒地說：“你敢和我相提并論！到 現(xiàn)在你連個花骨朵都沒有，還說什么？”時間不斷地向前推移，夏去秋來，驕傲的小紅花 禁 （ j n j n）不住秋風(fēng)吹打，花瓣一片一片地落下來，被秋風(fēng)吹得無影無蹤了，只剩下幾個干枝子。瑟縮著低下了頭。而小菊花呢，傲然挺立，爭相開放，一片盛開的菊花把校園點綴得更加美麗?？粗矍暗木栈?盛 (sh ng ch ng )開的情景，聽到人們不斷的贊美聲，小紅花羞愧得無地自容。 1.給文中加點的字選擇正確讀音，畫“ ”。 2.給文中畫橫線的句子加上合適的標(biāo)點符號。 3.照樣子寫詞語。 無 影 無 蹤 五 顏 六 色 4.在文中找出下列詞語的反義詞。 驕傲 （ ） 贊美 （ ） 5.通過讀這篇短文，你明白了什么道理？ w W w.x K b 1. c o m 小學(xué)語文三年級上冊檢測題第三單元 班級 姓名 一、讀拼音，寫詞語。 shui do wn nun sh shu lio ku zo go （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、給帶點字選擇正確讀音，用“”表示 。 華 山（ hu hu） 沖 著（ chng chng） 鋪 位（ p p） 可 惡 （ w ） 閃 爍 （ su shu） 船 舷 （ xun xin） 歡 迎 （ yng yn） 三、比一比，再組詞 。 徽（ ） 紙（ ） 溫（ ） 買（ ） 微（ ） 低（ ） 濕（ ） 賣（ ） 偶（ ） 迎（ ） 令（ ） 報（ ） 遇（ ） 柳（ ） 另（ ） 抱（ ） 四、補充成語。 劈頭（ ）（ ） 優(yōu)雅（ ）（ ） （ ）（ ）凜然 斬（ ）截（ ） （ ）人（ ）佩 原封（ ）（ ） 五、給句子加上正確的標(biāo)點符號。 1、 什么 他的妻子驚奇地叫了起來 2、 我們的祖國解放了 華羅庚揚了揚手中的報紙 這一天總算盼到了 3、 妻子快步迎上前去 接過報紙 心情激動地邊看邊說 我們怎么辦 六、根據(jù)課文內(nèi)容填空 1. ， 有責(zé)。 2.風(fēng)聲、雨聲、讀書聲、 ，家事、國事、天下事、 。 3.王師 ，家祭無忘告乃翁。 七、根據(jù)要求寫句子 1.我把跌倒在地上的小弟弟扶了起來。 改為“被”字句： 2.小明戴上紅領(lǐng) 巾和書包，高興地上學(xué)去了。（修改病句） 3.姑娘的笑容像盛開的鮮花。（照樣子，寫句子） 4.青蛙在歡快地歌唱。（照樣子，寫句子） 閱讀天地 1950 年初春的一天，華羅庚夫婦領(lǐng)著三個孩子來到舊金山海灣。一些美國朋友趕到碼頭為他們送行。有位美國教授緊緊握住華羅庚的手，說：“先生，您真的要走？” “嗯 ，回自己的祖國去！” “您學(xué)識淵博，令人敬佩。如果把這一切拋到貧窮落后的土地上去，難道不覺得遺憾嗎？” “ 不！把學(xué)識獻給自己的祖國，永遠不會遺憾。我是一個中國人，我要為祖國盡力！” 1、這個片段選自課文 2、給下列的加點字注音。 華 （ ）羅 庚 （ ） 盡 （ ）力 令 （ ）人 敬 （ ）佩 3、華羅庚回祖國是為了什么？ 4、“學(xué)識淵博，令人敬佩”說明 5.你覺得華羅庚是個怎樣的人？ 6、我還從課外積累了兩句愛國的名言。 小學(xué)語文三年級上冊檢測題第四單元 班級 姓名 一、 讀拼音，寫詞語 shng chn l zh bi mn qio dng zh zo （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比，再組詞 鎮(zhèn)（ ） 置（ ） 拔（ ） 分（ ） 填（ ） 植（ ） 撥（ ） 份（ ） 底（ ） 坐（ ） 蜜（ ） 招（ ） 低（ ） 座（ ） 密（ ） 召（ ） 三、 給多音字注音，再組詞 分： （ ）（ ） 著： （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 四、補充詞語，并選擇其中的兩個詞語寫一句話 各（ ）各（ ） 不（ ）自（ ） 熱情（ ）（ ） （ ）（ ）相對 目不（ ）（ ） 五（ ）十（ ） ： 四、照樣子寫一寫 火辣辣的 水靈靈的 黃澄澄的 的 金燦燦的 紅通通的 的 的 五、 填上適當(dāng)?shù)牧吭~。（不重復(fù)） 一（ ）高山 一（ ）大江 一（ ）絲線 一（ ）圖畫 一（ ）笑臉 一（ ）小船 一（ ）露珠 一（ ）獎?wù)?六、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1、 楚江開， 。 ，孤帆 。 2、 敕勒川， ，天似穹廬， ，天蒼蒼，野茫茫， 。 七、句式練習(xí) 1、兩條惡龍把太陽和月亮當(dāng)成玩具。（改為“被” 字句） 2、成串的葡萄被人們掛在架子上。（改為“把” 字句） 3.星星在夜空中眨著眼睛。（仿寫句子） 八：把下面的詞語連成一句通順的話，并加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。 