2009年備考中考語(yǔ)文閱讀全攻略 寫作方法（四）

2009 年備考中考語(yǔ)文閱讀全攻略 寫作方法（四） 有言在先 “寫作方法”是現(xiàn)代文閱讀考查時(shí)的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。談到“寫作方法”，同學(xué)們總有一種“只見樹木，不見森林”的感覺，而且在做這類題時(shí)找不到規(guī)律，無(wú)從下手。造成這種情形的原因可能是不知道“寫作方法”到底是什么。下面請(qǐng)讓我?guī)е銈?，從透析“寫作方法”入手，進(jìn)行富有大體特點(diǎn)的“寫作方法”考點(diǎn)訓(xùn)練，讓大家掌握常見的“寫作方法”，了解特殊的“寫作方法”，學(xué)會(huì)對(duì)“寫作方法”的辨識(shí)和理解，從而達(dá)到能準(zhǔn)確解答此類考題的目的。 第一關(guān) 科學(xué)無(wú)價(jià) 科學(xué)價(jià)值幾何？這個(gè)問(wèn)題 太難回答。 在喜馬拉雅山海拔 6100 多米的納木耶尼冰川上，科學(xué)家取回了我面前的一小瓶冰芯樣品，只有 6 毫升，重量不過(guò)幾克，它價(jià)值幾何，日后能從中研究出什么，現(xiàn)在還沒人知道。 為了冰川科學(xué)，許多人付出良多。一名 22 歲的美國(guó)博士，為了夢(mèng)想中的冰川，在西藏獻(xiàn)出了年輕的生命；曾經(jīng)勇闖南極的秦大河，考察珠峰冰川時(shí)得了可怕的“腦水腫”，在差點(diǎn)“光榮”之后，依然堅(jiān)持工作；被人稱為“冰人”的姚檀株，每年算下來(lái)，上冰川的時(shí)間甚至比陪家人的時(shí)間還要多 在現(xiàn)代科學(xué)中，冰川科學(xué)只是眾多科學(xué)中的一門，只是浩瀚的科學(xué)海洋中的一 個(gè)“角落”。在冰川科學(xué)中，那個(gè)小小的只有 6 毫升的塑料瓶也只是一個(gè)“角落”，但它所蘊(yùn)含的科學(xué)精神卻光芒四射，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了它本身所代表的時(shí)間和空間概念。 經(jīng)過(guò)幾百年的飛速發(fā)展，現(xiàn)代科學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)無(wú)限延伸、無(wú)限細(xì)分、無(wú)限交叉的嶄新境界；人類探索的目光也已經(jīng)超越了身邊簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象，投向了更為廣闊的地層深處、地表奇景和地外空間。獲取新的知識(shí)，探尋新的規(guī)律，不斷向極限挑戰(zhàn)，已經(jīng)成為現(xiàn)代科學(xué)前進(jìn)的巨大動(dòng)力。當(dāng)然，人我們依然明白人類目前的科學(xué)水平雖然達(dá)到了前所未有的高度，但還只是整個(gè)世界的一個(gè)微小的角落，未知的東西還 很多很多。 在探索未知世界的道路上，人類依然面臨著巨大的挑戰(zhàn)。能源危機(jī)愈演愈烈，氣候變暖持續(xù)不停，新型疾病層出不窮這許許多多問(wèn)題的解決，最終都只能依靠科學(xué)。歷史告訴我們，通向科學(xué)世界的道路沒有捷徑，只有一步一個(gè)腳印。一點(diǎn)一點(diǎn)地積累，才能一步一步地提高。魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：”人類血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材、結(jié)果卻只是一小塊。”科學(xué)發(fā)展的歷史么是如此，長(zhǎng)期大量的付出和累積總會(huì)結(jié)果雖然結(jié)出的“果實(shí)”可能和煤一樣，只有一小塊。但是這一小塊一旦點(diǎn)燃，它發(fā)出的火光卻可能照亮蒼莽大地。 