北京市2005年普通高中畢業(yè)會考 語文試卷VIP

北京市 2005 年普通高中畢業(yè)會考 第一部分（共 20 分） 單項(xiàng)選擇題（每小題 2 分） 一（ 10 分） 1. 下列詞語中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是 A. 渣滓（ z） 嫉（ j）恨 鍥（ q）而不舍 B. 累（ li）贅 諦（ t）聽 生吞活剝（ bo） C. 寥（ lio）廓 顫（ chn）動 自慚形穢（ hu） D. 粗獷（ kung） 喋血（ xu） 眾口鑠（ shu）金 2. 將下列 5 個語句填在下面文句的橫線上，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 阿 Q 要畫圓圈了，那手捏著筆卻只是抖。 _ （ 1）他生怕被人 笑話 （ 2）阿 Q 伏下去 （ 3）于是那人替他將紙鋪在地上 （ 4）使盡了平生的力畫圓圈 （ 5）立志要畫得圓 A. （ 1）（ 5）（ 4）（ 3）（ 2） B. （ 3）（ 2）（ 1）（ 4）（ 5） C. （ 3）（ 2）（ 4）（ 1）（ 5） D. （ 1）（ 3）（ 2）（ 5）（ 4） 3. 對下列兩個句子病因的判斷及對句子的修改，都正確的一項(xiàng)是 （ 1）如果文章的內(nèi)容有問題，文字即使很不錯，也是要不得的。 語序不當(dāng)，應(yīng)把“即使”調(diào)至“文字”前。 （ 2）這是一款深受消費(fèi)者喜愛的，廠家已經(jīng)接到大量訂單。 缺少賓語，應(yīng)在“喜愛的”后加“ 產(chǎn)品”。 A. （ 1）句判斷和修改都正確；（ 2）句判斷和修改也都正確。 B. （ 1）句判斷和修改都不正確；（ 2）句判斷和修改都正確。 C. （ 1）句判斷和修改都正確；（ 2）句判斷正確，修改不正確。 D. （ 1）句判斷正確，修改不正確；（ 2）句判斷和修改都不正確。 4. 下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，有誤的一項(xiàng)是 A. 徐志摩是新月派的主要代表人物，再別康橋是他的代表作之一。 B. 韓愈是唐代“古文運(yùn)動”的倡導(dǎo)者，被列為“唐宋八大家”之首。 C. 孟子是儒家經(jīng)典著作，記載了孟軻的言行，由孟軻及其弟子編成。 D. 巴爾扎克的人間喜劇展示了十八世紀(jì)前半葉整個英國社會的生活畫卷。 5. 下列句子，與原文完全相同的一項(xiàng)是 A. 風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛來。（杜甫登高） B. 人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。（李白將進(jìn)酒） C. 方是時，余之力足以入，火足以明也。（王安石游褒禪山記） D. 六國之破滅，非戰(zhàn)不善，兵不利，弊在賂秦。（蘇洵六國論） 二 . 閱讀廉頗藺相如列傳（節(jié)選），完成 6 10 題。（ 10 分） 既罷，歸國，以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右。 廉頗曰：“我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之大功 ，而藺相如徒以口舌為勞，而位居我上。且相如素賤人，吾羞，不忍為之下！”宣言曰：“我見相如，必辱之?！毕嗳缏?，不肯與會。相如每朝時，常稱病，不欲與廉頗爭列。已而相如出，望見廉頗，相如引車避匿。 于是舍人相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚。且庸人尚羞之，況于將相乎？臣等不肖，請辭去?！碧A相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王？”曰：“不若也?！毕嗳缭唬骸胺蛞郧赝踔嗳缤⒊庵?，辱其群臣。相如雖駑，獨(dú)畏廉將軍哉？顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者 ，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也?！?廉頗聞之，肉袒負(fù)荊，因賓客至藺相如門謝罪，曰：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也！” 卒相與歡，為刎頸之交。 6. 下列句子中，加點(diǎn)詞解釋錯誤的一項(xiàng)是 A. 位在廉頗之右 右：上 B. 徒以口舌為勞 勞：功勞 C. 獨(dú)畏廉將軍哉 獨(dú)：難道 D. 因賓客至藺相如門謝罪 因：因?yàn)?7. 下列句子中，加點(diǎn)詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是 A. 宣言曰：“我見相如，必辱之。” B. 相如聞，不肯與會 C. 臣所以去親戚而事君者 D. 恐 懼殊甚 8. 下列句子中，沒有詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是 A. 且相如素賤人 B. 且庸人尚羞之，況于將相乎？ C. 夫以秦王之威，而相如廷斥之。 D. 以先國家之急而后私仇也。 9. 下面兩組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法理解正確的一項(xiàng)是 （ 1） （ 2） A. 兩個“為”字不同，兩個“之”字也不同。 B. 兩個“為”字相同，兩個“之”字也相同。 C. 兩個“為”字相同，兩個“之”字不同。 D. 兩個“為”字不同，兩個“之”字相同。 10. 下列對選文的敘述和分析不正確的一項(xiàng)是 A. 廉頗以戰(zhàn)功卓著而鄙視藺相如的“口舌為勞”，不愿與之同朝；藺相如則認(rèn)為只有兩人俱在，強(qiáng)秦才不敢犯趙。 B. 面對廉頗的惡語傷人，藺相如以國家利益為重，完全不考慮個人所蒙受的詆毀和委屈。 C. 廉頗在藺相如言行的感召下，知過悔過，負(fù)荊請罪，表現(xiàn)了他的坦率和真誠。 D. 文中的人物對話不僅使故事情節(jié)得以展開，也將人物形象刻畫得栩栩如生。 第二部分 （共 30 分） 三 . 閱讀改造我們的學(xué)習(xí)（節(jié)選），完成 11 13 題。（ 11 分） （ 1）但是我們還是有缺點(diǎn)的，而且還有很大的缺點(diǎn)。據(jù)我看來，如果不糾正這類缺點(diǎn)，就無 法使我們的工作更進(jìn)一步，就無法使我們在將馬克思列寧主義的普遍真理和中國革命的具體實(shí)踐互相結(jié)合的偉大事業(yè)中更進(jìn)一步。 （ 2）首先來說研究現(xiàn)狀。像我黨這樣一個大政黨，雖則對于國內(nèi)和國際的現(xiàn)狀的研究有了某些成績，但是對于國內(nèi)和國際的各方面，對于國內(nèi)和國際的政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化的任何一方面，我們所收集的材料還是零碎的，我們的研究工作還是沒有系統(tǒng)的。二十年來，一般地說，我們并沒有對于上述各方面作過系統(tǒng)的周密的收集材料加以研究的工作，缺乏調(diào)查研究客觀實(shí)際狀況的濃厚空氣?！伴]塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸魚”，粗枝大葉，夸夸 其談，滿足于一知半解，這種極壞的作風(fēng)，這種完全違反馬克思列寧主義基本精神的作風(fēng)，還在我黨許多同志中繼續(xù)存在著。馬克思、恩格斯、列寧、斯大林教導(dǎo)我們認(rèn)真地研究情況，從客觀的真實(shí)的情況出發(fā)，而不是從主觀的愿望出發(fā)；我們的許多同志卻直接違反這一真理。 （ 3）其次來說研究歷史。雖則有少數(shù)黨員和少數(shù)黨的同情者曾經(jīng)進(jìn)行了這一工作，但是不曾有組織地進(jìn)行過。