1、 熱情地 自己的 老人 產(chǎn)品 各種 介紹 2、 小鎮(zhèn) 美 江南水鄉(xiāng)的 多么 啊 早晨 閱讀天地 （一） 小鎮(zhèn)的早晨是安靜的。淡淡的霞光下，河面閃爍著一片片銀鱗。河水清得透明，靜靜地和街道并行穿過小鎮(zhèn)。沿街的石橋遙遙相對，坐落在鎮(zhèn)兩頭。不時有一只小船從半月形的橋洞中悄悄鉆出來，從河上輕輕漂過。船駛遠了，但 船工哼的小調(diào)，還在河上輕輕蕩漾。 1.找出這一段的中心句，并抄在下面的橫線上。 2.寫出下面詞語的近義詞、反義詞。 w W w.x K b 1. c o m 閃爍 （ ） 各式各樣 （ ） 安靜 （ ） 從文中找出下列詞語的反義詞：渾濁 （ ） 吵鬧 （ ） 3.語段中有哪些詞語突出了小鎮(zhèn)“安靜”的特點？找出來，抄在下面。 4、照樣子，寫一寫。 沿街?jǐn)[滿了各種蔬菜： 有 鮮嫩嫩的小白菜， 有 紅紅的辣椒， 有 白胖胖的冬瓜， 有 紫色的茄子真叫人目不暇接。 真叫人目不暇接。 （二） 梧 桐 樹 校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。 春天，你發(fā)芽了。一個個灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂地綻開在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開眼睛。 夏天，我們在你的樹蔭下做功課，多么涼爽。有時，我仰起頭來，透過密匝匝的綠葉，我看見金色的陽光在閃爍。我好像看見了你明亮的眼睛。 秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來，點燃了?；鹈缣S著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料，使你長得更加粗壯。 冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽光。我明白了，梧 桐樹！你落了葉，好讓陽光給我們更多的溫暖。 校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。 1.用“ ”劃出短文中的擬人句。用“ ”劃出文中的比喻句。 2.填空。 （ ）地綻開 （ ）的綠葉 （ ）的陽光 （ ）的眼睛 （ ）地落葉 （ ）的笑聲 3.短文中的“你”指的是 4.聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思。 綻開： 密匝匝： 5、 這篇短文是按 順序?qū)懙?。分別從 、 、 、 這些季節(jié)來描寫校園里的梧桐樹。 6.用雙橫線畫出文章的中心句。 新 |課 |標(biāo) | 第 |一 |網(wǎng) 小學(xué)語文三年級上冊檢測題第五單元 班級 姓名 一、讀拼音，寫詞語 xun go j r tng g zh do qin （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、給帶點字選擇正確讀音，用“”表示。 給 予（ j gi ） 挨 打（ i i ） 畫 卷 （ jun jun ） 眼 眶 （ kung kung ） 干 凈 （ jn jng ） 恐 懼 （ j j ） 三、形近字組詞 探（ ） 剩（ ） 除（ ） 歷（ ） 深（ ） 乘（ ） 余（ ） 厲（ ） 諒（ ） 秒（ ） 群（ ） 幻（ ） 晾（ ） 妙（ ） 洋（ ） 幼（ ） 四、補充詞語 爭（ ）恐（ ） 不知（ ）（ ） 無家（ ）（ ） 五、根 據(jù)要求寫成語 1.寫出帶有“情”字的成語 、 、 、 2.寫出帶有“心”字的成語 、 、 、 六、填上恰當(dāng)?shù)脑~語 （ ）地看著 （ ）地思考 （ ）地聽著 （ ）的事情 （ ）的男孩 （ ）的老師 （ ）地討論 （ ）地說著 （ ）的圖畫 七、 選擇恰當(dāng)?shù)淖痔?入括號里組成詞語。 靜 凈：潔（ ） 清（ ） （ ）化 安（ ） 敢 感：（ ）受 （ ）于 勇（ ） 果（ ） 接 結(jié)：（ ）束 連（ ） （ ）合 （ ）受 故 顧：（ ）意 （ ）不上 照（ ） （ ）鄉(xiāng) 八、 寫出與下面詞語意思相反的詞語。 Ww W.x kB 1.c Om 戰(zhàn)爭 （ ） 悲傷 （ ） 仇恨 （ ） 潔凈 （ ） 傷害 （ ） 責(zé)備 （ ） 九、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空（ 8） 即使也 如果就 雖然但是 因為所以 1.（ ）每個人都只想畫大魚，畫出來的（ ）只是一群大魚。 2.（ ）小紅生病了，（ ）今天沒來上課。 3.（ ）媽媽很疼我，（ ）犯錯的時候也 打過我。 4.媽媽（ ）關(guān)心我的生活，（ ）關(guān)心我的學(xué)習(xí)。 十、給下列句子加上合適的標(biāo)點符號。 