許多科學(xué)事 實(shí)都證明了這一點(diǎn)：瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)的時(shí)候，并不曾想到它會(huì)改變世界：法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)的時(shí)候，怎會(huì)想到電在日后的人類生活中扮演如此重要的角色；德國(guó)科學(xué)家萊布尼茨發(fā)明二進(jìn)制的時(shí)候，更不會(huì)知道它竟在幾百年之后成為現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)的基礎(chǔ)科學(xué)前進(jìn)的一小步很可能成為人類前進(jìn)的一大步。不只是那些成功者，就是那些失敗者，也在不斷地證明自己實(shí)踐的價(jià)值：明朝的萬(wàn)戶坐著自制的火箭上天的時(shí)候，不曾想到幾百年后讓他付出生命代價(jià)的夢(mèng)想會(huì)變成現(xiàn)實(shí)； 沒有拉馬克創(chuàng)立的“用盡廢退”學(xué)說(shuō)，達(dá)爾文的“自然選擇學(xué)說(shuō)”的誕生也許會(huì)晚幾個(gè)世紀(jì) 科 學(xué)無(wú)價(jià)！ 1結(jié)合全文談?wù)劄槭裁凑f(shuō)“科學(xué)價(jià)值幾何”這個(gè)問(wèn)題太難回答。 2舉例說(shuō)明本文在論證方法上的顯著特色。 3第段引用魯迅先生的話是為了說(shuō)明什么問(wèn)題？” 4 請(qǐng)仿照第段畫線句的句式，再說(shuō)一句話。 5第段中“許多科學(xué)事實(shí)都證明了這一點(diǎn)”中的“這一點(diǎn)”是指哪一點(diǎn)？ 6請(qǐng)你任選角度說(shuō)說(shuō)這篇文章的語(yǔ)言言特點(diǎn)。 7讀了這篇科學(xué)的頌歌，你有什么感想？ 闖關(guān)提醒 第 1 題考查粗讀選文后整體感知文本的能力，概括要點(diǎn)即可；第 2 題考查對(duì)論證方法的理解與把握 ；第 3 題從理解論據(jù)作用的角度來(lái)考查，用名人之語(yǔ)引出亙古不變的真理；第 4題重在考查知識(shí)積累和知識(shí)過(guò)程能力，并且用規(guī)定的句式進(jìn)行表達(dá)；第 5 題重在訓(xùn)練學(xué)生理解文章的照應(yīng)藝術(shù)；第 6 題是一道開放性試題，應(yīng)從形式上抓住“語(yǔ)言”的特點(diǎn)答題；第 7題也是一道開放性試題。意在培養(yǎng)學(xué)生的態(tài)度、情感和價(jià)值觀，抓住一個(gè)感受點(diǎn)暢通表達(dá)即可。 第二關(guān) 滑 梯 母親頂著如血的殘陽(yáng)，頂著如雪的白發(fā)來(lái)找我。我知道母親一定是為哥哥的事兒來(lái)的、世界上一件最難辦最叫人頭疼的事兒落到了我頭上。 我說(shuō)：“媽，您是不是為” “我只想讓位陪我 遛遛彎兒?！蹦赣H打斷了我的話語(yǔ)。 雖然母親干瘦，年輪和滄桑為刻在了臉上，但我從記事兒起就知道母親的脊梁永遠(yuǎn)是筆直的。 我和母親又來(lái)到了我兒時(shí)常來(lái)的那個(gè)兒童公園。母親是不猶豫地爬上了那個(gè)有 63 級(jí)臺(tái)階的滑梯。母親站在滑梯的最頂端，任颯颯秋風(fēng)吹拂她那如雪的白發(fā)。我也爬了上去。我這個(gè)年輕人卻沒有母親那么從容，我爬得很吃力，爬到最項(xiàng)端時(shí)已是呼哧帶喘雙腿發(fā)軟。我已遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有兒時(shí)爬得輕快。那時(shí)母親常在閉暇時(shí)帶我和哥哥來(lái)玩。這個(gè)公園的一切都變了，這個(gè)世界的一切也都變了，只有這個(gè)滑梯沒變。 第一次玩滑梯時(shí)，我母親和哥哥都 摔倒了。只是母親和哥哥摔在了地上，我摔在了母親懷里。哥哥摔得很慘，左額角上至今還有個(gè)疤。母親說(shuō)，當(dāng)時(shí)她只能抱一個(gè)孩子，要是能抱兩個(gè)就好了。 哥哥雖然比我大三天，那時(shí)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我胖。