不論是近百年的和古代的中國史，在許多黨員的心目中還是漆黑一團(tuán)。許多馬克思列寧主義的學(xué)者也是言必稱希臘，對于自己的祖宗，則對不住，忘記了。認(rèn)真地研究現(xiàn)狀的空氣是不濃厚的， 認(rèn)真地研究歷史的空氣也是不濃厚的。 （ 4）其次說到學(xué)習(xí)國際的革命經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)馬克思列寧主義的普遍真理。許多同志的學(xué)習(xí)馬克思列寧主義似乎并不是為了革命實(shí)踐的需要，而是為了單純的學(xué)習(xí)。所以雖然讀了，但是消化不了。只會片面地引用馬克思、恩格斯、列寧、斯大林的個別詞句，而不會運(yùn)用他們的立場、觀點(diǎn)和方法，來具體地研究中國的現(xiàn)狀和中國的歷史，具體地分析中國革命問題和解決中國革命問題。這種對待馬克思列寧主義的態(tài)度是非常有害的，特別是對于中級以上的干部，害處更大。 （ 5）上面我說了三方面的情形：不注重研究現(xiàn)狀，不注重研究歷史 ，不注重馬克思列寧主義的應(yīng)用。這些都是極壞的作風(fēng)。這種作風(fēng)傳播出去，害了我們的許多同志。 11. 節(jié)選文字中，作者是如何提出問題展開論證的？ 12. 在第（ 2）段中，“閉塞眼睛捉麻雀”和“瞎子摸魚”反映出在“研究現(xiàn)狀”方面存在哪些缺點(diǎn)？ 13. 在第（ 4）段中，作者認(rèn)為“學(xué)習(xí)國際的革命經(jīng)驗(yàn)”需要“消化”；其實(shí)，我們學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)也應(yīng)該如此。請結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例談?wù)勀愕捏w會。 四 . 閱讀下面的文字，完成 14 15 題。（ 7 分） 在廣袤的大洋中，除了起伏的作波浪運(yùn)動的海水外，還有長年累月沿著比較固定的路線作大規(guī) 模流動的海水，這就是海流大洋中的“河流”。在一般情況下，海流是很難用肉眼看出來的，只有選擇一定的參照或者通過測量，才能知道它的流速、流向等等。依據(jù)形成原因，大洋中的海流可以分為風(fēng)海流、密度流、補(bǔ)償流等；這其中，最常見的是風(fēng)海流。 風(fēng)海流是怎樣形成的？這要從影響海流形成的海風(fēng)說起。大洋表層的海風(fēng)常與大氣環(huán)流密不可分。一般而言，赤道和低緯度地區(qū)的氣溫高，空氣受熱膨脹上升，造成氣壓較低，使兩極寒冷而凝重的空氣受熱膨脹，形成冷風(fēng)從兩極貼著地球表面向赤道吹刮，熱風(fēng)則從赤道升入高空向兩極流動，這就形成了大氣環(huán)流。這 種大氣環(huán)流中的空氣流動，就是我們最常見的風(fēng)。受地球自轉(zhuǎn)等因素的影響，原本正南、正北的風(fēng)向發(fā)生變化，使地球表面形成了風(fēng)帶。在廣闊的大洋海面上，由于風(fēng)帶的作用，某處的海水被風(fēng)吹走了，鄰近的海水馬上補(bǔ)充進(jìn)來，連續(xù)不斷，也就形成了海水的流動。 這種由海風(fēng)直接影響而產(chǎn)生的定向海水流動就是風(fēng)海流。以我們生活的北半球?yàn)槔?，赤道附近海域熱輻射較強(qiáng)，一年四季形成強(qiáng)勁的東北信風(fēng)；而在高緯度地區(qū)，風(fēng)向變了，終年吹刮西風(fēng)。在這兩股強(qiáng)勁信風(fēng)的作用下，大洋海水向西流動，這就形成了北赤道流。由于地理環(huán)境等因素的影響，大洋中的海流對流經(jīng)海區(qū)和附近的陸地氣候都會產(chǎn)生很大影響。 14. 閱讀第一段，說出大洋中的“海流”具有哪些特點(diǎn)。（限 15 字以內(nèi)） 15. 下面是“風(fēng)海流”形成的示意圖。閱讀第二段，寫出圖中 a、 b、 c、 d 分別表示的內(nèi)容。 