1、是啊 不管是不是故意的 傷害和影響了別人 就應(yīng)該說聲 對不起 這有什么好猶豫的呢 2、 我 我 我支支吾吾地說不出一個字來 淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn) 3、同學(xué)們平時不都是這樣做的嗎 想到這里 我鼓足勇氣 大聲說 陸葉 對不起 陸葉很自然地說了聲 沒關(guān)系 十一、擴寫句子。 1.小鳥在唱歌。 2.路邊有樹。 3.小河向前流。 閱讀天地 最貴的蛋是“笨蛋” 阿瓜是個弱智的小孩。 在三（ 4）班里，他的成績是倒數(shù)第一。同學(xué)們也常取笑他，說頭大不中用。每天放學(xué)后值日生搞衛(wèi)生，他都會主動地留下來幫忙倒垃圾 。更絕的是，白天上課，每隔兩節(jié)課，他就會條件反射地把垃圾桶拿到洗手臺前認(rèn)真洗刷。原先最臟臭的角落，因為阿瓜的負(fù)責(zé)變成了教室里最醒目的凈土。 他總是微笑著，并純真地看別人以怪異復(fù)雜的眼光看自己。 有一次，老師出了一個腦筋急轉(zhuǎn)彎的問題：世界上最貴的蛋是什么蛋？ 有人說是金蛋，有人說是原子彈，有人說是臉蛋，這時，阿瓜也舉手發(fā)言，高興地說：“是笨蛋，因為大家都叫我笨蛋?！?新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 同學(xué)們笑了， 老師沒有笑，她走過去輕拍阿瓜的腦袋說：“是的，你最貴！” 阿瓜的母親每天放學(xué)后都會騎摩托車到校門口接他。一個冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看見一位踽踽（ j）獨行的同學(xué)，他知道該同學(xué)的家離學(xué)校較遠，便央求媽媽順道載那位同學(xué)回家?？上б驒C車后坐裝了個鐵籃子，無法再多載一個人而作罷?；丶液螅瑡寢屆χ趶N房做飯，卻隱隱約約聽見門外傳來一陣奇怪的聲音，出門一看，原來阿瓜正在滿頭大汗地用老虎鉗拆掉鐵籃子 媽媽深深地嘆了口氣，但眼里卻涌出了淚花。 1.“弱”用拼音查字法，應(yīng)先查音序（ ） ，再查音節(jié)（ ）；用部首查字法應(yīng)先查部首（ ），再查（ ）畫。和“弱”字有相同部首的字還有（ ）。 2.聯(lián)系上下文，寫出下面詞語的意思。 凈土： 踽踽獨行： 3.用“ ”畫出描述阿瓜日常表現(xiàn)的句子。 4.你怎么看待阿瓜？寫幾句話表達你的看法。 小學(xué)語文三年級上冊檢測題第六單元 班級 姓名 一、 看拼音寫詞語。 y hu yo hung zh sh tn su yng wng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ch bng fn shn zu ba bi cn sh jin （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、 讀一讀，在正確的讀音下劃橫線。 得 到（ d di） 子 彈 （ dn tn） 盡 管（ jn jn） 盡 力（ jn jn） 更 加（ gng gng） 處 理（ ch ch） 弓 弦 （ xin xun） 傾 聽（ qn qng） 三、 比一比，再組成詞語。 玲（ ） 外（ ） 透（ ） 郊（ ） 微（ ） 鈴（ ） 處（ ） 秀（ ） 效（ ） 徽（ ） 四、仿照例子，在橫線上填寫自己積累的四字詞語。 （ 8） 一 動 不 動 驚弓之 鳥 五、比一比，用一用。 愿望 失望 希望 1.我們真想捉一只小鳥來飼養(yǎng)，就把這個（ ）告訴了爸爸。 2.我一直（ ）能親眼看到孔雀開屏，可是今天在百靈園等了半天也沒看到，真讓人（ ）。 滑翔 飛翔 1、 雖然鷹的體重很大，但它仍能在空中（ ）。 2、 飛機在空中（ ）了一會兒才停下來。 傾聽 聆聽 ww w.Xk b1.coM 1、 大自然微笑著，（ ）小鳥美妙的歌聲。 2、 他認(rèn)真地（ ）老師的教誨，有如浴春風(fēng)的感覺。 六、我能把下面的句子連成一段。 （ ）它們在空中猛追那些叼著食物的鳥，直追得那些鳥筋疲力盡，不得不 丟下食物逃命。 （ ）鷹媽媽下蛋后就和鷹爸爸輪流趴在窩里孵小鷹。 （ ） 不過，鷹并不總是自己去捕食，有時它們會去搶別的鳥的獵物。 （ ）小鷹出世后，它們又一起照料孩子，給孩子抓回老鼠、兔子、鴨子、 魚和蛇，還有松鼠。 閱讀天地 小白楊和啄木鳥 清明過后，下了幾場透雨，小樹都穿上了嫩綠的衣服，長得枝繁葉茂。 小溪邊有一棵小白楊，發(fā)芽的時候，枝葉也很茂盛，可是沒過多久，葉子漸漸變黃了。他整天垂頭喪氣，無精打采。 一天，一只啄木鳥飛來，落在小白楊上。他打量了小白楊一會兒，和藹地說：“小弟弟，你的身上生害蟲了，我給你治治吧?！?小白楊瞪了啄木鳥 一眼，說：“我有什么病！” 啄木鳥見小白楊不在意，搖搖頭飛走了。 十幾天過去了，小白楊的葉子開始落了。小溪每天都要漂走許多枯黃的葉子。這天，啄木鳥又從遠方急匆匆地趕來了。他焦急地對小白楊說：“小弟弟，你身體里的害蟲越長越大，越來越多了，不趕快除掉，恐怕”沒等啄木鳥說完，小白楊就搶著說：“哼，我根本沒有病。