母親說(shuō)，她剛把我撿回去時(shí)我還沒有一只貓崽大，能裝在一只大人的鞋里。后來(lái)我懂事了，就問(wèn)母親：“為什么我白白胖胖，哥哥卻黑黑瘦瘦？”哥哥搶著說(shuō)：“奶水都讓你吃了，我喝米湯怎能有你胖？”母親不說(shuō)話只是在一旁笑。 嫂子昨天已來(lái)找過(guò)我。嫂子說(shuō)你哥的事兒你不能不知道吧，這事兒正歸你們檢察院管，說(shuō)大就大說(shuō)小就小，怎么辦就看你這個(gè)大檢察長(zhǎng)講不 講良心了。嫂子扔下這句話就走了。我卻很尷尬地晾在了那兒。哥哥辛辛苦苦奮爭(zhēng)了半輩子，好不容易爬到了財(cái)務(wù)科長(zhǎng)的位置上，卻因重大的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題被隔離審查我學(xué)的是法律，我知道法律的莊嚴(yán)性是不容一絲私情褻瀆的?？芍笔歉绺绻┪疑系拇髮W(xué)學(xué)的法律呀 母親對(duì)我說(shuō)：“二胖，你玩滑梯有什么感覺？” 我說(shuō)：“滑下去如曇花一現(xiàn)，很快很輕松很愜意。爬上來(lái)很慢很艱辛很吃力” （ 11）母親說(shuō)：“辛辛苦苦地往上爬就是為了那曇花一現(xiàn)地往下滑嗎？二胖，咱不能再往下滑了，和媽回家” （ 12）我這堂了母親的心，我的淚已到了眼眶邊兒 上卻沒有流下來(lái)。此刻天邊出現(xiàn)了彩虹，是那種很艷很美的虹。 8請(qǐng)用一句話概括這篇小說(shuō)的故事情節(jié)。 9第段中，“我從記事兒起就知道母親的脊梁永遠(yuǎn)是筆直的”這句話有什么含義？ 10小說(shuō)為會(huì)么用很多筆 墨交代往事？ 11作者在描寫母親和嫂子時(shí)著墨有什么不同？為什么？ 12“滑下去如曇花一現(xiàn)，很快很輕松很愜意。爬上來(lái)很慢很艱辛很吃力”這句話包含著什么哲理？ 13“此刻天邊出現(xiàn)了彩虹，是那種很艷很美的虹?！本拔锩鑼懹惺裁醋饔?？ 14綜合全文看，母親是一個(gè)怎樣的人？ 【闖關(guān)提醒】 第 8 題考查在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上把握小說(shuō)情節(jié)的能力；第 9 題要結(jié)合母親的做人來(lái)理解句子的深層含義；第 10 題考查小說(shuō)鋪陳技巧的理解；第 11 題考查的是小說(shuō)中詳略處理的藝術(shù)；第 12 題是要求在充分了解小說(shuō)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，在具體語(yǔ)境中理解文章的主旨；第 13 題是從表達(dá)方式的角度理解小說(shuō)中景物描寫的作用；第 14 題是一個(gè)很有文學(xué)特點(diǎn)的題目，分析人物形象。 第三關(guān) 印度洋海嘯里的“蝴蝶效應(yīng)” “巴西亞馬遜河叢林里一只蝴蝶扇動(dòng)了幾下翅膀， 3 個(gè)月后在美國(guó)得克薩斯州引發(fā)了一場(chǎng)龍卷 風(fēng) 美國(guó)氣象學(xué)家洛侖茲這個(gè)形象的比喻，也就是人們通常所說(shuō)的蝴蝶效應(yīng)，2004 年 12 月 26 日蝴蝶效應(yīng)真的在印度洋里闖下大禍！” 由于眾所周知的地殼板快運(yùn)動(dòng)，印度洋板塊以每年大約 6 厘米納的速度向歐亞板塊擠壓，擠壓過(guò)程中所積聚的壓力通過(guò)板塊邊界的地震得以消解，這導(dǎo)致爪哇海溝一帶地區(qū)成為非常活躍的地震帶，歷史上曾多次發(fā)生大地震。這次導(dǎo)致海嘯的蘇門答臘島地震，在學(xué)術(shù)上屬于板塊邊緣的“逆沖型”地震。具體來(lái)說(shuō)，蘇門答臘以北地區(qū)位于印度洋板塊邊緣，這個(gè)長(zhǎng)距離的破裂帶通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累蓄積了巨大能量，最后這些能量集 中釋放出來(lái)，使地層斷層的上部上移（即地層“邊沖”），直接導(dǎo)致大地震的出現(xiàn)。 