五 . 閱讀下面的文章，完成 16 18 題。（ 12 分） 綿綿土 牛漢 （ 1）踏上塔克拉瑪干大沙漠，我恍惚回到了失落多年的一個夢境。幾十年來，我從來不會忘記，我是誕生在沙土上的。人們準(zhǔn)不信，可這是千真萬確的。由于我的家族的歷史與故鄉(xiāng)人們走西口的說不完的故事，我的心靈從小就像有著 血緣關(guān)系似的向往沙漠。我的第一首詩就是獻(xiàn)給從沒有看見過的沙漠。 （ 2）此刻，我真的踏上了沙漠，無邊無沿的沙漠，仿佛天也是沙的。全身心激蕩著近乎重逢的狂喜。沒有模仿誰，我情不自禁地五體投地，伏在熱的沙漠上。我汗?jié)竦那邦~和手心，沾了一層細(xì)細(xì)的閃光的沙。 （ 3）半個世紀(jì)以前，地處滹沱河上游苦寒的故鄉(xiāng)，孩子都誕生在鋪著厚厚的綿綿土的炕上。我們那里把極細(xì)柔的沙土叫做綿綿土。“綿綿”是我一生中覺得最溫柔的一個詞，即使在辭典里查到，也不是我說的意思。孩子必須誕生在綿綿土上的習(xí)俗是怎么形成的，祖祖輩輩的先人從沒有解釋過，甚 至想都沒有想過。它是圣潔的領(lǐng)域，誰也不敢褻瀆。 它是一個無法解釋的活的神話 。我的祖先們或許在想：人，不生在土里沙里，還能生在哪里？就像谷子是從土地里長出來一樣的不可懷疑。 （ 4）因此，我從母體降落到人間的那一瞬間，首先接觸到的是沙土，沙土在熱炕上焙得暖乎乎的。我的濕潤的小小的身軀因沾滿金黃的沙土而閃著晶亮的少芒，就像成熟的谷穗似的。接生我的仙園老姑姑那雙大而靈巧的手用綿綿土把我撫摸得干干凈凈，還湊到鼻子邊聞了又聞，“只有土能洗掉血?dú)??！彼３Ｕf這句話。 （ 5）我們那里的老人們都說，人間是冷的，出世的嬰兒當(dāng)然要 哭鬧，但一經(jīng)觸到了與母體里相似的溫暖的綿綿土，生命就像又回到了母體里安生地睡去。我相信，老人們這些詩一樣美好的話，并沒有什么甲。 （ 6）我長到五六歲光景，成天在土里沙里廝混。有一天，祖母把我喊到身邊，小聲說：“限你兩天掃一罐子綿綿土回來！”“做甚用？”我真的不明白。 （ 7）“這事不該你問。”祖母的眼神和聲音異常莊嚴(yán)，就像除夕夜里迎神時那種乙的神情，“可不能掃粗的臟的?！彼撐乙欢ㄒ獟呔墼诖皺羯系木d綿土，“那是從天上降下來的凈土，別處的不要。” （ 8）我當(dāng)然曉得。連麻雀都知道用窗欞上的綿綿土撲棱棱地 丙它們的羽毛。 （ 9）兩三天之后我母親生下了我的四弟。我看到他赤裸的身軀，紅潤潤的，是綿綿土擦洗成那么紅的。他的奶名就叫“紅漢”。 （ 10）綿綿土是天上降下來的凈土。它是從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方飄呀飛呀地落到我的故鄉(xiāng)的?，F(xiàn)在我終于找到了綿綿土的發(fā)祥地。 （ 11）我久久地伏在塔克拉瑪干大沙漠的又厚又軟的沙上，百感交集，悠悠然夢到了我的家鄉(xiāng)，夢到了與母體一樣溫暖的我誕生在上面的綿綿土。 （ 12）我相信故鄉(xiāng)現(xiàn)在還有綿綿土，但孩子們多半不會再降生在綿綿土上了。我祝福他們。我寫的是半個世紀(jì)前的事，它是一個遠(yuǎn)古的夢。但是我這個 有土性的人，忘不了對故鄉(xiāng)綿綿土的眷戀之情。原諒我這個癡愚的游子吧。 （有刪改） 16. 從下面的詞語中選擇恰當(dāng)?shù)?，依次填入文中甲乙丙處?神妙 神秘 真誠 虔誠清理 梳洗 17. 第（ 3）段中說“它是一個無法解釋的活的神話”，結(jié)合上下文說出你對這句話的理解。 18. 此題有兩道小題，請選擇一道小題作答 。 （ 1）作者對綿綿土有著深深的眷戀，但他卻又祝福今天的孩子們不再降生在綿綿土上，對作者的這種情感你是怎樣認(rèn)識的？ （ 2）“孩子必須誕生在綿綿土上”，這是一種傳統(tǒng)習(xí)俗，聯(lián)系今天的社會生活，你認(rèn)為應(yīng)該 如何看待傳統(tǒng)習(xí)俗。 第三部分（ 50 分） 六 . 作文（ 50 分） 環(huán)境影響著人的成長。