我落葉子，是因為我喝水太多了?！?啄木鳥見他是這么固執(zhí)，無可奈何地向樹林深處飛去。 沒過幾天，小白楊的葉子幾乎全落光了，只剩下枝條頂端的幾片嫩葉。他已經(jīng)沒有一點力氣了。微風(fēng)吹來，別的樹葉子嘩啦啦地歡笑， 而小白楊的枝條卻在風(fēng)中嗚嗚地哭泣。旁邊的老柳樹是一位寬厚仁慈的老者，小白楊的變化他看在眼里急在心上。他語重心長地對小白楊說：“孩子，啄木鳥醫(yī)生說得對，要不趕快除掉害蟲，你可性命難保?。　?這回，小白楊沒吱聲，默默地點了點頭。 不知什么時候，啄木鳥又飛回來了。這次，他還領(lǐng)來了他的三個伙伴呢。他們一見小白楊奄奄一息的樣子，什么話也沒說就急忙工作起來。他們伏在小白楊的軀干上，這兒敲敲，那兒啄啄，一會兒工夫，害蟲被他們長長的嘴從樹洞里啄了出來 小白楊得救了。 小白楊又恢復(fù)了從前的勃勃生機。沒過多久，一片片綠葉，又 在風(fēng)里嘩嘩啦啦地響起來，好像是在感謝啄木鳥的救命之恩，又像是在深情地向人們昭示著什么。 1.根據(jù)短文內(nèi)容填空。 （ ）的衣服 （ ）的葉子 （ ）地說 （ ）地趕來 2、讀短文，把下列詞語補充完整。 枝（ ）葉（ ） （ ）頭（ ）氣 無（ ）打（ ） 寬（ ）仁（ ） 語（ ）心（ ） （ ）（ ）生機 3.聯(lián)系上下解釋詞語的意思。 固 執(zhí)： 無可奈何： 3.找樣子寫詞語。 嘩啦啦： 奄奄一息： 嘩嘩啦啦： 4.照樣子寫句子。 一片片綠葉，又在風(fēng)里嘩嘩啦啦地響起來， 好像 是在感謝啄木鳥的救命之恩， 又像 是在深情地向人們昭示著什么。 5. 啄木鳥幾次想給小白楊治??？從中你體會到什么，寫一寫吧！ 6.默讀短文，想一想： 小白楊的病好了，它向人們昭示什么呢？ 小學(xué)語文三年級上冊檢測題第七單元 班級 姓名 一、看拼音寫詞語。 x k b 1. c o m f sh qin b j sh cho sh （ ） （ ） （ ） （ ） lng qin tu s ling sh （ ） （ ） （ ） 二、多音字組詞。 （ ） （ ） （ ） 倒 華 沖 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 鋪 惡 卷 （ ） （ ） （ ） 三、比一比，組詞。 漂 ( ) 密 ( ) 慢 ( ) 疑 ( ) 飄 ( ) 蜜 ( ) 漫 ( ) 凝 ( ) 四、把下面不同類的商品用 “”畫出來。 1.面粉 大豆 小米 綠豆 洗衣粉 2.醋 鹽 味精 臺燈 火腿 3.鋼筆 橡皮 大米 直尺 圓規(guī) 4.作業(yè)本 牙膏 肥皂 毛巾 洗發(fā)水 5.電視機 冰箱 電飯鍋 蔬菜 電腦 五、根據(jù)要求寫詞語。 1.與“鳥”有關(guān)的成語： 2.與“誠信”有關(guān)的詞語： 六、選詞填空。 忽然 顯然 居然 偶然 1.去年一個（ ）的機會可我看到了海底森林 紅樹林。 2.（ ），樹林里傳來幾聲槍響，打破了先前的寂靜。 3.很 ( ),他這樣做是故意的。 4.這個人真是太不可思議了， ( )把別人的東西拿回自己家也不說一聲。 七、填上適當(dāng)?shù)牧吭~。 一（ ）帽子 一（ ）鉛筆 一（ ）皮鞋 一（ ）剪刀 一（ ）臺燈 一（ ）電腦 一（ ）香腸 一（ ）肥皂 八、 給下面的商品分類。 Ww W.x kB 1.c Om 牙膏 餅干 手機 棉襖 巧克力糖 圍巾 沐浴露 洗衣機 香皂 褲子 面包 冰箱 電視機 服裝類： 洗簌用品類： 電器類： 副食類： 九、按要求寫句子。 1、 良子把媽媽給的錢緊緊握在手里。（改為“被”字句） 2、 紅通通的蘋果被媽媽買回了家。（改為“把”字句） 十、排列句子，將序號填在括號內(nèi)。 （ ）熟悉江湖的人告 訴我們：潮來了。 （ ）午后一點左右，從遠處傳來隆隆的雷聲，好像悶雷在滾動。 （ ）過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方，出現(xiàn)了一 條白線，人群又沸騰起來。 （ ）我們踮著腳，向東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。 （ ）頓時，人聲鼎沸。 閱讀天地 （一）蜜蜂 蜜蜂是勤勞的昆蟲。為了釀造五百克蜂蜜，一只蜜蜂通常要飛行十幾萬公里，相當(dāng)于繞地球三四圈。那么它是憑借什么來辨別方向，認(rèn)識路線的呢？法國昆 蟲學(xué)家法布爾沒有找到的答案，如今已被奧地利生物學(xué)家費里希揭開了。蜜蜂通常會利用太陽作為羅盤進行導(dǎo)航，它以太陽作為參照點，通過“舞蹈”告訴其他蜜蜂如何到達它發(fā)現(xiàn)的花源地。如果蜜源離蜂箱不到一百米，它們就在蜂巢上方跳“圓舞”；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳“擺尾舞”。 1.蜜蜂是憑借什么來辨別方向，認(rèn)識路線的呢？在短文中找到答案，用“ ”畫出來。 2.