地層斷層移動(dòng)時(shí)，還會(huì)導(dǎo)致斷層間出現(xiàn)一處狹長(zhǎng)空間；當(dāng)海水填充這個(gè)空間時(shí)，產(chǎn)生巨大的海水波動(dòng)，就像一支巨槳，一下“劃”動(dòng)重量高達(dá)數(shù)十億噸的海水，這種波動(dòng)從深海傳至淺海，海浪陡然升到十幾米高，而且傳播的速度很快，海嘯向外擴(kuò)展時(shí)速度可達(dá)每小時(shí)700 800 公里。印度洋的范圍相對(duì)來(lái)說(shuō)又比較小，所以雷霆萬(wàn)鈞的海嘯襲擊東南亞和南亞時(shí)， 10 米高的巨浪席卷斯里蘭卡、印度、印尼、泰國(guó)、馬來(lái)西亞。馬爾代夫和孟加拉國(guó) 7國(guó)，連 4500 公里外的非洲國(guó)家索馬里 和塞舌爾也遭受了不小的損失。 這次地震比以往任何一次都大得多，相當(dāng)于 30 億噸 TNT 炸藥的威力。這提示人們：相對(duì)較小的地震也會(huì)因?yàn)橐饚r體滑動(dòng)而引發(fā)巨大海嘯，造成的災(zāi)害遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)科學(xué)界以前的認(rèn)識(shí)。 強(qiáng)烈的海嘯，給受災(zāi)國(guó)家造成了巨大的損失甚至一舉改變了亞洲的版圖。從地理位置的角度來(lái)看，印尼旅游勝地尼亞斯島附近的幾個(gè)小島沉入海中，蘇門答臘島西北端可能已向西南移動(dòng)了約 36 米，西南岸某些小島嶼或許已向西南移動(dòng)了 20 米。連地球本身也被“輕輕地推了一下”：地震瞬間的地球質(zhì)量變化，導(dǎo)致地球自轉(zhuǎn)周期縮短 3 微妙、地球軸心傾 斜大約 2 厘米 巨大災(zāi)難給人們帶來(lái)恐慌的同時(shí)，也引發(fā)了人們對(duì)建立災(zāi)害預(yù)警系統(tǒng)的討論。若在這次海嘯前，有一個(gè)全球性的預(yù)警機(jī)制，那么。海嘯造成的人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失就會(huì)大大減少。 15文章用一個(gè)比喻句開頭有什么效果？ 16說(shuō)說(shuō)這篇科技說(shuō)明文的行文思路。 17結(jié)合文章第段，具體說(shuō)說(shuō)這次印度洋大海嘯中的“蝴蝶效應(yīng)”。 18舉例說(shuō)明本文使用的最典型的說(shuō)明方法。 19，說(shuō)明文語(yǔ)言講究準(zhǔn)確。第 段中有這樣一句：“蘇門答臘島西北端可能已向西南移動(dòng)了約 36 米”，你認(rèn)為句中的“可能”一詞有準(zhǔn)確說(shuō)明的效果嗎？ 20、文章的第段刪去好嗎？為什么？ 闖關(guān)提醒 第 15 題從修辭手法的角度考查學(xué)生的審美 能力；第 16 題要求整體感知全文，理清文章的線索，把握文章結(jié)構(gòu)；第 17 題要求結(jié)合全文對(duì)具體段落的信息進(jìn)行整合，概括地表達(dá)；第 18 題很具有文體特點(diǎn)，考查辨析說(shuō)明方法的能力；第 19 題是對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性的探究；第 20 題考查對(duì)重點(diǎn)段落的作用的理解；第 21 題是富有人性化的一道開放性試題，要求拓展思維，進(jìn)行有個(gè)性地自由表達(dá)。 攻關(guān)啟示錄 要想闖過(guò)以上三關(guān)，首先要從整體上進(jìn)行感知，了解文章內(nèi)容、理清文章層次，理順文章思路，然后進(jìn)行文本閱讀，特別是要對(duì)文章的寫作方法進(jìn)行探究。第一關(guān)的選文是篇議論文，在寫作方法上很有特色 、我們要掌握靈活多樣的論證方法，要提職典型、豐富而又準(zhǔn)確的論據(jù)，要學(xué)會(huì)多角度且全面地論證中心論點(diǎn)，使論證更為縝密。第二關(guān)的選文是篇小說(shuō)。