略談農(nóng)村小學(xué)多媒體教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用[權(quán)威精品]

略談農(nóng)村小學(xué)多媒體教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用 -權(quán)威精品 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 最新最全的 學(xué)術(shù)論文 期刊文獻 年終總結(jié) 年終報告 工作總結(jié) 個人總結(jié) 述職報告 實習(xí)報告 單位總結(jié) 農(nóng)村小學(xué)多媒體教學(xué)的實施給農(nóng)村小學(xué)的教育教學(xué)帶來了無限生機和活力，為農(nóng)村小學(xué)的教育教學(xué)翻開了歷史新篇章。信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，教師在正確的教育觀念和先進的教育理念的指導(dǎo)下，創(chuàng)造性地選擇和運用一定的現(xiàn)代教育教學(xué)方法和技術(shù)，是現(xiàn)代信息社會對教師的緊迫要求。教師在教學(xué)過程中 ，我校教師改變了 “ 手棒書本、手拿粉筆，全憑一張嘴在講臺上照本宣科 ” 的傳統(tǒng)教學(xué)模式，根據(jù)教學(xué)需要，可以靈活選擇和運用多種教學(xué)手段，綜合發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，使課堂呈現(xiàn)動靜交錯、圖文并茂、視聽結(jié)合的生動活潑的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)了師生教與學(xué)的興趣，極大地提高了課堂教學(xué)的效果。遠程教育的實施，實現(xiàn)了教師教學(xué)觀念、教師角色的全新轉(zhuǎn)變，給教育發(fā)展帶來了巨大潛力。 幾年來，我校的遠程教育取得了較大的成效，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的認可。先就我校幾年來的經(jīng)驗，現(xiàn)作如下總結(jié)，與大家同行商榷。 1、多媒體教學(xué)已經(jīng)成為教師不可 缺少的備課工具，新課改教材涉及知識面廣，需要開發(fā)的知識多，這無疑給教師備課增大了難度，有了電腦的幫助便有效的解決了這個難題。 在辦公室備課時，偶爾會有教師拿出一個有疑義的問題，大家一起來研究，在大家一籌莫展時，總會有教師提出：“ 到網(wǎng)上查查 ” 。在網(wǎng)上總能得到大家滿意的答案。比如你找不準的近義詞、反義詞、成語解釋等等，你到電腦上都可以查到。如果你對一節(jié)新課覺得無從下手，心里很茫然時，這時你只需將電腦打開，網(wǎng)上有很多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，我覺得我們教師有必要向他們虛心的學(xué)習(xí)，然后再進行創(chuàng)新，這樣才能形成自己獨 特的教學(xué)風格，對自身教學(xué)水平的提高有很大幫助。 2、多媒體教學(xué)加強了學(xué)生的德育教育，現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)，在關(guān)心別人、體諒父母方面都差一些。就此問題，每個老師都苦口婆心對其教育，可效果一般。我們學(xué)校的老師從網(wǎng)上下載了中央二臺舉辦的開學(xué)第一課，各班級在多媒體教室觀看后，有的學(xué)生被感動的熱淚盈眶，并且都表示要向抗震小英雄學(xué)習(xí)，樹立自我保護意識。學(xué)生每天面對老師的諄諄教導(dǎo)，有時也會很厭倦，那么我們又通過另一種方式，通過他們愛看的電影、電視對其教育，我換這種方式更樂于被學(xué)生接受！ 3、多媒體教學(xué)實現(xiàn)了教育觀念、教育途徑、教師角色的轉(zhuǎn)變運用現(xiàn)代遠程教育手段，播放優(yōu)質(zhì)課課堂教學(xué)實況，直接將最先進的教學(xué)思想、教學(xué)方法運用于課堂教學(xué)，起到了傳統(tǒng)教學(xué)不能發(fā)揮的作用，增強了課堂教學(xué)的趣味性、直觀性，改變了傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，使課堂教學(xué)水平提升到一個新高度，學(xué)生從語音、知識、興趣、技能等方面都得到了很大的滋養(yǎng)，加快了學(xué)生對新知識、新技能的掌握。 