(人教新課標(biāo))五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)寒假試題3

(人教新課標(biāo) )五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)寒假試題 3 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1、我會(huì)寫(xiě)得很規(guī)范 ln qi jin din sh 貪 ( ) ( )讀 借 ( ) ( )污 ( )理 q lng ku zng zhu ( ) ( ) ( )紋 2、選擇正確的讀音打上“” 酵母 (jio xio) 頗 (p p)負(fù)盛名 漂泊 (p b) 稀罕 (hn han) 婀娜 (n nu) 水滸傳 (zhun chun) 伴侶 (l l) 懼 (j j)怕 支撐 (chn chng) 過(guò)癮 (yng yn) 3、下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ( ) A 香飄十里 別出心裁 嘔心嚦血 與眾不同 B 風(fēng)期雪壓 傾盆大雨 千篇一律 低頭折節(jié) C 天長(zhǎng)日久 浮想連翩 如饑似渴 心安理得 D 囫圇吞棗 不求甚解 念念不忘 守望相助 4、把句子補(bǔ)充完整。 、 ，寒燈獨(dú)夜人。 、風(fēng)一更，雪一更， 。 、書(shū)猶藥也， 。 、江南幾度梅花發(fā)， 。 、課外你一定讀過(guò)不少思鄉(xiāng)的詩(shī)，請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。 (最少 2 句 ) 、句子練練坊 我的眼睛急切地尋找那本我讀過(guò)的書(shū)。 (縮句 ) 對(duì)違法亂紀(jì)的現(xiàn)象，我們一定要嚴(yán)懲。 (改為反問(wèn)句 ) 修改病段 (用修改符號(hào) ) 五歲的小松，矮矮的個(gè)子，臉蛋園園的像個(gè)大皮球。別看他年紀(jì)小， 卻很聰明。他穿著一件漂亮的海軍服和一頂小海軍帽。腰上系著一根皮 帶，皮帶上別了一支“手槍”真是極神氣了。 5、在這學(xué)期，我看了不少課外書(shū)，我最喜歡的一本書(shū)是_，因?yàn)?_ _你能說(shuō)說(shuō)你的讀書(shū)方法嗎 ? 二、閱讀 (一 ) 是啊，鶯兒，你要好好保存 !這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，華開(kāi)得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的 !/幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。 /一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好 !/ 1、寫(xiě)出下列句子的修辭方法。 (1)她是最有 品格、最有靈魂、最有骨氣的 !( ) (2)他們就像這梅花一樣。 ( ) 2、梅花與 _、 _被稱(chēng)為“歲寒三友”。你能寫(xiě)出描寫(xiě)梅花的詩(shī)句嗎 ?_。 3、“他們就像這梅花一樣”中的“他們”是指 _，你能寫(xiě)出幾個(gè)這樣的人嗎 ?_ 4、按分好的層次寫(xiě)出層意。 第一層： _ 第二層： _ 第三層： _ (二 )不動(dòng)筆墨不讀書(shū) 禹強(qiáng)讀小學(xué)的時(shí)候，最怕寫(xiě)文章，費(fèi)了好大勁，寫(xiě)出來(lái)的作文，老師總是說(shuō)內(nèi)容 ( )，詞匯 ( )，她心里非常 ( )。 她的爺爺徐特立知道以后，對(duì)她說(shuō)：“禹強(qiáng)，要想寫(xiě)好文章，就要多讀 多寫(xiě)。多讀，就要大量地閱讀課外書(shū)籍，這樣既可以擴(kuò)大知識(shí)面，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，又可以學(xué)習(xí)別人寫(xiě)文章的經(jīng)驗(yàn)。多寫(xiě)，就是要練習(xí)自己的筆頭，肯于 (克、刻 )苦實(shí)踐。于是，禹強(qiáng)就下工夫多讀。 是報(bào)紙、雜志、小說(shuō)， 是短篇、中篇、長(zhǎng)篇，只要能找到的， 拿來(lái)讀?？墒?，提起筆來(lái)寫(xiě)作文，進(jìn)步卻不大。徐老看到孫女這種學(xué)習(xí)方法，搖著頭對(duì)她說(shuō)：“你讀書(shū)的方法不對(duì)， 讀書(shū)應(yīng)該慢慢地讀，一邊讀，一邊動(dòng)腦筋想一想：這本書(shū)講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的 ；書(shū)上有哪些好的語(yǔ)言、好的描寫(xiě)，也要想一想。