蜜蜂通常利用 _作為羅盤進行導(dǎo)航，它以 _作為參照點，通過 _告訴其他蜜蜂如何到達它發(fā)現(xiàn)的花源地 。如果蜜源離蜂箱不到一百米，它們就在蜂巢上方跳_； 如果蜜源在蜂箱一百米以外，它們就 跳 _。 3.找出短文的中心句，用雙橫線勾畫出來。 4、你還知道蜜蜂的哪些知識，寫下來大家分享。 _ _ 小學(xué)語文三年級上冊檢測題第八單元 班級 姓名 一、看拼音寫詞語。 pio dng hun ro xng f hn shu x wn ( ) （ ） （ ） （ ） （ ） Shu ch zn tn y kui shi ti yng sn b （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） 二、選擇正確的字，填在后面的括號里，相信你一定會選對。 煉 練 （ ）習(xí) 鍛（ ） 訓(xùn)（ ） （ ）剛 及 極 積（ ） （ ）格 南（ ） （ ）時 應(yīng) 映 答（ ） 倒（ ） （ ）該 照（ ） 休 修 （ ）理 （ ）息 雙（ ）日 （ ）止 竟 競 （ ）賽 究（ ） 競（ ） 畢（ ） 三、比一比，再組成詞語。 槳（ ） 偷（ ） 休（ ） 虛（ ） 期（ ） 漿（ ） 愉（ ） 體（ ） 慮（ ） 欺（ ） 四、仿照例子，在橫線上填寫自己積累的四字詞語。 （ 8 分） 孤零零 自 言 自 語 五、照樣子，寫句子。 1.小姑娘每天都想長高一點， 果然 就長高了一些，胳膊也長長了。 2.雖然 湖水很涼， 但 丑小鴨卻游的十分高興。 3.看到鏡子里的自己變得高大起來的身體，小姑娘 自言自語 ：“唉！沒辦法，我還得再長大一些，這不是為了我，而是為了媽媽。” 六、我能把下面的句子連成一段。 （ ）小白兔又跑去問蜜蜂。蜜蜂說：“太陽光是紅色的。” （ ）太陽光是什么顏色的呢？ （ ）為什么他們說的不一樣呢？小白兔就去問彩虹阿姨 。 （ ）小白兔跑去問小鳥，小鳥說：“太陽光是綠色的?！?（ ）從彩虹阿姨那里，他知道了太陽光有七種顏色。 閱讀天地 一、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。 1.讓我們（ ）起（ ），小船兒（ ）波浪，海面（ ）著（ ）的白塔，四周（ ）著綠樹紅墻。小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了（ ） 2.你看不見你（ ），你能看見的只是（ ）。 3.小草呀，你的（ ）雖小，但是你擁有（ ）。 4.群星不怕顯得像（ ）。 二、課外閱讀 仙 人 掌 我家的“小花園”里有各種各樣的花。有像火一樣紅的雞 冠 （ gu n gu n）花，有潔白如玉的蘭草花，還有月季花、迎春花。這些花迎著燦爛的陽光相 繼 （ j x）開放，真惹人喜愛。但我最愛的卻是那身上長滿刺的仙人掌。說起來，還有一段經(jīng)歷呢。 記得有一天，爸爸下班回來拿著一個大紙包，我知道又是花。連忙打開一看，咳！竟然是一盆長滿刺的仙人掌，既沒有 好看的顏色，又沒有好聞的香味。于是，就把它放在“小花園”里，置之不理了。 我一連幾天都沒給它澆水，心想，大概 枯 （ g k）死了?？墒俏遗艿叫』▓@一看，呀！仙人掌不但沒有死去，而且很健康。 去年冬天，我得了腮腺炎，腮幫子腫得厲害，又疼又脹，難受極了，吃藥打針都不見效。后來，爸爸找了個偏方，就是把那棵仙人掌切下半截，拔了刺，搗碎，給我敷上。嗬還真有效腫處覺 得涼涼的不那么火辣辣的了我想起那棵仙人掌， 便 （ bi n pi n）跑到“小花園”去看它，只見它被切掉了頭，刀口處滲出一粒粒小水珠。為了我，它 也許會死的。 又過了幾天，我的病好了，就跑到“小花園”去看。只見它的傷口干了，留下一條灰白的傷痕，可全身還是綠油油的。仙人掌居然活下來了。帶著傷疤的仙人掌堅強地站在角落里，在眾多的花叢中大概誰也不會注意到它 ,但是在我的心目中，它卻是百花中最可貴的一種 。 1.給帶點的字選擇正確的讀音，用“”表示。 2.給短文中的句子加上合適的標(biāo)點。 3.照樣子寫詞語。 又疼又脹： 綠油油： 4.照樣子寫句子。 （ 1）我家的“小花園”里有各種各樣的花。 有 像火一樣紅的雞冠花， 有 潔白如玉的蘭草花， 還有 月季花、迎春花。 （ 2）我以為仙人掌會死去，可它 居然 活下來了。 （ 3）仙人掌 既 沒有好看的顏色， 又 沒有好聞的香味。 （ 4）咳！打開一看， 竟然 是一盆長滿刺的仙人掌。 5.從文中找出下列詞語的反義詞。 討厭（ ） 果然（ ） 難看（ ） 一定（ ） 6.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。 置之不理： 惹人喜愛： 7.“在眾多的花叢中大概誰也不會注意到它 ,但是在我的心目中，它卻是百花中最可貴的一種。”從這句話中你體會到什么？ 小學(xué)語文三年級上冊檢測題第九單元 班級 姓名 一、看拼音，寫詞語。 