4、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，教研活動成效顯著。 我校近年來開展校本教研的特色教研活動。首先由教研組在開學(xué)初制定學(xué)期教研活動計劃，在每次的教研活 動上，教師準備上一節(jié)多媒體課。新教師多上嘗試課，骨干教師多上示范課。授課教師先在組內(nèi)進行教學(xué)設(shè)計，確定主評，然后進行課堂教學(xué)，課后進行集中評議，寫出教學(xué)反思，梳理總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，最后形成最優(yōu)教學(xué)設(shè)計。通過教研公開活動課，增加教師之間的交流互補，在互相探討中共同成長，使所有聽課的教師分享成功的經(jīng)驗，共享學(xué)科資源，最終優(yōu)化自己的課堂教學(xué)。 但是在現(xiàn)代遠程教育工程多媒體教學(xué)的實施過程中也存在很多不足之處： 一是農(nóng)村學(xué)校師資嚴重不足，配備的一線教師多為兼職，而且是身兼數(shù)職，課時多，任務(wù)重，沒有足夠 的時間和精力從事遠程教育技術(shù)的學(xué)習(xí)和研究，沒有更好的使用設(shè)備，運用資源。教師的電腦基礎(chǔ)比較差，培訓(xùn)的效果不太理想，致使多媒體教學(xué)教育師資比較缺乏。部分教師不會用、不敢用、不想用遠程教育設(shè)備，教學(xué)水平低，不適應(yīng)遠程教育的要求。學(xué)校對教師進行再培訓(xùn)，存在許多問題： 二是由于長期的教育思想根深蒂固，許多教師的觀念未能及時轉(zhuǎn)變，預(yù)見不到信息化對現(xiàn)代教育發(fā)展的影響。他們認為，提高教學(xué)質(zhì)量的唯一途徑就是時間和汗水，導(dǎo)致了教學(xué)模式陳舊落后，習(xí)慣了傳統(tǒng)的一支粉筆、一張嘴、一塊黑板的課堂教學(xué)，上課不能借助遠程教育資 源調(diào)動學(xué)生的積極性，只能在課余布置大量的作業(yè)。學(xué)生的課業(yè)負擔過重并且枯燥無味，以至學(xué)生越來越厭學(xué)。還有許多教師認為這是花架子，對農(nóng)村教育不適用，反而耽誤了教學(xué)時間，致使遠程教育資源多媒體教學(xué)的應(yīng)用推廣難度較大。 三是缺乏專門管理人員。幾乎沒有哪個學(xué)校設(shè)立專門的管理人員，有的也是身兼多職，整天忙的團團轉(zhuǎn)，哪有時間去處理下載的資源了，能把教育教學(xué)的資源下載了就算不錯的了。多少年來，我們的課堂教學(xué)以教師的語言講授為主，單一的口耳相授的教學(xué)模式，禁錮了教師的思想，限制了學(xué)生的空間?，F(xiàn)在，國家為我們配備了遠 程教育多媒體教學(xué)設(shè)備，我們就應(yīng)該通過網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教育媒體資料，使我們的教學(xué)變得豐富多彩，同時，把我們所學(xué)到的知識和掌握的技能充分地應(yīng)用到教學(xué)中去，在不斷地運用和總結(jié)中，加強對于媒體與技術(shù)的理解，發(fā)揮各自的創(chuàng)造性，讓遠程教育達到最佳效果，那么我們的教學(xué)就會開創(chuàng)嶄新的局面！ 閱讀相關(guān)文檔 :信息技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用 在師生合作交流中取得共贏 課堂教學(xué)中有效的小組合作學(xué)習(xí) 淺談英語趣味教學(xué) 中職計算機教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)初探 對新課改環(huán)境下高中語文寫作教學(xué)的思考 淺談如何營造幼兒創(chuàng)造性 發(fā)展的精神環(huán)境 小學(xué)生低段語文寫字教學(xué)的幾點心得 農(nóng)村小學(xué)語文朗讀教學(xué)指導(dǎo)點滴 西部革命老區(qū)農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展存在的問題與改進策略 淺談初中地理教學(xué)中滲透環(huán)境教育 淺談初中歷史與社會導(dǎo)學(xué)案的實踐應(yīng)用與反思 談地理新課程教學(xué)中如何實施美育 淺析高考英語口試對高中英語教學(xué)的回撥作用 淺談小學(xué)語文教育生活化 淺談小學(xué)英語教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 體驗性