嚴(yán)格地說(shuō)：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書(shū)筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫(xiě)心得，記體會(huì)，這就是我常說(shuō)的不動(dòng)筆墨不讀書(shū)?！?從那以后，禹強(qiáng)看書(shū)的時(shí)候，身邊總帶著一支筆和一個(gè)筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習(xí)寫(xiě)作，不久，她的作文成績(jī) (居然、果然 )提高了。 1、讀短文，選擇 ( )里恰當(dāng)?shù)淖趾驮~。 2、在“ ”里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān) 聯(lián)詞。 3、聯(lián)系上下文，解釋文中帶點(diǎn)字的意思。 “費(fèi)了好大勁”的“費(fèi)”： “光讀光想還不夠”的“光”： “詞匯貧乏”的“貧”： 4、用“ ”線劃出具體說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的語(yǔ)句 5、根據(jù)徐特立老爺爺?shù)脑?，我們可以知道，要?xiě)好文章必須達(dá)到兩個(gè)條 件： ( )和 ( )，其中 ( )必須要做到“動(dòng)筆墨”。 6、請(qǐng)結(jié)合你的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)寫(xiě)你對(duì)徐特立老爺爺?shù)脑挼睦斫猓?三、習(xí)作。 題目：我和書(shū)的故事 提示：從我們呀呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始就有了圖畫(huà)書(shū)，在書(shū)籍的海洋中，我們自由遨游，快樂(lè)成長(zhǎng)，寫(xiě) 一寫(xiě)你和書(shū)的故事吧 ! 參考答案 ： 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1、 貪婪 竊讀 借鑒 玷污 梳理 欺凌 饋贈(zèng) 皺紋 2、 Jio p b han nu zhun l j chng yn 3、 D 4、 落葉他鄉(xiāng)樹(shù) 聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成 善讀之可以醫(yī)愚 人在天涯鬢已斑 ：舉 頭 望 明 月， 低 頭 思 故 鄉(xiāng)。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客， 每逢佳節(jié)倍思親。 (只要是課外積累的詩(shī)句都可以 ) 我尋找書(shū)。對(duì)違法亂紀(jì)的現(xiàn)象，難道我們不應(yīng)嚴(yán)懲嗎 ? 第一句中“園”字寫(xiě)錯(cuò)，“園” 應(yīng)改為“圓” ； .臉蛋“像個(gè)大皮球”比喻不當(dāng)，“大皮球”看出小松的可愛(ài)，小小年紀(jì)的小松，臉蛋不僅圓，而且還應(yīng)是白里透紅，像個(gè)“大蘋(píng)果” ； 第二句話與全段內(nèi)容關(guān)系不密切，從全段看，只是介紹小松的外貌可愛(ài)，沒(méi)有寫(xiě)性格特點(diǎn)。這句話應(yīng)刪去。 “穿著”與“一頂小海軍帽”搭配不當(dāng)，海軍服可以“穿著”，海軍帽只能“戴著” ； “小海軍帽”后面的句號(hào)用錯(cuò)，“小海軍帽”后面不應(yīng)斷句，因?yàn)楹竺娴膬?nèi)容還是介紹他的外貌很神氣。句號(hào)應(yīng)改為逗號(hào) ； 詞序顛倒“極神氣了”應(yīng)改為“神氣極了”。 這段話可以修改為： 五歲的小松，矮矮的個(gè)子，臉蛋圓圓的，像個(gè)大蘋(píng)果。他穿著一件漂亮的海軍服，戴著一頂海軍帽，腰上系著一根皮帶，皮帶上別了一支“手槍”，真是神氣極了。 5.略 二、閱讀 (一 ) 1、 (1)排比、擬人 (2)比喻 2、 竹、松 折梅逢驛使，寄與隴頭人。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。 (只要是寫(xiě)梅花的詩(shī)句都可以 ) 3、中華民族有氣節(jié)的人物，董存瑞，黃繼光等， 4、 (1)梅花是最有品格，最有靈魂，最有骨氣的。 (