淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[權(quán)威精品]

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) -權(quán)威精品 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 最新最全的 學(xué)術(shù)論文 期刊文獻 年終總結(jié) 年終報告 工作總結(jié) 個人總結(jié) 述職報告 實習(xí)報告 單位總結(jié) 如何調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性是課堂教學(xué)成敗的關(guān)鍵。正如前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基所說： “ 如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而不動情感的腦力勞動，就會帶來疲倦。 ” 教師只有善于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，才能達到獲取知識 ，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力，發(fā)展智力的目標。 一、創(chuàng)設(shè)良好的開端，引發(fā)興趣 良好的開端是成功的一半。教師首先要把微笑帶進課堂教學(xué)，以教師良好的情趣感染學(xué)生，促使學(xué)生形成一種良好的心理態(tài)勢，為一節(jié)課的學(xué)習(xí)作好必要的心理鋪墊。如果開場白講的好，就能先聲奪人，造成學(xué)生渴望追求新知的心理狀態(tài)，激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣，吸引其注意力，宛如平靜的湖面上投石，激起一片思維漣漪，產(chǎn)生急欲一聽的感染力，因此，導(dǎo)入新課在 “ 求奇、求趣、求妙、求新 ” 上下功夫。 二、創(chuàng)設(shè)課堂情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 對于小學(xué) 生而言，教師把教材中的問題編成生動形象的童話故事，富有趣味性的問題情境，能有效地調(diào)動學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動。如在教學(xué) “ 年、月、日 ” 時，教師發(fā)問： “ 同學(xué)喜歡過生日嗎？ ” 學(xué)生們都高興地回答： “ 喜歡！ ” 接著又問了幾個學(xué)生： “ 你幾歲了？過了幾個生日？ ” 學(xué)生依次回答后，教師說： “ 同學(xué)們，一般情況下，一個人有幾歲，就過了幾個生日？可是小明滿 12 歲的時候，只過了 3 個生日。這是為什么？你們想不想知道其中的秘密？ ” 學(xué)生們聽了，個個情緒高漲，一種強烈的求知欲油然而生，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情貫穿整節(jié)課的始終。 三、學(xué)會閱讀數(shù)學(xué)， 從中感情數(shù)學(xué)語言 數(shù)學(xué)語言具有高度抽象性，因此數(shù)學(xué)閱讀需要較強的邏輯思維能力。學(xué)會有關(guān)的數(shù)學(xué)術(shù)語和符號，正確依據(jù)數(shù)學(xué)原理分析邏輯關(guān)系，才能達到對書本的本真理解。同時數(shù)學(xué)有它的精確，每個數(shù)學(xué)概念、符號、術(shù)語都有其精確的含義，沒有含糊不清或易產(chǎn)生歧義的詞匯，結(jié)論錯對分明，因此數(shù)學(xué)閱讀要求認真細致，同時必須勤思多想。要想真正的學(xué)好數(shù)學(xué)，使數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的目標得到落實，使數(shù)學(xué)不再感到難學(xué)，我覺得必須重視數(shù)學(xué)閱讀，這其實是一個很簡單的道理 -書看得多的人，他們的口語表達能力和作文水平相對比看得少的要好 。同時這樣也能真正做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的 “ 雙主 ”教學(xué)思想。 四、以語言的藝術(shù)增強數(shù)學(xué)的趣味性 語言是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段。教師的語言科學(xué)準確、生動形象、幽默風(fēng)趣、親切自然，會使學(xué)生在潛移默化中受到啟發(fā)、鼓勵和陶冶。數(shù)學(xué)這門學(xué)科系統(tǒng)性和抽象性較強，更需要教師能以精湛的語言藝術(shù)，并賦以優(yōu)美恰當(dāng)?shù)谋砬?、動作、手勢，變無趣為有趣，變無聲為有聲，變無形為有形，為學(xué)生營造一個良好的語言藝術(shù)氛圍，使他們在愉悅、和諧的氣氛中產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 五、進行實踐操作活動， 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 在教學(xué)過程中，既要重視直觀教具的使用，同時也要盡可能變教具為學(xué)具，讓學(xué)生通過操作、思考、應(yīng)用等形式充分感知，讓學(xué)生親自體驗探究，能培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生動手的實際能力，讓學(xué)生用動促思，以思促言，達到學(xué)以致用、自主學(xué)習(xí)的境界，從中發(fā)現(xiàn)并獲取知識。 六、應(yīng)用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 采用多媒體教學(xué)，能給學(xué)生多重感官刺激，這種直觀教學(xué)，增大了課堂容量。多媒體技術(shù)既看得見，又能聽得見，還能用手操作，優(yōu)生和差生的主動性、積極性都被調(diào)動起來。優(yōu)生從被動等 待中解放出來，差生從被動壓抑中解放出來，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂呈現(xiàn)出多邊、互動、輕松愉快、生動活潑的場面。 總之，把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中重要的運行機制，是完全遵循兒童心理發(fā)展特征和教育教學(xué)規(guī)律的，因此在教學(xué)中，教師必須高度重視學(xué)生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)。 閱讀相關(guān)文檔 :小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 低成本高智慧物理小實驗制作研究 談?wù)務(wù)n改后小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 有效引入 興趣提升 探究數(shù)學(xué)實驗教學(xué) 推進新課程改革 利用現(xiàn)代信息技術(shù)資源 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 淺談如何構(gòu)建小學(xué)語 文高效課堂 以生本理念為指導(dǎo) ,構(gòu)建高效的信息技術(shù)課堂 用簡單的數(shù)學(xué)知識分析物理公式解決實際問題 提高中小學(xué)生做作業(yè)效率的方法措施 淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用 多媒體 ,數(shù)學(xué)課堂的神筆馬良 如何通過初中物理教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的探究能力 高中語文易位教學(xué)法的嘗試 創(chuàng)造性思維在中學(xué)地理教學(xué)中的培養(yǎng)方略 信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用 鐵絲在氧氣中燃燒的實驗改進 最新最全【學(xué)術(shù)論文】【總結(jié)報告】