在寫作技法上頗為講究，我們要體會(huì)小說(shuō)的懸念藝術(shù)、鋪墊藝術(shù)、烘托藝術(shù)、剪裁藝術(shù)等，學(xué)會(huì)從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、肖像、神態(tài)等角度把握人物的性格特點(diǎn)，解讀小說(shuō)主旨。第三關(guān)的選文是篇科學(xué)事理說(shuō)明文，在寫作技法上也很有特色，我們要掌握按照一定的邏輯順序進(jìn)行說(shuō)明，運(yùn)用多種說(shuō)明方法生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確地說(shuō)明事物的方法，能夠從文段中提取關(guān)鍵信息，從而了解其“寫作方法”。 4 參考答案 -寫作方法 1因?yàn)榭茖W(xué)在人類發(fā)展的過(guò)程中所起的作用是無(wú)法估算的，人類為科學(xué)的進(jìn)步所付出的代價(jià)也是無(wú)法估算的。 2引用名言講道理的論證方法：“魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人類血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成。當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊?！边\(yùn)用正反對(duì)比論證的方法：“瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)的時(shí)候，并不曾想到它會(huì)改變世界沒有拉馬克創(chuàng)立的用盡廢退學(xué)說(shuō)，達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)的誕生也許會(huì)晚幾個(gè)世紀(jì)” 3只有長(zhǎng)期大量的付出和累積才會(huì)實(shí)現(xiàn)科學(xué)的發(fā)展。 4 示例：沒有愛迪生尋找鎢絲過(guò)程中的一次次失 敗，人們擁有明亮的燈光也許還只是夢(mèng)想。 5 長(zhǎng)期大量的付出和累積總會(huì)結(jié)果，雖然結(jié)出的“果實(shí)”可能和煤一樣，只有一小塊，但是這一小塊一旦點(diǎn)燃，它發(fā)出的火光卻可能照亮蒼莽大地。 6從文章抒情式的議論、大量的事例論證等方面來(lái)回答。 7可從要努力學(xué)習(xí)、勇攀科學(xué)高峰、獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)等方面來(lái)回答。 8母親用滑滑梯的事例告訴“我”處理哥哥事件的辦法 9母親一直是正直堅(jiān)強(qiáng)的，能經(jīng)受住任何生活風(fēng)浪的打擊。 10往事是為了下文表現(xiàn)母親深明大義、不詢私情的可貴品質(zhì)作鋪墊。 11詳寫母親，略寫嫂子；因?yàn)橛嘘P(guān)母親的事能很好 地突出中心。 12 成功來(lái)之不易，墮落卻像坐滑梯一樣快。 13“我”理解了母親的良苦用心，終于知道了如何處理“世界上一件最難辦最叫人頭疼的事兒”，心里頓時(shí)輕松了很多，這段景物描寫含蓄地表明了這種愉悅的心情（亦可理解為：象征母親的美好品德）。 14母親是一個(gè)充滿愛心、深明大義、正直堅(jiān)強(qiáng)。不徇私情的人。 15既準(zhǔn)確地說(shuō)明了這場(chǎng)海嘯的成因，又使枯燥的事理說(shuō)明有了吸引力。 16 先說(shuō)現(xiàn)象，后分析原因，再引發(fā)思考。 17印度洋板塊以每年大約 6 厘長(zhǎng)的速度向歐亞板塊擠壓，蘇門答臘以北地區(qū)位于印度洋板塊邊緣，這里 是一個(gè)長(zhǎng)距離的破裂帶，這個(gè)破裂帶通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累蓄積了巨大能量，最后這些能量集中釋放出來(lái)，使地層斷層的上部上移（即地層“逆沖”），于是發(fā)生了大地