一個人生活在鼓勵中，就可能增長自信，生活在譴責(zé)中，就可能變得自卑；生活在和諧、寬容中，就可能心態(tài)平和、待人真誠，生活在紛爭、狹隘中，就可能錙銖必較、鼠目寸光。 “環(huán)境與成長”引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考，請以“環(huán)境與成長”為題寫一篇文章，文體不限（詩歌除外），字?jǐn)?shù) 700 1000。 【試題答案】 北京市 2005 年夏季普通高中畢業(yè)會考 語文試卷答案及評分參考 第一部分（共 20 分） 本部分包括一、二兩道大題，共 10 小題，每小題 2 分。 1. C 2. C 3. A 4. D 5. B 6. D 7. D 8. A 9. A 10. B 第二部分（共 30 分） 三 . 本題共 11 分。 11. 作者開門見山提出要論述的問題：我們還是有缺點(diǎn)的，而且還有很大的缺點(diǎn)。然后從研究現(xiàn)狀、研究歷史、學(xué)習(xí)國際的革命經(jīng)驗(yàn)三個方面加以論述。最后一段總結(jié)上文，指出這些問題的危害。 （ 3 分。共三個要點(diǎn)，每點(diǎn) 1 分） 12. （ 1）不是在系統(tǒng)的周密的收集材料的基礎(chǔ)上作研究；（ 2）缺乏對客觀實(shí)際狀況作調(diào)查研究。（ 3 分。共兩點(diǎn)，第（ 1）點(diǎn) 2 分，第（ 2）點(diǎn) 1 分） 13. “學(xué)習(xí) 別人經(jīng)驗(yàn)”中的“消化”，指的是把握別人經(jīng)驗(yàn)中的精髓，結(jié)合自身實(shí)際加以運(yùn)用。例如，既要借鑒外國先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，也要尊重中國國情，這樣才能促進(jìn)中國社會發(fā)展。又如，要借鑒同學(xué)詞語積累的經(jīng)驗(yàn)，不能單純地模仿，而應(yīng)汲取其中科學(xué)合理的地方，根據(jù)自己的實(shí)際情況摸索出適合自己的方法。 （ 5 分。能夠?qū)ⅰ跋钡囊馑缄U述清楚 2 分，舉例恰當(dāng) 2 分，語言表述 1 分） 四 . 本題共 7 分。 14. （ 1）長時間（ 2）路線較固定（ 3）規(guī)模大 （ 3 分。共三點(diǎn)，每點(diǎn) 1 分） 15. a. 海風(fēng) b. 風(fēng)帶 c. 地球自轉(zhuǎn)，影響風(fēng)向 d. 風(fēng)吹水走，更替補(bǔ)充 （ 4 分。每空 1 分） 五 . 本題共 12 分。 16. 甲神秘乙虔誠丙清理 （ 3 分。每空 1 分） 17. 答案示例： “孩子必須誕生在綿綿土上”，這種習(xí)俗的形成是無法解釋的，其中所包含的一切是不可懷疑的，然而這種習(xí)俗卻又世代沿襲。 （ 4 分。共三個要點(diǎn)，每點(diǎn) 1 分，語言表述 1 分） 18. 選作題 （ 1）作者對綿綿土深深的眷戀和對今天孩子們的祝福并不矛盾。作者一方面感到孩子生活在新時代的幸福，另一方面仍不能忘懷故鄉(xiāng)的綿綿土帶給自己的美好的一切。（ 5 分。認(rèn)識正確 2 分，分析恰當(dāng) 2 分，語言表述 1 分） （ 2）答案示 例： 傳統(tǒng)習(xí)俗是民族文化的一種表現(xiàn)，往往包涵著人們的某種愿望和祝福。有的習(xí)俗雖有繼承的價(jià)值，但確有不符合社會和時代發(fā)展的因素。例如過年放爆竹，增添了喜慶的氣氛，又傳說有祛邪的作用，但容易污染環(huán)境，甚至造成危害，所以要有所節(jié)制。 （ 5 分。對傳統(tǒng)習(xí)俗的認(rèn)識 2 分，舉例分析 2 分，語言表達(dá) 1 分） 第三部分（ 50 分） 作文評分標(biāo)準(zhǔn) 項(xiàng)目 類別 內(nèi)容 語言 結(jié)構(gòu) 評分細(xì)則 一類卷 （ 44 50 分） 中心突出。分析深刻并與事例緊密結(jié)合；敘述具體、得當(dāng)。 確切，流暢，得體