新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) su bin ru run sh run shng liang shn q ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） hu png jin kng ch jn li tio wn zhng ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） 二、火眼金睛，我會辨。 陳（ ） 遙（ ） 幼（ ） 篇（ ） 漫（ ） 陣（ ） 謠（ ） 幻（ ） 遍（ ） 慢（ ） 三、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。 （ ）的玩具 （ ）的北極 （ ）的花瓣 （ ）的愿望 （ ）的花瓶 （ )的產(chǎn)物 四、照樣子，我會寫。 異 想 天開 黃粱一 夢 五、選詞填空。 高興 愉快 快活 1.看到這風(fēng)景如畫的田野，我們的心情非常（ ）。 2.張曉強被評為“十佳”少年，同學(xué)們都為他（ ）。 3.小妹妹穿著花衣服，在屋里跳來跳去，像一只（ ）的小鳥。 希望 愿望 失望 4.捕捉翠鳥很不容易， 我們的（ ）無法實現(xiàn)。我們（ ），只好翠鳥飛來的時候，（ ）它在桅桿上多停一會兒。 六、課文內(nèi)容我會填。 1.我想把眼睛， 。看 ，瞧 。望啊，望 。 2. ，潭面 磨。 洞庭 翠， 一青螺。 七、讀一讀，我會選擇其中的三個詞語寫一句話。 一眨眼 神奇 夢想成真 撕下 隨便 碧綠 高興 柔軟 腳丫 八、讀一讀，仿照其中一句表達自己的愿望。 我想把手兒接在桃樹枝上！ 要是我能在長大一點就好了！ 我希望我的房間有輪子！ 九、用帶點的詞語造句。 1、老婆婆教珍妮唱那首歌謠，珍妮 剛 學(xué)會，老婆婆 就 不見了。 2、只 要 撕下一片花瓣，唱個歌謠，你想它做什么它 就 做什么。 十、把下列句子按順序排列。 （ )聯(lián)歡會結(jié)束了，但我們還沉浸在歡樂的氣氛之中。 （ ）一陣鈴聲響過之后，大幕徐徐拉開，聯(lián)歡會開始了。 （ ）接下去，各班同學(xué)也都登臺表演，會場上掌聲不斷。 （ ）首先，我和幾個同學(xué)走上舞臺，歌唱我沒偉大的祖國。 閱讀天地 （一）雪 一場大雪，又一場大雪。白雪落在蒼翠的送樹枝頭，厚厚的雪衣壓彎了松樹美麗的腰身。白雪埋住了山腳下的杜鵑花，山野里只能看見厚厚的柔軟的雪被。 山林里真靜啊！靜得能夠聽見沙沙的落雪聲。這是雪的低吟，雪的私語，只有在這無風(fēng) 的寧靜的長白山的幽谷里才能聽見。 1.照樣子填上適當(dāng)?shù)脑~。 （ ）的落雪聲 （ ）的流水聲 （ ）的下雨聲 （ ）的歡笑聲 （ ）的鳥叫聲 （ ）的機器聲 2.這兩段話寫的是 （什么地方） （什么）景色。（ 2） 3.第一段描寫了這種景色 的 特點：第二段描寫了這種景色 的特點。 4.這段話表達了作者 的感情。 （二 ） 題目： 一個炎熱的夏天，烏鴉出門去旅游。路上，火辣辣的太陽曬得它口干舌燥。它決定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路邊的一個村口停了下來。 說來奇怪，烏鴉從村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一條小溪，由于天氣干旱，早已干涸得沒有水了。 這時候，迎面飛來一只花喜鵲。烏鴉問 喜鵲老兄 這兒有水嗎 花喜鵲回答說 這兒村民用的是井水 村村有口井 只是井很深 得想個辦法才能喝到 烏鴉說 這個我有經(jīng)驗 它心里想：以前我喝瓶 子里的水，瓶子里也是很深的，丟些小石子，水就漲上來 它來到井邊看，井水果然很深。于是，就銜來石子，一塊一塊丟進井里。它一直忙到太陽下山，也沒有見到井水往上漲。 又累又渴的烏鴉回到村口，始終沒有喝到一滴水。它嘆息著：“唉，唉！老辦法怎么不管用啦？” 1.認(rèn)真讀短文，給沒有標(biāo)點的地方加上正確的標(biāo)點。 2.在下面幾個題目中選一個恰當(dāng)?shù)奶钤诙涛那懊娴臋M線上。 烏鴉的經(jīng)驗 烏鴉喝不到水 烏鴉第二次喝水 老辦法不行了 3.用 “ ” 找出中心句。 （ 2） 4、在括號里填上合適的詞語。 ww w.Xk b1.coM （ ）的太陽 （ ）的烏鴉 （ ）的夏天 5、烏鴉以前往瓶子里丟石頭，它喝到了水，可是這次往井里丟石頭，為什么它喝不到水了？ 6、如果你是烏鴉的朋友，看到這個情況，你會對烏鴉說什么？ 小學(xué)語文三年級上冊檢測題第十單元 班級 姓名 一、 認(rèn)真拼讀，相信你能把字寫的既正確又美觀。 qing li wi xin q gun do tu do d ( ) ( ) ( ) （ ） （ ） y xing tin ki k l zhn zh jin zh y ln fn fn ( ) ( ) （ ） ( ) ( ) 二、 比一比，組詞。 顆（ ） 藍（ ） 潮（ ） 園（ ） 豪（ ） 棵（ ） 籃（ ） 嘲（ ） 圓（ ） 毫（ ） 三、 寫出近義詞。 嘲笑（ ） 真誠（ ） 蘊藏（ ） 迅速（ ） 贊美（ ） 寧靜（ ） 奇異（ ） 清晰（ ） 四、 寫出反義詞。 陌生（ ） 純凈（ ） 贊嘆（ ） 神秘（ ） 五、 多音字組詞。 bin ( ) fng( ) cn ( ) 便 縫 參 pin ( ) fng( ) shn（ ) 六、照樣子，寫詞語。 洋洋灑灑： 萬紫千紅： 綠油油： 七、 在括號里填上合適的字，組成詞語。 危 威 （ ）險 （ ）武 （ ）力 （ ）急 導(dǎo) 異 （ ）常 領(lǐng)（ ） 奇（ ） 向（ ） 圓 園 （ ）圈 （ ）滿 （ ）形 公（ ） 潮 嘲 （ ）水 （ ）笑 （ ）諷 漲（ ） 八、選詞填空。 感激 感謝 1.司機握住阿玲的手，一再表示（ ） 2.我從心底里（ ）幫助過我的王老師。 隱蔽 隱藏 1.幾個戰(zhàn)士（ ）在山上密密的樹林里。 2.公安戰(zhàn)士發(fā)現(xiàn)幾個罪犯（ ）在山上一間茅屋里。 優(yōu)良 優(yōu)秀 1.桑蘭是我國（ ）的體操運動 員。 2.科學(xué)家培育出一種（ ）的水稻品種。 八、 我會填。 (7) 1.海上生明月， 。 2. ，天涯若比鄰。 3. ，天高任鳥飛。 4.寫出五個帶“?！钡某烧Z。 、 、 、 、 九、 照樣子，寫句子。 1、 你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音， 有的 像蜜蜂一樣嗡嗡， 有的 像小鳥一樣啾啾， 有的 像小狗一樣 汪汪， 還有的 像在打鼾。 2、 海底 有 高山， 有 峽谷， 還有 森林和草地。 十、 給句子排列序號，使它成為 一段通順的話。 （ ）遠遠望去，山谷里有一條小溪，溪水慢慢地流著。 （ ）這里的空氣多新鮮，這里的風(fēng)景多美麗！ （ ）藍藍的天空飄著一片片白云。 （ ）這是什么地方？ Ww W.x kB 1.c Om （ ）不遠處有一片綠色的竹林，竹林邊開放著一朵朵火紅的野花。 （ ）這是我可愛的家鄉(xiāng)。 閱讀天地 （一） 天上的白云真是姿態(tài)萬千，變化無常。它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗一片片整整齊齊排列著；有的像羊群來來去去；有的 像一床大棉被，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒，像雄獅，像奔馬它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛，一霎間卻又烏云密布，大雨傾盆。云就像天氣的“招牌”，天上有什么樣的云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。 1、 這篇短文一共有 句話。它把白云比作 、 、 、 、 、 。 2、這段話的中心句是哪句，請用雙橫線勾畫出來。 3、哪些句子寫了云的“姿態(tài)萬千”？請用“ ”畫下來。（ 1） 4、哪些句子寫了云的“變化無?！保空堄谩?”畫下來（ 1） 5.這段話主要寫了 6、 還有的像峰巒，像雄獅，像奔馬，省略號省 略了些什么，你能幫他再寫一寫嗎？（至少寫三個） 還有的像峰巒，像雄獅，像奔馬， （二） 遼闊浩瀚的大還是那么迷人，神秘莫測的海底世界更令人神往。到“水晶宮”去游覽，到海底摘珊瑚、拾貝克是我的愿望。 少年宮海洋生物探索興趣小組，決定舉行一次海底世界旅行，我們高興極了。今天，我和弟弟乘坐現(xiàn)代化核潛艇 探海一號，慢慢的駛向海底。 剛進水中，透過密封的玻璃船艙，看到周圍一片淺藍。漸漸的，海底光線越來越弱了，周圍也就變成了深藍色 ，最后是一片黑色。 “星星掉進海底啦！”弟弟指著前面閃爍的光點，興奮地叫嚷起來。“那不是星星，”我禁不住笑著說，“那時有發(fā)光器官的深海魚。” 我打開探照燈，周圍頓時一片光明，一個奇異的世界展現(xiàn)在我的面前。美麗的大珊瑚：有的香鹿角，有的像盛開的大菊花，有的像一座峻峭的小山，真是千姿百態(tài)；?？麖堥_觸礁，正在誘捕食物；海星頂著大房子吃力地爬著；五彩的貝殼悄悄張開兩片硬殼，伸出柔軟的肢體，在海地移動遠處，披著銀裝的大馬哈魚成群結(jié)隊從我們潛水艇游過；身體扁平的鯧魚和一些叫不出名字的魚兒，在海藻中追逐 嬉戲。我望著前方，興奮地嘖嘖稱贊。弟弟連忙拿出攝影機，瞇起左眼，攝下一個又一個珍貴的鏡頭。 周圍一片寧靜，這些海底“居民”就是這樣成年累月毫無聲響地在黑暗的海底生活嗎？我取出水中聽音器，戴上耳機。頓時，耳邊一片嘈雜：嘰嘰喳喳聲，像百鳥投林；嘀嘀咕咕聲，像兩個好朋友在竊竊私語；尖利的汪汪聲，似乎向伙伴報警啊，海底世界原來是個熱鬧玄乎的世界！ 1.讀短文，從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語填在下面的括號里。 （ ）的大海 （ ）的海底世界 （ ）地稱贊 （ ）的大珊瑚 （ ）的大馬哈魚 （ ）地叫嚷 新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 2.寫出下列詞語的近義詞。 奇異（ ） 寧靜（ ） 喧嘩（ ） 熱鬧（ ） 3.從文中找出相應(yīng)的詞語填在下面的括號里。 （ 1）使人摸不透的、高深莫測的。（ ） （ 2）形容時間的長短和持續(xù)。（ ） （ 3）形容聲音細(xì) 小。（ ） 4.短文共 個自然段。第 3 自然段寫 。 5.第 自然段寫海底世界的景物。 6.文中弟弟所說的“星星”指的是什么？ 7.找出描寫海底世界聲音的詞語寫在下面。 小學(xué)語文三年級上冊檢測題第十一單元 班級 姓名 一、 讀拼音，寫詞語。 yn l Shng l p lo fn du j l （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） xng zhung rn li dun lu hung lun （ ） （ ） （ ） （ ） 二、火眼金睛，我會辨。 段（ ） 厲（ ） 搶（ ） 壯（ ） 斷（ ） 歷（ ） 槍（ ） 狀（ ） 訊（ ） 異（ ） 偶（ ） 堅（ ） 迅（ ） 導(dǎo)（ ） 遇（ ） 艱（ ） 三、把下列成語補充完整，并選擇一個造句。 翹（ ）以（ ） 筋（ ）力（ ） 野心（ ）（ ） ( )不自（ ） （ ）（ ） 炊煙 豁然（ ）（ ） 欣 （ ）若（ ） （ ）（ ）異常 ： 四、按照要求寫詞語。 近義詞：偶然（ ） 啟發(fā)（ ） 立即（ ） 艱苦（ ） 反義詞：彎曲（ ） 危險（ ） 高興（ ） 嚴(yán)厲（ ） 五、 修改病句，把正確的句子寫在下面的橫線上。 （ 8） 1.春天的北京是個美麗的季節(jié)。 2.我忽然覺得自己就是仿佛一朵荷花。 3.停止舞蹈，靜靜地站在那兒。 六、按要求，寫句子。 Ww W.x kB 1.c Om 1.經(jīng)過兩年的艱苦實驗，他們終于做好了樣機。 ， 終于 。 2.兩個人擁抱。（擴句） 3.實驗失敗了。（擴句） 七、 連一連。 愛迪生 電話 貝爾 飛機 瓦特 電燈 萊特兄弟 蒸汽機 八、排列句子順序。 （ ）窩搭好了，還在上面加上一個蓋。 （ ）松鼠搭窩的時候，先搬來一些小樹枝，交錯著放在一起。 （ ）這樣搭成的窩，既暖和又安全。 （ ）然后把苔蘚壓緊踏平。 （ ）再找一些苔蘚鋪在上面。 閱讀天地 （一） 海里的動物大約有三萬種。它們各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，速度比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動，巴在輪船底下做免費的長途旅行。 1.用“ ”畫出能概括這一自然段意思的句子。 2.用“ ”畫出比喻句，用“ ”畫出擬人句。 3.填空： 這段話講了 種動物的活動方法， 是前進的， 是后退的； 是行動快的， 是行動慢的； 是自己動的， 是自己不動的。 （二） 我愛水，所以我愛大海，愛長江，也愛小溪流。但是，我最愛的還是湖。 靜靜的湖，像是一塊無瑕的翡翠，在陽光的照耀下，閃爍著美麗的光澤。 我喜歡獨自一個人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我 想湖中一定有一個明亮的水晶宮，那是魚兒的家園，不然它們怎么整天那么歡樂？水晶宮里一定有一塊巨大的、發(fā)光的翡翠，不然湖水為什么會綠得這么美？我凝視湖面，偶爾投一枚石子，讓它激起一道道波紋；或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。 靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動人。 細(xì)絲般的雨絲飄下來，不停地織啊織，織出湖 這塊綠色的“錦”?！板\”上無窮無盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。 雷雨到來時的湖真熱鬧。你看，天空中一道道亮光，那是開幕的禮花上了天。你聽，“轟轟”，禮炮響了，大會就開始了。等大 雨一落，聯(lián)歡會立刻開始。你看到湖面上朵朵競相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金色姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會把一切都告訴你。 湖是美的 1.給短文加上題目 ,寫在 橫線上。 2.用 “ ” 畫出文中的 比喻句 。 3.作者從哪幾方面描寫了雨中的湖？ 4.文中的 “ 禮花 ” 指的是 ： ， “ 禮炮 ” 指的是 ： ， “ 玉花 ” 指的是 ： ， “ 掌聲 ” 指的是 ： 。 5、 你喜歡雨中的湖嗎？為什么？ 小學(xué)語文三年級上冊檢測題第十二單元 班級 姓名 一、 讀拼音，寫詞語。 bo zh to f y sh bi nin ch x （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） j x png do dng lng zhng dng ji ci （ ） （ ） （ ） ( ) 二、火眼金睛，我會辨。 (6)